比本领导学案.doc_第1页
比本领导学案.doc_第2页
比本领导学案.doc_第3页
比本领导学案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题比本领课型学案导学课年 级二年级主讲人申振毅课时共2课时（第二课时）学习 内容 北北师大版上册二年级语文第九单元第一篇主题课文学习目标1、知识目标：认识9个汉字，理解文中“得意扬扬”、“垂头丧气”等 重点词语。 2、能力目标：通过多种形式的读文理解课文内容。对比描写梅花鹿和金丝猴想法与行动中的语句，领会课文主题。 3、情感目标：懂得和别人合作，并愿意学习与他人合作，培养合作意识。 重点难点教学重点：随文识字，理解文中“得意扬扬”、“垂头丧气”等重点词语。培养合作意识。教学难点：理解重点词句，领悟课文主题，有感情朗读。 学 习 过 程学 案导 案热身活动1、看拼音，写词语 bn lng de y yng yng d xing ( ) ( ) ( )ko sh zho j chu tou sang q( ) ( ) ( ) 2、填空：（1）课文共有_个自然段，讲了_和_(干什么)_事。（2）大象伯伯考他们什么 ？ 看谁先摘到_，就算谁_。课前预习做完两道题目，课堂上，各小组积极发言并及时展示汇报。文意探究情感升华观察情境图探究一：梅花鹿的表现：1、梅花鹿在摘果子比赛时都遇到了什么困难？梅花鹿会_却不会_， 所以没有摘到果子。2、找出描写梅花鹿去摘果子的句子读一读；体会“得意洋洋”与“垂头丧气”的意思并模仿动作，有感情地朗读并品读它当时的心情。探究二：金丝猴的表现：1、金丝猴在摘果子比赛时都遇到了什么困难？金丝猴会_ 却不会 _, 所以没有摘到果子。2、找一找描写金丝猴摘果子的句子，感情朗读这些句子。3、体会“急的团团转”的心情，并且学一学这个动作。探究三：结果情形：1、最后他们是怎样摘到果子的？（ ）2、大象伯伯问:“你们谁的本领大呢?”替这两个小动物回答大象伯伯的问题：（ ）本领大！ 小组合作要求：1、 小组成员全体起立，积极参与小组讨论，分别进行探究一至探究三的内容。讨论完成后坐好。2、 展示时，每组派出一名同学展示成果。如有不足，小组其他成员及时补充。如有疑惑，教师适当点拨。检测达标1、给下面字换个部首组成新字，并组词。 冷_（ ） 挑_（ ） 底_（ ）跟_（ ） 诚_（ ） 准_（ ） 睛_（ ） 组_（ ）2、小组成员合作表演第二自然段。 3、按课文内容填空 他们（ ）明白了，梅花鹿驮起金丝猴，（ ）小河。金丝猴（ ）就（ ）树摘到了果子。他们一起把果子（ ）大象伯伯。大象伯伯问：“你们俩谁的本领大呀？”梅花鹿和金丝猴（ ），（ ），（ ）。 大象伯伯问梅花鹿、金丝猴谁的本领大时，他俩笑了的原因是： 4、生活中,有哪些事需要和小伙伴一起合作来完成，小组同学互相说一说；学生独立尝试完成检测，有问题时可以同桌互学。教师巡视指点。总结评价1、通过这节课的学习，我明白了（
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论