江苏省仪征市八年级物理下册8.4力的作用是相互的教案苏科版课件.doc_第1页
江苏省仪征市八年级物理下册8.4力的作用是相互的教案苏科版课件.doc_第2页
江苏省仪征市八年级物理下册8.4力的作用是相互的教案苏科版课件.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

8.4 力的作用是相互的一、教学目标1知识与技能1）认识力，并能知道力的作用效果有形变和改变物体运动状态。2）通过形变实验，感受和感知力的三要素，并能正确的用力的示意图表示。3）通过实验，认识到力的作用是相互的。2过程与方法：1）探究影响塑料尺形变的因素，能对问题进行猜想并进行实验研究。2）从生活现象中获取知识并能用物理知识解决实际问题。3情感态度与价值观1）激发用物理知识分析、解决实验问题的热情。2）在学习的过程中体会合作与竞争。二、教学重点、难点教学重点物体间力的作用的相互性。教学策略通过实验探究、动画演示，得到结论再联系实际，巩固应用。教学难点力的认识。教学策略通过具体的力，分析共同点，体现由具体到一般的原则。四、教学资源1学生实验器材：长塑料尺、铅笔、小车、磁铁等。2演示器材：学生实验器材、旱冰鞋两双。五、教学设计教师活动学生活动二次备课引入新课1复习，通过第八章的学习，我们已经认识了几种力？2根据学生的回答用投影显示：1）发生弹性形变的物体对另一个物体有弹力的作用。2）地球对地球附近的物体有重力的作用。3）接触面对将要或已经运动的物体有摩擦作用。积极回忆，回答问题。观察老师的投影，积极讨论，寻找力的共同特点。（小组讨论后）回答问题。讲授新课一、力及力的作用效果。1根据几种常见的力，寻找力的共同特点。2在学生回答的基础上投影：力是物体对物体的作用。3设问：你如何理解力的概念？4在学生回答的基础上，介绍两个物体分别是施力物体和受力物体。并简单请学生分析重力的施力物及受力物。5出示投影：“孤掌难鸣”。请学生分析原因。6展示一组图片，P57图834，35，36，37。分析其中的施力物和受力物。7设疑：你怎么知道物体受力的？8力作用于物体后会产生一定的效果，可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。 在讨论的基础上回答，力都是作用，力是在两个物体之间存在的。“作用”是判断有没有力存在的标准。当有力存在时，一定会存在两个物体。重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近物体。分析：一只手只有施力物，找不到受力物，因此不能产生力的作用。积极回答每个力的施力物和受力物。图中物体的形状变了，或者有的从静止变成了运动，或者有的运动方向变了，有的运动快慢变了。二、力的作用是相互的。1引导学生进行实验。1）用手压铅笔，手有什么感觉？2）两个相互靠近的载有磁铁的小车，松开手后出现什么现象？3）两个学生在讲台穿旱冰鞋互推，观察看到的现象。2教师演示flish 动画。3归纳得出力的作用是相互的。4教师出示图片，游泳和中国火箭在太空飞行。5学生尝试解释游泳时向后划水时，人向前进。火箭向下喷出气体，所喷出的气体向前推火箭。6指导学生阅读“高空王子”阿迪力，了解重心在生活中的应用。积极配合实验，并在实验中总结。观看动画，从动画的直观描述中体会力的作用的相互性。解释现象
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论