2011小学营造书香校园计划.doc

渠口小学“读书月”活动安排 为在校园中倡导读书学习的文明风尚，进一步培养我校师生“好读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，同时，通过开展“读书月”活动影响家长，影响家庭，真正使他们体验到“我读书，我快乐”真谛。根据渠口中心学校读书月活动方案，结合学校实际，现将我校“读书月”活动安排如下：一、指导思想以科学发展观为统领，以深入推进素质教育为主线，以读书活动为抓手，以强化师生读书意识、激发师生读书热情、培养师生读书兴趣、养成好读书读好书的习惯、增强师生阅读能力、开阔视野为目标，以新颖活泼、形式多样的主题读书活动为载体，积极营造浓郁的读书氛围，促进学生的健康成长和教师的专业发展。在学校中营造浓厚的书香校园氛围，不断丰富师生的精神生活，提升师生的人文素养，打造内涵丰富特色鲜明的校园文化，推动学校内涵发展，促进教师专业成长和学生综合素质的全面提高，为师生的终身发展奠定良好基础。二、活动目标 1、在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好读书氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。2、积极倡导“我与好书同行”的意识，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助师生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高知识储备和读写能力，丰富师生的阅读视野，陶冶情操。 3、通过开展读书活动，引导教师、学生、家长一同参与读书活动，营造书香型班级、书香型学校良好的读书氛围。三、活动组织和措施1、“读书月”活动领导小组组 长：余国峰 副组长： 张晓曦 成 员：李新斌 郭新龙 郭辉 马成荣 李发雄 周生砚 杨凤梅 孙翠荣 王静娴 王启臻 2、各年级制定班级阅读活动计划，班主任老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。 3、营造氛围按照渠口中心学校“读书月”活动主题：读书，开阔视野，读书，点亮智慧，读书，明白道理。在学校和班级开展“与经典为友，为人生奠基”，“用读书改变我们地生活”宣传教育活动，真正使师生知道开展读书活动的意义，把读书活动内化为自己的一种自觉行为，提高读书的效率。 4、活动落实 （1）建立班级图书角。各班班主任建立好自己的图书角，要充分利用学校图书室的图书和学生个人的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜。 （2）保证阅读时间。固定读书时间为：学生每周一的阅读课、晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书。（3）阅读范围。在每周一的阅读课、晨读、午间阅读、双休日大阅读等阅读活动中，开展“每天一诗”“每日一诵”诵读活动。不同的年段确定不同的内容范围，作为本班本学期学生阅读的规定性内容（内容范围必须在各班阅读计划中体现）。认真上好“阅读课”。利用40分钟的“读书课”，做好班级学生读书活动的指导、交流、评比、总结表彰等工作。（4）作好“读书笔记”。一二年级要有阅读卡，有读书记录，三五年级学生每人都要有自己的阅读积累本。读书积累本里的内容包括：书名、阅读时间、优美的词、句、片段、自我评价、读书小收获等。也可在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来。积累本纳入班级“读书月”活动考核。（5）要开好“读书主题班会”。学校组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言欣赏”、“故事大王比赛”、“好书我推荐”、“经典诗文诵读”“读书心得交流”等小板块，倡导“好书都来读，我来读好书”，在班级中形成良好的比读书多，比读书收获的读书氛围。（6）各班要落实好古诗文经典诵读阅读任务。低年级学生完成30首以上，默写10首;中年级学生背诵50首以上默写20首；高年级学生能背诵70首以上，默写30首；作为评选读书之星条件。（7）开展“品经典，诵经典”评比活动。评选班级“读书之星”活动。 5、落实评价 。学校根据各班制定的阅读计划对各年级学生读书月的阅读完成情况进行考核。考核结果与班级绩效考核挂钩。 四、时间安排：“读书月”活动分两个阶段进行。 1、第一阶段：准备阶段（10月中旬）。主要任务是：制定学校、年级读书计划，向全校师生发出倡议，做好阅读时间安排、图书借阅入柜等工作。 2、第二阶段：为重点实施阶段（10月下旬-11月中旬）。主要任务是：开展学生阅读内容和方法指导，积极开展阅读实践活动，结合班级实际开展丰富多彩的读书体验活动，检验读书的效果。 五、活动要求 1、加强领导。各班要把读书月活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书月活动的组织实施。 2、规范管理。要求教师有选择性的征订阅读刊物阅读，丰富阅读内容，做好阅读笔记，及时把阅读体会在学校教师间进行交流。学校把此项活动纳入常规工作进行管理考核。3、确保落实。各班要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，结合学校活动安排和班级实际，细化各项活动，制定出具体的阅读活动计划。语文教师和班主任要做好学生导读工作，组织开展形式多样读书活动在班级中形成一种积极向上的读书氛围。4、及时总结此项工作。学校及时对各年级开展阅读活动情况进行指导和总结，务求使此项工作扎实开展下去取得实效。 二0一一年十月渠口小学“读书月”活动安排二0一一年十月二0一0年五月十五日 小学“营造书香校园”学生读书活动计划一、指导思想：以创建“学习型学校”为导向，着眼于学生的终身发展，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，在上学期读书活动的基础上，继续积极开展大阅读教育，努力为学生打造一个书香校园，使校园充满智慧和生机，形成浓厚的读书、学习氛围。二、活动目的：1、激发学生的阅读兴趣，让学生的心灵浸润在沁人心脾的书香里。2、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。4、促进学校内涵式、人文文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。三、本学期重点： 认真开展“4月读书月”活动四、具体要求学生活动1继续建立班级图书角，让学生有书可读。要求各个班级小书库天天开放，并专门配备24名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。学校图书室每月定期向各班出借图书2次。2深入开展校本课程中华古诗词诵读活动，将学生读书活动和学生素质评比有机结合。开展 “课前两分钟吟诗”活动，对中华古诗词诵读读本推荐的诗歌要力求滚瓜烂熟。3.继续开展早读和午读活动。引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。早读要求每天规定读书内容。午读每天中午到校后自由阅读。4积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、学校及教师推荐读物的阅读等。各年级要及时推荐学生必读与选读书目，具体参照学校上学期读书计划推荐书目，班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查，提倡“童书共读”。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于4本。在“读书月”活动中将进行“书香班级”的评比表彰。5认真上好“阅读课”。利用35分钟的“读书课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。开展“每天一诗”“每日一诵”诵读活动。6作好“读书笔记”。一二年级要有阅读卡，有读书记录，三六年级学生每人都要有自己的读书成长册（阅读积累本）。读书成长册里的读书记录卡中的内容包括书名、阅读时间、优美的词、句、片段、自我评价、家长评价、老师评价、读书小收获等。学生可根据自己的喜好绘制精美的小插图，制成个性化读书成长册。也可在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来。学校将开展优秀读书成长册评比活动，此项活动同时纳入期末“书香班级”评比依据之一。7组织开展 “校园读书月”活动。在“读书月”活动中，学校将开展一系列的读书活动。具体安排另行计划。（学校将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、辩论赛、书画等活动，树立起读书活动先进班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。）家庭读书活动1围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为我校“读书活动工程”有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。2父母在家督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并给予一定指导。五、开展评比活动，促进“书香校园”形成。为了更好地促进此项活动的开展，本学期将继续在全校进行读书活动中表现突出的学生和班级进行评选。 1、营造书香教室：在全校开展“书香班级”评比活动，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，给予表彰。2、评选读书明星：各班根据学生的读书情况，每个月都对学生进行读书笔记进行星级评比，学期末进行“书香少年” 、“读书小博士”、“读书小硕士”的评比，学校对“书香少年” 、“读书小博士”、“读书小硕士”进行命名。3、征集学生优秀作品，打印成作品集丝路花语。小学生心理健康教育教学计划一、指导思想根据中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的定和教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。二、教学目标总目标：培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。具体目标：1、能够经常对自己进行“警句长鸣”一定要做到“守信”与“守时”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充满信心，能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。2、使学生明白什么是真正的友谊，男女同学间怎样进行交往好，如何同老师、同学保持密切的感情联系，有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力。3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品格，初步学会休闲，提高自我保护意识。4、通过心理健康教育，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。5、通过心理健康教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。三、教学内容：1、立下坚强志坚强意志与耐受挫折的教育。（1）培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。（2）培养学生形成处事果断的良好习惯。（3）培养学生良好的自我控制力。（4）引导学生正确应对挫折与困难。2、浇灌友谊花自我意识、人际交往教育。（1）学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。（2）学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。（3）正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。3、迎接新挑战人格养成教育。（1）引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。（2）注重学生的自我人格养成教育。（3）对有人格障碍的学生进行重点辅导。四、教学措施：1坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。2立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。3提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向