教学常规管理评价细则自查报告2013

根据毕节中小学教育教学常规管理评价细则的通知毕教研发（2013）194号文件精神就我校工作的自查报告一 指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念。为了进一步加强全县中小学校教育教学常规管理工作，有效推进教育教学常规管理细责化的进程，实现教育教学制度化、科学化和常态化，实现“向教学过程管理要质量，向课堂教学要效益”的教学管理策略，提高教学质量和办学水平工作。认真完成上述细则。二 我校全面实施方面 （一） 办学思想：秉承国家教育机构思想，我校认真贯彻执行党的教育方针，办学目标明确、办学思路清晰、任务落实，面向全面学生，促进学生全面发展，并自觉遵守和履行“十个不”的承诺和“三个践行”，并做了实施方案和详细的记。 （二）.课程设置与计划总结的落实情况1. 课程设置：我校按教育部颁发的课程标准、课程计划、教学内容要求，开齐课程、开足课时，从未任意增减该项内容。包括学校总课表及班级课表为根据。2. 计划总结我校有教学工作计划，做好各部门各类计划总结检查，教学教研组，任课教师又教学教研工作计划，总结并且呈常态化和规范化以及针对性。我校对教师落实情况进行了查看和记录。(三)教学过程的管理1.备课 我校有严格的备课制度，实行了集体和个人备课相结合，并记录了备课情况。例如，教案或教学设计等2.上课：严格按新课标要求组织课堂教学、全面渗透德育教育、教学效果良好，但仍需加强，学校有详细的课堂教学检查计划，并作了检查记录。例如：随堂听课、走访教师、学生，检查相关制度的教育日志，活动教学等方面。3.作业布置及批改各科科任教师的作业布置与批改的规定进行查看及记录，包括有作业布置适量程度，形式多样化；各科任教师作业批改及时、规范、评语恰当等4.辅导（扶优辅差）：扶优辅差工作是我校教育的重要版块，在我校有突出的效果，教师并针对性、注重个别辅导，做到定时间、定对象、定内容，采用集中、分类、面批、谈话等多形式辅导，建立学生辅导档案和教师责任档案，落实配套措施，及时检查相关资料（记录、时间、姓名等）5.检测与评价严格控制考试次数，全面考查学生的“双基”和智能的发展情况。采取口试、笔试、技能测试相结合的方法进行学习过程的考查和质量的考核。做好考试成绩的登记、统计、质量分析及评讲工作。进行多元化的激励性评价。6.课外活动： 经常开展课外小组活动是我校一直以来的一个教学阶段，活动形式灵活多样，内容丰富多彩，积极开展两操，每天坚持一个小时的锻炼，记录项目齐全（计划、安排、形式、内容、时间、地点）。7.教学设施设备 我校开展实验室、图书室、计算机室、每班安装多媒体等，管理有序、计划详实、资料齐全。全全投入使用，图书的借阅情况达标。（四）.课改及教学科研活动 1.课改推进 推进新课程改革是我校狠抓方面，形成良好的课改氛围，我校每学年开展全校性的大型课改活动2次以上，且收效明显；根据要求在课本中充分体现新课改理念和新要求，体现教师教学方式和学生学习方式的转变，课堂教学效率明显。查阅了相关计划、简报、听课等。2.校本教研活动我校有完善的校本教研制度、校本研修计划、实施方案和具体措施，定时、定人、定内容开展教研活动，活动形式多样。每学期教研活动计划及活动过程，并作详细记录。骨干、名师每学期的示范课及其他公开课，校研讨课总结。3.听课评课我校有听课、评课、说课制度，领导、教师听课评课记录详实；每学期听课记录不少于15节；除学校中层干部以外不少于20节。该项内容作有相关记录。4.教师培训培养 我校制定切合我校实际的近期和中长期教师培养培训计划，作了相关资料（活动简报、记录）等5.教师专业发展 为加强教师专业培养，我校监理了健全教师业务档案、有特色，根据我校实际实施中小学继续教育工程，有计划、有实施、有总结、有效果；教师积极撰写教师教研总结、案例分析、自我反思以及各种学习心得等。并一一作了登记6. 校本课题研究： 我校制定了校本课题研究计划，积极开展课题研究。学校积极承担国家、省、市、课题研究，特别是市教育局提出的以“六个三工程”为主要内容的育人模式的实验研究。在查阅资料的时候并有阶段性研究成果，课题资料齐全。三教学科研成果及办学成效我校教学质量高（巩固率、合格率、优分率、提高率）；学生精神状态好，健康活泼、积极向上、阳光乐观。三.不足之处三.不足之处1.教学过程管理中的法制教育没有全面完善2.在辅导中成绩不明显3.科研论著、论文或教研成果未获奖励四.整改措施 针对以上不足的地方，我校相对的提出了整改措施，加强教学管理，深入开展各科教学改革，从教师专业、学校设施、教学科研论著等方面进行落实。在教学管理中，我们会更加努力，向教师轻松教、学生乐于学的规范模式靠近。 总之，做好我校各方面工作