凤林学校智慧教育云平台推广应用工作方案.doc

凤林学校智慧教育云平台推广应用工作方案 导读：凤林学校 智慧教育云平台推广应用工作方案为加快我校教育信息化发展的进程，根据国家教育信息化 “十三五”规划中关于教育信息化“三通两平台”的部署及威海市 政府“智慧城市江山启动学校管理体制改革 峡口督学中心:督学区包括峡口镇,凤林镇凤林学校 智慧教育云平台推广应用工作方案为加快我校教育信息化发展的进程，根据国家教育信息化 “十三五”规划中关于教育信息化“三通两平台”的部署及威海市 政府“智慧城市”要求建设的教育信息化项目等有关精神，决定我 校作为全市试点学校推广应用“智慧教育云平台”。现结合我校实 际，将有关事项事宜安排如下： 一、重要意义智慧教育云平台，将实现优质教育资源共建共享，教育教学、 教育管理服务一体化，以促进教师终身学习服务为切入点推进学 习型社会的建设，促进现代信息技术与教育教学活动深度融合， 促进教师专业化发展，提升学生自主学习能力，最终促进全校教 育高效、优质、均衡发展，提高教育信息化的整体水平和效益。 二、成立领导小组为保证推广的顺利进行，提高师生的认识，特成立凤林学校 教育智慧云平台领导小组和推广小组。智慧教育领导小组： 组 长：于艳丽 副组长：张志刚 丛培洋 江丽娜 成 员：马永红 刘伟 邓志君 宋涛 马东东 王强 于东 洋 丛昊 王美玉 邹彦萍 董彩君 张江华 智慧教育推广小组： 组 长：于艳丽副组长：张志刚 丛培洋 江丽娜 成 员：马永红 刘伟 邓志君 宋涛 马东东 王强 于东 洋 丛昊 王美玉 邹彦萍 董彩君 张江华 陆青 戚玲玲 吕 波 丛丽娜 岳云峰 王甜 孙霄 于英敏 刘佳 姚宏 徐颖妤 刘士桥 刘鸽 孙彩霞 李爱华孙婷婷 李莹 傅洪 江 郭丽佳 三、制定达成目标 实现我校教育、科研、教学、管理的全面智能化，使学校、 社会共享优质数字教育资源，促进义务教育发展；培养学生快捷、 有效、健康地使用信息技术的能力，奠定他们自主学习、终身学 习的基础，充分体现教育信息化对我校教育改革和发展的支撑与 引领作用。 （1）着力普及智慧教育云平台培训，提高教师智慧教育云平 台应用能力； （2）将云平台与各学科进行深度整合，探究与改革教育教学 中教与学的新模式； （3）通过班班通与云平台的紧密集合和云资源的介入，拓展 学生学习空间，提高学生学习能力； （4）通过优质资源库的建设实现资源师生共享、区域共享； （5）通过智慧教育云平台推广和录播平台的优势打破区域界 限，与名校、名师实时对接，构建高效课堂。 （6）利用平台对翻转课堂的经验进行总结和提升，适度进行推广。 （7）充分挖掘平台的功能，让电子书包实验班能利用平台进行授课。 四、推进措施推广应用“智慧教育云平台”是一项涉及学校教育教学管理的 系统工作，也是实现我校教育迈向大数据时代的一项重要举措， 各位老师要统一认识，高度重视，上下联动，把这项工作作为本 学期一项大事来抓，尽快启动并进入正常应用轨道。1、开展教师培训。针对近期目标及区中心要求，12 月上旬 开展教师培训工作，培训形式为现场培训，在微机教室内老师现 场学习并练习。主要培训如何使用平台上传资源，利用平台资源 进行备课，在平台内布置作业，使用平台的好友功能添加好友， 利用平台的网盘功能上传下载个人资料。2、开展学生培训。利用班会课时间观看事先录制好的学生空 间使用视频，视频将上传到学校班主任群和班级群中，学生回家 不会操作的话，也可以观看视频进行操作。通过培训让学生快速 掌握功能，能熟练操作，完成老师布置的任务。3、以任务练应用。（1）根据学校要求，为进一步提高教师对 平台的熟练程度，在教师培训结束后，每位教师必须要向平台上 传 10 个资源，资源类型不限；（2）每位教师都要将自己学科的 教研员和同组的老师加为好友；（3）每位老师要利用作业功能布 置 2 次作业，学生将作业上传后，教师在线进行批改；（4）寒假期间，尝试应用云平台进行微课自主学习；（5）推广使用微信家 校通，寒假前要求全体授课教师和学生家长均加入微信家校通， 实现家校信息流通和互动联系的常态化；（6）完善教师个人空间， 并上传一篇文章到个人空间。4、以活动促应用。 （1）2017 年 1 月根据市微课比赛的要求，教师制作微课， 并利用云平台上传到资源库中进行评选。 （2）2017 年 2 月利用寒假对全体教师进行平台二次培训。 （3）2017 年 2 月开学后组织骨干老师研究利用学案进行授 课，同时研究电子书包环境下如何利用学案进行授课。 （4）2017 年 5 月举行云平台应用展览活动，组织本校使用 云平台比较好的教师进行汇报，将自己使用平台的心得体会向全 体教师进行汇报，给其他教师以使用的方向。 （5）2017 年 9 月组织基于云平台的教学大赛。 5、建立完善各项制度，强化考核评比。修订和完善信息技术 管理人员岗位责任制度，计算机房、网络、常规媒体、网络教室、 资源库等专用教室和专用设备的管理制度。完善教师的培训制 度，每个新转入的教师必须经过平台的相关培训，将会用平台进 行教学设计，制作相关的学案，作为上岗的必要条件。所有教师 定期接受平台的各种培训，更新知识和正确使用各种设备。完善 学生平台环境下的学习