黄河源教学设计

五年级上册第四单元导学案五年级上册第四单元导学案 班级 学生姓名 组内学号 课题 黄河源 主备人 舒利平 备课时间 2011 8 18 教师寄语教师寄语 我们的祖国江山如画 让我们追随作者寻找黄河源头的脚步 去了解黄河源的奇景 体会作者 对黄河源头的喜爱 学习目标 学习目标 1 我学会 10 个字 2 我能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 我能理解课文内容 学习准确地运用词语 体会字里行间的情感 感受祖国河山的美丽 4 我能了解黄河变迁 激发学生对母亲河的热爱之情 增强对母亲河的保护意识 学习重点学习重点 我能有感情朗读课文 我会学习 品析文章中对黄河源头水的描写 有趣 清澈 值得纪念 学习难点学习难点 我能理解文章最后一句话 资料链接资料链接 黄河全长 5464 千米 其长度在我国各大江河中仅次于长江 黄河从源头东流 经青海 四川 甘 肃 宁夏 内蒙古 山西 陕西 河南 山东九个省区 在山东省垦利县注入渤海 黄河源头一带方圆百 多千米 有一百多个大小不等的湖泊 学习时间 学习时间 2 课时 第一课时第一课时 学习目标 学习目标 1 我能能正确 流利朗读课文 2 我能初步了解课文的主要内容 理清全文的表达顺序 3 学习 1 4 自然段 我能准确地运用词语 体会字里行间的情感 感受祖国河山的美丽 课前预习 课前预习 1 抄写熟记本课生字 会听写 2 搜集黄河源头的相关资料 图片 诗歌 歌曲 优美的描写句段等 方法指导 1 在抄写本 课生字后 可 以选择组内成 员或家长报听 写 自己默写 生字多种方式 督促自己掌握 本课生字 学习过程 学习过程 一 教师引言 教师引言 孩子们 我们的祖国江山如画 连绵不断的群山 奔腾不息的江河 一望无际的 草原 长城内外 大江南北 处处都有迷人的景色 今天 就让我们追随作者寻找 黄河源头的步伐 去发现并体会作者笔下的黄河源头的奇景 二 资源共享二 资源共享 孩子们 你们对黄河源头有哪些了解呢 请与你组内的同学交流一下你所搜集到 的资料 再选出代表在班上交流 三 基础闯关 三 基础闯关 1 大声朗读课文 一边读一边在课文中划记生字和不理解的词语 可以和组内的 组员交流 然后完成下面的题目 1 看拼音 我会写词语 xi n j n hu n m n f n bi n q d o 2 要注意 缀 澈 是翘舌音 恋 是边音 3 注意 辩 和 辨 的区别 4 这是一篇 写景抒情散文 要学会通过读 懂自然段或抓 关键段来理清 全文的表达顺 序 5 要体会作 者表达的感情 请学会找出含 义深刻的句子 和关键词语 学会准确运用 词语 di n zhu h shu q ng ch m li n y n w li o r o 2 火眼金睛 辨字组词 俊 峦 辩 撤 峻 恋 辨 澈 2 朗读课文 我知道本文写了哪些内容 先写要到黄河源头了 看到了 和 再写到了黄河源 头 看见黄河源头水 的特点 最后总写了作者的感 受 3 默读课文 我能体会到作者游览的顺序 我把表达顺序的语句写在下面 向往已久的黄河源头就要到了 四 快乐阅读 四 快乐阅读 黄河源头的景色为什么使人迷恋 请自由读课文 请回答并读出自己喜欢的段落 1 我们齐读第 1 自然段 品析第 1 自然段 我要抓住的重点句子 向往已久的黄河 源头就要到了 来体会作者对黄河源头向往的程度之深 我从读中体会 2 我会读第 2 自然段 品读第 2 自然段我抓住 飘舞 游荡 裹 去想象 根据文 字来相信黄河源头的美丽 并与朗读结合起来 3 我们小组读第 3 自然段 品读第 3 自然段 我们抓住重点句子 啊 令人向往 的黄河源竟是这样有趣 朗读品味作者的情感 文中 趣 表现在哪里 4 我自由放声朗读第 4 自然段 我知道 泉眼里 不断冒出的水泡 像珍珠一样 在阳光下闪闪发光 这句话运用了什么修辞手法 说明水泡什么特点 我能用 像 造个句子 第二课时第二课时 学习目标 学习目标 1 我能正确 流利 有感情地朗读课文 2 我能理解课文内容 学习准确地运用词语 体会字里行间的情感 感受祖国河山的美丽 3 我能了解黄河变迁 激发学生对母亲河的热爱之情 增强学生对母亲河的保护意识 学习重点学习重点 品读文章第 5 6 段 我能体会作者用词准确 笔带感情 学习难点学习难点 我能品读感悟作者对黄河源头的迷恋之情与忧患之感 方法指导 1 理解文中 含义深刻的句 子对理解全文 有很大的帮助 可以结合上文 来理解 2 边读边悟 并在相关语句 旁边做好批注 是一种很好的 阅读学习方法 有利于我们走 进文本 4 在课文留 白处进行自己 创造性的补白 可以加深对课 文的理解 并 能提高我们的 学习过程 学习过程 一 导入新课导入新课 作者曾对黄河源头感言 这是多么值得纪念的呀 作者对黄河源头的喜爱之情 让我们感动 这节课我们继续品读感悟作者对黄河源头的那份深刻情怀 二 快乐阅读 快乐阅读 1 品读感悟第 5 自然段 我自由地放声朗读第 5 自然段 重点读这句话 啊 这就是黄河源头吗 捧起水 洗洗脸吧 这是多么值得纪念的呀 我会联系上下文体会 开头的 啊 包含了 哪些感情 我结合 向往已久的黄河源头就要到了 啊 令人向往的黄河源竟是这样的 有趣 啊 这就是黄河源头吗 捧起水 洗洗脸吧 这是多么值得纪念的呀 来体会作者的感情变化 我知道 作者要纪念些什么呢 2 品读感悟第 6 自然段 我有感情朗读第 6 段 我会想一想 这一自然段中哪些词用得特别好 我在书上 做好批注 并说说我读了本段最后一句话后想到了什么 思考最后一句话我会抓住关 键词 流过 绕过 越过 汇成 流入 来想象体会 2 与我组内的同学交流一下 看谁的标记最恰当 准确 谁的感悟最深刻 小组里 谁说的比较好 好在哪里 大家可以互相评价一下 3 选派代表在全班交流 三 拓展 积累 升华感情三 拓展 积累 升华感情 1 小结 难怪作者对黄河源如此的向往 它不仅美丽 而且它是我们炎黄子孙母亲 河的发源地 更是中华民族强大凝聚力的象征 可是今天 我们的母亲河却在哭泣 2 教师出示一些黄河现状的图片或文字 我们谈感受 附 黄河在哭泣 理解创新能力 5 学习写景 抒情的散文 要学会感情迁 移 要学会联 系生活实际谈 自己的真实想 法 黄河是中华民族的摇篮 没有黄河 就没有我们这些黑头发黄皮肤的中国人 然而 我们是怎样对待这条母亲河的呢 说句实话 我们对不起黄河 据学者们研究 两千多年前 黄河并不姓 黄 而是叫 河水 或者 大河 河水也是相当清澈 的 随着她儿女的逐渐增多 她周围的森林面积却一天一天减少 造成了越来越多水 土流失 终于使她的由绿变黄了 由于河底的泥沙越来越多 河面逐渐上升 有些地 方 比如 河南省开封市 河面比房顶还高 成了流在人们头上的 悬河 大概是 母亲生我们的气吧 河水一次又一次的跑出来教训我们 造成了难以想象的损失 3 发起保护母亲河的倡议 黄河