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淘气包埃米尔好词好句 小学生课外阅读方法指导 李明芳 一、小学生课外阅读的必要性 1、学生有充足的学习时间。 2、小学生有非常强烈的好奇心和求知欲。 3、小学不仅是学生学业的根基，更是个性成长和人格完善的关键阶段。幼学如漆 二、课外阅读问题成因分析 1、社会原因 2、家庭原因 三、课外阅读的作用 1、丰富拓展课程学习。 2、减轻心灵压力。 3、补偿精神缺失。 4、满足心灵享受。 5、找到感情的共鸣。 6、提升素养。 四、如何指导学生进行课外阅读？ 要从“读物、时间、方法、问题指导”四个方面着手。 (一)读物选择：可以从四个途径向学生推荐书籍 1、推荐与教学内容相关的书籍 2、推荐与习作要求相关的文章 3、推荐与年龄特点相适宜的书籍 4、推荐中外经典文学作品 （二）读书时间 1、开始要把课外阅读材料拿到课堂上来读，在课堂上具体指导；每次指导都要注意突 出一个重点。 2、合理安排读书时间，按周读书计划读书。鼓励学生利用课余时间读书。 （三）方法 1.为学生创设温馨的读书氛围，激发孩子的阅读兴趣。让“阅读”成为“悦读” ，不要提 过高的要求，避免伤害学生的阅读兴趣。 2.阅读内容由易到难，循序渐进，从阅读方法上进行指导，要及时跟进和调控。 3.经常与学生交流，把阅读选择的权利交给孩子。 4.平等地和学生互相讨论，进行有意识地指导和评价。 罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。 读书方法 一是选读法，即根据自己在课内外学习或写作上的某种需要，有选择地阅读书籍的有 关篇章或有关部分，以便学以致用。 二是粗读法，即对所读的书报，不是逐字逐句地读下去，而是快速地观其概貌，用较 短的时间通读一遍，获取有效信息，大致了解内容。 三是精读法。即对重点文章，圈点、批画、评注，弄清词句含义，逐段理解内容，理 清线索，质疑解疑。 四是摘读法。即用抄文章有关内容或重要词句的方法去读。 五是跳读法。遇到一时无法弄懂的问题，就像鲁迅先生说的“若是遇到疑问而只看到那个地方，那无论看到多久都不会懂。所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方也明白了”。 六是反刍读。在班级读书交流之后，学生对自己感兴趣的话题及有关章节再深入阅读。 指导学生写好读书笔记 读书笔记主要有摘抄型、感想型、归纳型、想像型、评价型等几种。 1、摘抄型：摘抄文章中的格言警句、美词 佳句、内容要点,或把文章中精彩的片段,好的开头、结尾,原文照录。 2、感想型：再读完一本读物后，结合现实和个人经历写出对有关问题的认识及感想和体会，提高分析事物的能力。 3、归纳型：归纳出文章的主要内容或各段(各部分)的小标题。 4、想象型：主要是续编故事，改写故事，发展联想和想象能力，从而培养创新思维。 5、评价型：即评价书中人物,或真或伪,或善或恶;或美或丑等等。 （四）教师课外阅读教学能力的提高： 1、提高自身的儿童文学修养 2、掌握组织儿童开展各种阅读活动的能力和技巧。 *组织讨论的能力 *开展阅读延伸活动的能力 例如：角色扮演、创意活动、协调规划、 与家长的沟通能力等 课外阅读课的基本课型 *精读课、 *自主阅读课、 *绘本阅读课、*阅读赏析课、 *诵读课、 *成果汇报课、 *迁移拓展课、*比较阅读课 *专题阅读课、*好书推介课 *读写结合课、*创编课 课外阅读课基本操作策略 1、专题阅读课教学结构 构建话题、教师推荐小组交流、链接展示赏读延伸、交流体验总结提升，课外拓展 2、好书推介课教学结构 小组活动集体交流教师推荐 介绍读物激发兴趣引读重点段猜测结果学生读书 3、精读课教学结构 ? 选定话题，引发兴趣 ? 整体感知，了解大概 ? 品评交流，方法指导 ? 感悟表达，拓展延伸 4、阅读指导课教学结构 ? 读书尝试交流体会阅读方法指导 ? 阅读方法指导读书尝试交流体会 5、阅读积累课教学结构 ? 自由诵读积累练习反馈阅读效果 ? 积累练习（摘抄词句、建立读书卡、仿写卡、体会卡） 6、读写结合课教学结构 ? 佳作赏析拓展想象自主尝试赏析点评 课外阅读评价 ? 书面形式的常规化检查 ? 读书活动形式的评价 ? 读书效果评价 ? 读书习惯评价 课外阅读存折 ? 每天能进行课外阅读（20分钟以上，并做好记录），奖励20个金币 ? 遇到不认识的字标出，注音，奖励5个金币 ? 遇到好词好句，用标出，写出好在哪里，10个金币 ? 不理解的词语和句子标出“？”弄懂，每处10个金币 ? 做批注，写在空白处10个金币 ? 写读后感奖励50个金币 列一套推荐书目 1.小布头奇遇记 孙幼军 2.小猪唏哩呼噜 孙幼军 3.树叶船 张俊以 4.吹泡泡 张俊以 5.调皮的日子 秦文君 6.窦蔻流浪记 窦蔻 7.365夜知识童话 鲁克 8.舒克和贝塔历险记 郑渊洁 9.戴小桥和他的哥儿们 梅子涵 10.笨笨猪 杨红樱 11.泡泡儿去旅行 薛涛 12.大个子老鼠小个子猫 周锐 著 13.小布头丛书小布头新奇遇记 孙幼军 著 14.我不是坏小孩（全3册）叶姝 著 15.小香咕系列 秦文君 16.李拉尔故事系列 梅子涵 17.最著名的中国民间故事 18.史记注音本（1-4） 19.三毛流浪记（全集）张乐平 20.中华歌谣100首金波 李众选编 （外国部分30本） 21.格林童话 （德国）格林兄弟 22.安徒生童话 （丹麦）安徒生 23.万花筒 （英国）依列娜?法吉恩 24.豪夫童话 （德国） 豪夫 25.爱丽斯漫游奇境 （英国）卡罗尔 26.狐狸列娜的故事 （法国） 阿希季诺夫人 27.小熊温尼?普（英国）米尔恩 28.彼得?潘（英国）詹姆斯贝洛著 29.豆蔻镇的居民和强盗（挪威）埃格钠 30.鹅妈妈的故事 31.洋葱头历险记 （意大利）罗大里 32.窗边的小豆豆 （日本）黑柳彻子 33.淘气包埃米尔（瑞典）林格伦 34.假话国历险记天上掉下来的大蛋糕（意大利）罗大里 35.随风而来的玛丽阿姨（英国）特拉弗斯 36.丁丁历险记（小开本全22册）（比利时）埃尔热 37.雅诺什绘本10种（德国）雅诺什 38.米切尔?恩德童话绘本（全6册）米切尔.恩德著 39.了不起的狐狸爸爸 罗尔德?达尔 40.电话里的童话 （意）罗大里 41.小口袋丛书 42.迪迪的故事（全24册）Enid Blyton 著 43.狮子系列丛书（全5册）（德国）马克斯.克鲁塞 44.火鞋与风鞋 （德国）乌尔苏娜?韦尔芙尔 45.淘气包谢得意（全5册）（绘本）（法国）洛德? 果范 46.小学生迪克比（全6册）（绘本）（法国）洛迪?齐德鲁 47.为什么动物会有尾巴（彩色注音版动物童话）（法）纳塔?卡普托 48.精灵鼠小弟 ? 吹小号的天鹅（美）怀特 49.名家绘本世界童话 50.伊索寓言 订一部管理职责 1、激趣 2、提醒 3、交流 4、复查 5、推介 6、共读 7、督促 8、奖励 9、建议 小学二年级课外阅读推荐书目 5.豆蔻镇居民和强盗这本书是写的，作者是国人。这个本书里有一个快乐的警长他叫。还有一位留着非常长的胡子的老人，他叫。这里的人们善良，富于同情，乐于助人，生活愉快而幸福。 你最喜欢里面的哪一个人物？为什么？（简单回答） 6.鹅妈妈的故事这本书是写的，作者是国人。 我记住了以下好词、好句： 这本书里讲了哪些小故事： 7.洋葱头历险记这本书是写的，作者是国人。 你喜欢里面的。 我记住了以下好词、好句： 你读懂了什么？（简单回答） 8.窗边的小豆豆这本书是写的，作者是国人。 我记住了以下好词、好句： 小豆豆因为淘气被原来的学校退了学，来到。 9.淘气包埃米尔这本书是写的，作者是国人。 我记住了以下好词、好句： 在这本书中，作者一共写了件埃米尔淘气的事情。在瑞典的斯莫兰，有一个叫的教区，在这个教区里有一个庄园叫。这里面有一个男孩，当然是我们的主角。 10.假话国历险记天上掉下来的大蛋糕这本书是写的，作者是国人。 我记住了以下好词、好句： 假话国历险记天上掉下来的大蛋糕里的主人公叫。这孩子和大家联合起来打倒了。 11.随风而来的玛丽阿姨这本书是写的，作者是国人。 我记住了以下好词、好句： 你觉得玛丽阿姨是个什么样的人？你喜欢她吗？ 12.丁丁历险记这本书是写的，作者是国人。 我记住了以下好词、好句： 你知道丁丁是做什么工作的吗？你喜欢他什么？ 建议二年级课外阅读书目 【课外读物类别大体有如下一些：童话、寓言、古诗、诗歌散文、长篇文学名著当代文学作品、科普科幻、小学生报刊等。】 【一、二年级课外阅读总量不少于5万字，三、四年级课外阅读总量不少于40万字，五、六年级课外阅读总量不少于100万字。】 一年级第一学期（注音读物）： 必读：儿歌三百首（部分）、谜语三百首（部分）。 选读：益智故事、365夜成语故事、睡前365夜童话、中外民间故事、小学生百科全书（上、下） 一年级第二学期（注音读物）： 必读：蓝猫淘气三千问、新动画大世界全集。 选读：人之初（三字经）、西游记、安徒生童话、十万个为什么。 二年级第一学期： 必读：三十六计故事、中华五千年故事、艾丽丝漫游奇境记、十万个为什么、人之初（三字经）。 选读：名人格言、唐诗三百首、宋词300首、笑话故事、成语故事、动物故事、