《浅谈如何激发学生对数学学习兴趣》论文.doc

浅谈如何激发学生对数学学习兴趣 孔子就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“好”与“乐”就是愿意学、喜欢学，就是学习兴趣。学习的乐趣是学习的主动性和积极性。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向，兴趣的功效之一就是能对正在进行的活动起推动作用。学生的学习兴趣和自觉性是构成学习动机的重要成份，无疑，数学课堂教学应积极激发学生对学习的需要和兴趣。新课标把培养学生的学习兴趣作为目标之一。因此，在数学教学中，教师要培养学生的学习兴趣，把对学生学好数学的客观要求与期望，变为学生自己内在学习的需要；充分调动学生学习的主动性与积极性，变“要我学”为“我要学”。 那么怎样才能较好地激发学生对学习的兴趣呢？下面谈谈我如何激发学生的数学兴趣一些的认识和体会：第一、展示教师的魅力一个有魅力的教师，他能尊重学生，对学生有亲近感，能走进学生心灵；他能洞察学生的变化，懂得呵护学生的自信；懂得用不同的尺子来衡量学生，会发现学生的亮点，长处和不足。“没有教不好的学生，只有不会教的老师！”一个有魅力的教师，还能用宽容的心态去接纳学生，去亲近学生，以坦诚的胸怀去理解学生；不会因为学生是“学困生”而袖手旁观，而是会尊重和理解每一位学生。尤其是他能尊重那些有过错或者有严重缺点的学生，尽管他也会批评，但注重方法，婉转地让学生接受，以致于学生心服口服。有魅力的教师的知识是渊博。教书育人是一门艺术，教师的魅力在于睿智。作为教师，要有一定的专业水准，需要不断地学习，更新自己的知识结构，掌握更多的文化资源，使自己的教育观念不断革新，理念不断提升，能适应新课标。作为有魅力的数学教师，他的知识面不应该局限于自己所教授的数学学科。一个知识、技能广博的教师总能给他的学生带来惊喜。第二、明确学习数学目的只有目标明确，才能做到有的放矢。心理学研究表明，求知欲和学习兴趣是一种内在的学习动机。培养学生学习兴趣，应该使学生了解所学学科的实用价值，各种知识技能对他们有什么直接或间接的用途。当学生能够意识到，学习是他们达到某种重要目的的手段时，他们就会产生求知欲和认识的兴趣。事实证明，在数学教学中，帮助学生明确学习数学的目的，是培养和激发学生学习数学兴趣的有效办法。一是数学来源于实践，又更好地服务于实践。在数学教学中，向学生介绍数学在科学、生产和生活中广泛应用的实例，使学生领悟到无处不用数学，明确数学在社会和现代科学发展中的重要作用。这样，可以克服大部分学生认为学习数学仅仅是为了应付升学考试的片面认识，加深了对数学重要性的理解，从而培养和激发学生学习数学的兴趣。二是数学是自然科学的基础，是人类锻炼思维的体操。在数学教学过程中，还应让学生切身体会到，学习数学对于提高思维素质，培养逻辑推理能力和想象力，都具有重要作用。给学生树立“学数学能使人更聪明”的观念，以培养和激发学生学习数学的兴趣。第三、创设问题情境，引入课题。创设问题情境是激发学习动机的重要方法。问题是引起学习活动最好的刺激性信息，它能激发学生思考，引起学生兴趣，从而培养好的思维习惯。创设问题情境，就是教师要精心设计一定的环境条件，使学生面临某个迫切需要解决的问题，引起学生认知的冲突，感到原有知识不够用，造成认知的不协调，从而激起学生的积极思维。在平时的教学中，教师应不断创设一些具体问题情境，引发认知冲突，打破学生原有认知体系，建立新的认知体系。创设问题情境，可以以现实生活与数学联系，为学生提供能看到的、听到的、感受得到的基本素材，引导学生在活动中思考、探索，主动获取数学知识，促进学生学习方式的转变。 第四、通过巧设练习，激发学习兴趣 学习本身是一种复杂的思维过程。人的大脑就是思维活动的中枢，而学习兴趣和求知欲望是启动大脑思维的动力。在课堂教学中，让学生动手实践，从中获得知识，可激发学生的学习兴趣，同时，使他们深刻地理解知识并有效地运用。在课堂上，让学生亲自动手进行实践。课堂中教师要精心地设计一些练习题，以此保持学生的学习兴趣。课堂练习的设计，除注意从实效出发，对练习的层次、练习的方式等做合理的安排外，还要利用中学生争强好胜的心理，适时、适当地安排一些游戏性的练习。这是增强练习兴趣的有效手段，能使学生体验创造性解题的乐趣，乐学不倦，奋力再攀。巧设练习也可以达到提高数学学习兴趣的目的。 第五、展示数学成果在教学中，可以根据教学内容，穿插讲述我国一些卓越数学家的著作和数学成果。将我国古代数学科学成果与今天的发达国家作对比，让学生深切地感受到中华民族智慧和文明的悠久，从而激发学生的爱国热情，潜移默化地培养学生的民族自尊心和自信心，提高学习数学的热情和兴趣。因此，在课堂教学中，教师要充分让学生去实践，动脑想，从大量的感性认识中逐步抽象出数学概念，并掌握概念实质，变被动学习为主动学习，从而达到激趣乐学。第六、第六、及时地进行表扬与鼓励，是提高学习兴趣的重要方法 课堂教学中，要对同学们的热情态度和取得的成绩给予正确的评价和适当的鼓励。如在讲完一个概念后，让学生复述，并回答概念的内涵和外延；讲完一个例题后，让学生归纳其解法，分析运用了哪些数学思想和方法。对于基础差的学生，可以对他们多提一些基础的简单的问题，让他们有较多的锻炼机会。同时，教师要鼓励学生大胆提问，耐心细致地回答学生提出的问题，并给予及时的肯定和表扬，增强学生提问的勇气和信心。当学生的作业做得很好时，当学生的解题方法新颖时，当学生的成绩有进步时，当学生表现出刻苦钻研精神时，都要给予适度的表扬，以增强学习信心，激励学生的