篮球教学设计.doc

篮球公开课教学设计一、指导思想根据初中体育与健康课程标准的理念，本课以课程教学目标为依据。在课的设计过程，以多维的评价形式，在充分发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位；在教与学的互动中，用篮球的常识和具体动作特点，使学生在轻松的课堂中体验学习篮球的乐趣，感受同学间的相互合作，并从中学到篮球行进间单手低手投篮的技能，掌握科学锻炼身体的方法。二、对象与教材对象：初二学生20人（男生10人，女生10人）教材：篮球行进间单手低手投篮技术三、重点难点重点：跨步拿球，柔和地用手指挑球难点：跨步拿球、伸臂、指腕拨球动作的协调配合四、教学目标：运动参与：能积极主动地参与练习，并敢于大胆展示与评价，培育学生积极参与体育锻炼的意识和行为。运动技能：初步掌握篮球行进间单手低手上篮技术，巩固提高已学的篮球基本技术。身体健康：发展学生的灵敏、协调、力量、弹跳、速度等身体素质，提高身体各器官的调节功能。心理健康：培养学生勇敢、果断、顽强等意志品质，提高自尊和自信，体验成功的快乐，发展学习能力。社会适应：培养团结协作、积极进取、乐观和谐精神，以及正确处理竞争与合作的关系，提高分析问题和解决问题的能力。五、学情分析初中学生已经具备了一定的运动技能，已有一定的篮球基础。篮球行进间单手低手上篮技术也是篮球比赛中一项应用广泛的技术，而篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目。初中学生处于思维的逐渐成熟期，喜新、好奇、求趣，思维敏捷，勤于学习，善于思考，好胜心强，但男女学生体育技能差异较大，对篮球知识、技术、技能掌握的程度也不同，故教学过程中应稍多留意于女生，教学中安排一些复习内容，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给每一个学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。通过本次课的学习，让学生了解篮球运动的基本动作要领与学习方法，对篮球行进间单手低手投篮技术建立初步的概念，为以后的学习与提高打下基础，同时发展身体协调和灵敏素质。六、教法设想教法：情景教学法、启发引导法、讨论法、分层教学法、目标教学法、小组合作学习法、竞赛法学法：自主学习、合作式探究学习法；创造性、评价式，延伸性学习、展示法1示范讲解法：通过边示范，边讲解，使学生加深动作印象，促使学好动作。讲解要注意语言简明、扼要，表达生动，比喻形象，启发学生思考问题。2口令提示法：学练中，针对动作的重难点和易犯的环节，通过适时提示，使学生在愉快、轻松的心境下学习技术，增强学生学习的自信心。3展示法：根据课程教材的特点，本课采用分组展示的手段来反馈学习效果，使学生能在观察对照过程中发现自身不足，认清正确与错误的动作。七、学法设想1自评与互评：指导学生针对本次课的表现进行自我和相互评价，提高学生之间的欣赏水平和认知水平。2观察与分析：使用相互对比、讨论、展示的多种教学手段，组织学生积极探究思考，找出自己不足的动作，并及时对照改进。3师生互动：鼓励学生积极提问，及时与教师沟通，并通过提问、假设、预设情景等手段为学生提供正确引导。练习过程中为学生创设互相帮助，互相学习的学练气氛。八、教学效果预计使学生体验到个人在集体练习中的乐趣、作用与价值。九、教学流程图常规导入：集合整队 热身运动：1、反应练习（反口令）2、慢跑游戏（抛接球） 新内容导入：1、介绍篮球 2、导入学习内容 学习阶段：1、教师讲解示范 2、学生模仿练习 提高阶段：1、协作完整练习 2、分组体验 运用阶段：运球接行进间低手投篮比赛 身心放松：1、快乐放松活动 2、反思回顾体育与健康课程教案（初中篮球）教学内容学习篮球行进间单手低手投篮技术教学重点跨步拿球，柔和地用手指挑球教学目标认知目标：初步建立篮球行进间单手低手投篮动作概念；技能目标：通过学习，使学生初步掌握技术，培养协调能力。情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、自信的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 教学难点跨步拿球、伸臂、指腕拨球动作的协调配合场 地篮球场器 材篮球20个，标志物25个课的部分教学内容达成目标教师活动学生活动组织、教法、要求课堂常规12、集合整队、检查人数。、师生问好；3、 宣布本课内容与目的培养守纪律、听指挥与相互尊重的良好习惯。指定集合地点、鸣哨集合；向同学们问好；情景，引导思维，引入本课内容、目的任务与要求；安排见习生。体育委员整队，检查人数，请老师上课；向老师问好；见习生按老师安排行动。组织：二列横队 如（图1）图1教法：作好语言引导。要求：精神饱满，动作快、静、齐，声音响亮。准备部分571、反应练习听教师口令反方向队列练习方法：教师正常下口令学生逆口令进行队列练习。2、慢跑游戏-抛接球方法：学生分两组每组10名同学，每人对应一个数字，以一名同学为圆心，呈圆形跑，中间学生垂直将球跑向空中并喊出一个数字，与该数字对应学生听到后，立即接球，如接到球则指挥其他同学做行进间动作一周，如未接到球则受其他同学适当惩罚。身体适应性活动提高注意力，激发兴趣，营造和谐、愉悦的教学氛围。身体适应性活动活跃气氛培养学生发散思维能力、组织管理能力，要求学生遵守自己制定的规则。练习开始后，教师正常下口令；表扬准确完成者，提醒未完成者集中注意力。讲解游戏规则并简单演示；鼓励学生展开讨论开拓思维；观察游戏执行情况，帮助学生完成练习。学生逆口令进行队列练习；未及时准确完成者注意力集中。 听清游戏规则，随教师口令指挥与提示完成游戏；积极、认真参与游戏，有竞争意识；充分想象，开拓思维；遵守并执行各组制定的规则。组织：二列横队 如（图2）图2教法：教师指挥下集体完成。要求：注意力集中，反应迅速。组织：如（图3）所示男女分组比赛图3教法：统一指挥下完成练习。要求：认真积极，相互讨论，开拓思维，按各自规定充分执行。基本部分2023基本部分20231 、复习运球技术-运球接力游戏方法：分组两组比赛，男女生平均分配，运球绕过前方标志物返回，将球从同队所有同伴两腿间滚动至排尾，依次循环至全部完成。2、学习篮球行进间单手低手投篮技术（1）徒手模仿练习（2）原地放球、跨步拿球接低手投篮动作练习（3）分组投上篮练习方法：分成两组，每组一人持球托举固定球，其他人完成跑动中从同伴手中拿固定球完整动作上篮练习，依次循环。（4）三分线外运球接行进间单手低手投篮3 、快乐体验与运用-运球接行进间低手投篮比赛方法：比赛分两组，男女生平均分配，开始信号发出后，第一名学生运球跑出接进间低手投篮，而后运球折返，将球传给下名学生，依此类推，最先全部完成的小组获胜。身体适应性活动复习巩固运球技术活跃气氛培养相互协作与竞争意识建立正确连贯的动作姿势，强化动作顺序与协调体验完整动作过程，培养球感提高动作的准确性与成功率培养集体协作与团队意识快乐体验培养努力拼搏、积极进取的精神和诚实守纪的优良品质。讲解游戏规则并简单演示；提示并强调运球要点；鼓励学生相互加油鼓劲；裁判游戏结果，要求大家为获胜队鼓掌以示鼓励。讲解并示范练习方法，提示要点，提出要求分解与完整领做，组织练习观察点评，个别纠错、指导讲解演示练习方法组织练习，维持练习秩序巡回辅导，集体纠错与个别纠错相结合提出问题，鼓励集体讨论，合作探究讲解比赛方法与要求组织展开比赛鼓励学生加油、呐喊助威听清游戏规则，随教师口令指挥与提示完成游戏认真体会快速运球的技术要点积极、认真参与游戏，有竞争意识相互协作向后传球，有团队意识注意观察老师示范、领会讲解内容随教师指挥认真完成练习探究思考，相互观察、相互评价，共同提高注意观察老师示范、讲解正确领悟老师讲的动作要领和练习方法与同伴相互配合完成练习，不断完善提高动作质量与同伴交流，相互提示，合作探究讨论推荐参加展示的本队代表认真听老师讲解游戏方法，按要求进行游戏遵守游戏规则主动为同伴的好球大声喝彩组织：二列横队 如（图4）所示 图4教法：统一指挥下完成练习。要求：认真积极。组织：徒手模仿练习；原地 放球、跨步拿球接低手投篮动作练习如（图5）图5教法：讲解、示范动作要领；领做，先分解后完整；统一口令指挥下练习。要求：强调一大二小三起跳的动作节奏，体验动作完整顺序与协调的动作配合。组织：分组投篮练习、三分线外运球接行进间单手低手投篮 如（图6、7）图6、7教法：在教师协调指挥下循环练习。要求：遵守纪律，练习积极认真。组织：如图（8）图8教法：教师讲解规则，在教师指挥下完成比赛。要求：遵守规则，积极认真。结束部分351、放松活动（1）调整呼吸（2）双掌依次叩击两腿大、小腿（3）大波浪全身放松2、 情景设想3、总结、点评4 、师生再见5、安排收拾器材缓解放松身心；回顾强化技术关键环节。指挥和带领学生完成身体放松提出情景假设讲解分析课程完成情况与存在问题，布置课后作业向学生致谢，与学生再见与教师配合，