六年级下语文一课一练黄河颂长春版.docx

2014年长春版小学语文六年级下册 黄河颂 同步试题1根据拼音写出相应的汉字。2 给下列加线字注音。 哺育( ) 澎湃( ) 浊流( ) 劈成( ) 气魄( ) 臂膀( ) 3 结合句子说说词语的意思。 (1)啊，黄河!你是中华民族的摇篮! 摇篮：_ (2)五千年的古国文化，从你这发源。 发源：_4 体会诗歌用词精妙的地方，品析下面加线词好在哪里。 (1)(黄河)把中原大地劈成南北两面。 _ (2)啊，黄河!你一泻万丈， _5 分析下列句中修辞手法的表达效果。 (1)啊，黄河!你伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上， _ (2)我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强！ _6 下面诗句都与黄河有关，请试着在横线上填上相应的诗句。 (1)_，一片孤城万仞山。 (2)白日依山尽，_。 (3)君不见，_，奔流到海不复回。7 找出描写俯瞰黄河全景的句子。 _8 阅读诗歌，回答问题。 我爱这土地 艾 青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱； 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉 (1)诗人用写实和象征的手法，描绘了一组鲜明的诗歌意象，分别赋予“土地”“河流”“风”“黎明”不同的象征和暗示意味，请分别简析。 土地：_ 河流：_ 风：_ 黎明：_ (2)作者用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达了诗人怎样的感情? _ (3)作者为什么“眼里常含泪水”? _ (4)对诗歌理解不正确的一项是( ) A诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。 B关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。 C“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 D“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1峰 泻 哺 障 魄 宛【解析】2b pi zhu p p b【解析】3(1)这里指黄河是中华民族生存的发源地。(2)起源。形容黄河孕育了中华的文化。【解析】4(1)用劈成”能够渲染出黄河贯穿于中原大地的宏大的气势。(2)用“泻”字可以形象地表现黄河水滚滚奔腾，不可阻挡的气势。【解析】5(1)运用比喻强调黄河给人雄奇的印象，更表达作者对黄河的赞叹。(2)运用反复表达人们对黄河的敬仰，更表达人们对黄河深情的依恋。【解析】6(1)黄河远上白云间(2)黄河人海流(3)黄河之水天上来【解析】7浊流宛转，结成九曲连环。【解析】8(1)提示：土地可以看做繁衍生长了中华民族的祖国大地的象征，“悲愤的河流”“激怒的风”可以看做中国人民不屈不挠的反抗精神的象征，“林间的无比温柔的黎明”可以看做充满生机的解放区的象征。(2)愿