2018年科学四年级下册作业本参考答案.doc

教科版2018年科学作业本参考答案四年级下册郑重说明：由浙江教育出版社出版的教科版小学科学作业本，一直是科学老师进行教学的得力助手，能有效记录和评价学生学习情况。近几年，由于该作业本数次修订，之前由科学老师志愿者编写的作业本参考答案已不便继续使用，许多地方都出现题目和答案不一致的现象。为此，我们重新招募科学老师编写2018年下册科学配套作业本参考答案，在此罗列志愿者名单，并表示衷心地感谢。三下：姚力军（小兔子）、张淑飞（灰灰恢）四下：陈晓吉、孙小宝（叨叨客）、曹建清（清心）五下：陈亚飞（海阔天空）、吴凤（happy小豌豆）、朱建英（小七）六下：许剑珍（葫芦）、李雪颖（捕风）、刘竹英（代玳）统稿：陈建秋（不睡觉的兔）本册作业本参考答案由姚力军（小兔子）、张淑飞（灰灰恢）负责提供，若有异议可联系相关老师交流，也可以到小学科学教学论坛发贴讨论。论坛地址：本册参考答案目录：四下第一单元，24面，陈晓吉编写；512面，孙小宝（叨叨客）编写四下第二单元，1316面，陈晓吉编写；1723面，孙小宝（叨叨客）编写四下第三单元，2429面，曹建清（清心）编写四下第四单元，3034面，曹建清（清心）编写四下综合练习：3536面，曹建清（清心）编写1、生活中的静电现象1连线。下面哪些现象是静电现象，用直线把它们连接起来。 静电现象：下雨前天空会打雷；冬天脱衣服的时候会发出“噼啪”的响声；尺子在身上摩擦后能吸引纸的碎片；梳头的时候梳子与头发相互吸引。2、选择 （1）C (2) C（3）B 2、点亮小灯泡1连线题。2、图略 能点亮小灯泡的连接方式的共同特点：电流从正极出发，经过小灯泡，再回到负极，形成一个完整的回路。3、你认为下图中哪些小灯泡会亮，在图下相应的括号里打上“”，不会亮的写;哪些连接会产生短路，在图下相应的括号里打上“”。（）（）（）（） （）（）（）（）3、简单电路1、 2、4、判断（1）(2) （3）4、电路出故障了1、下图电路中的小灯泡不亮，请你猜测一下可能是什么出故障了。（1）小灯泡坏了；（2）灯座松了，没有连接上；（3）导线里面断了；（4）小开关的连接松了，没有连接上；（5）电池没有电了；（6）电池盒连接松了。2、略3、选择题: (1)B (2) B 5、导体与绝缘体活动记录:1、略2、选择题 (1) C (2) A 6、做个小开关1、哪个开关能用，那个开关不能用 （ ） （ ） （ ）2你认为下面哪些组的材料是能用来制做小开关的请打“”。 （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）3选择 (1) B (2) A 7、不一样的电路连接活动记录:略课堂练习 选择题: (1) B (2) A 单元练习1判断题: 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、2选择1、A 2、B 3、C 4、C 5、A 6、B 7、A 8、A 3探究题（1）图略 （2）A B C（3）（4）图中错误的地方：电池和开关电单 元1、生活中的静电现象课堂练习1连线题。下面哪些现象是静电现象？用直线把它们连接起来。2、选择题（1）C (2) C （3）B 2、点亮小灯泡活动记录1（1） 玻璃泡 金属架 灯丝 连接点(2)猜测电流是怎样移动的，试着用铅笔画一画电流的路径。 2.尝试用一段导线、一节干电池点亮小灯泡。（1）装置图略（2）能使小灯泡发光的连接方式的共同特点是电池中的铜帽与锌壳以及小灯泡中的金属头与金属螺纹这四个点中，灯泡中的一个点与电池中的一个点连接，其他两个点用一根导线连接的方式能使小灯泡发光。课堂练习1下图中哪些小灯泡会发光？在图下相应的括号里打上“”下图中哪些连接会产生短路？在图下相应的括号里打上“”。 3、简单电路活动记录1画出下面实物图的简单电路图，并且用红笔标出电路的路径。2尝试用2个小灯泡、2个小灯座、3根或者4根导线、1个电池盒和1节干电池组成电路，并画出简单电路图。课堂练习3. 连接各元件 提供电能 连接或断开电路 利用电流发光4.（1）（） （3）（） 4、电路出故障了活动记录1.观察出了故障的电路，找出可能造成小灯泡不发光的各种原因。 （1）小灯泡坏了；（2）灯座松了，没有连接上；（3）导线里面断了；（4）小开关的连接松了，没有连接上；（5）电池没有电了；（6）电池盒连接松了。2.略课堂练习3.（1）B （2）B 5、导体与绝缘体活动记录我们的检测记录（用画“”的方法表示检测结果）略课堂练习2.选择题（1）C （2）A 6、做个小开关课堂练习1、 下图是小明设计的三种开关。请判断哪个开关可以用，哪个开关不能用？ （ ） （ ） （ ）2下面哪些材料能用来制做开关？哪些不能？塑料与铁片片木头与铜片竹片与木头铝片与铁片 （ ） （ ） （ ） （ ）硬纸片与铜片铜片与铁片塑料与铝片（ ） （ ） （ ）3.选择题（1）B （2）A 7、不一样的电路连接活动记录略课堂练习2.选择题（1）B （2）A 单元练习1判断题1、2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 2选择题1、 A 2、 B 3、 C 4、 C 5、 A 6、 B 7、 A 8、 A 3探究题。（1）（2）A B C（3）（4）新的生命单元1、油菜花开了活动记录:1、填图 2、略3、略2、各种各样的花活动记录：略课堂练习：选择题 （1）C （2）A3、花、果实和种子活动记录:略2、选择。 （1）B （2）A （3）B 4、把种子散播到远处植物名称果实和种子的特点散播种子的方式油菜、凤仙花果荚容易开裂弹力传播苍耳、番茄种子表面带刺或果实汁多鲜美动物传播蒲公英、槭树小而轻，有翅风力传播椰子能浮在水面上水力传播1、选择题。 （1）B （2）B （3）C 2、判断题。 （1） （2） （3） 5、种子的萌发活动记录：见右图课堂练习：2、填空题。（1）种皮、胚 （2）保护、胚 （3）胚根、胚芽、子叶3、略6、动物的卵活动记录：略1、填空题。（1）产卵、卵生。卵生动物。（2）10天、小蝌蚪。3个（3）3、略7、动物的繁殖活动1、填空题。（1）胎生、哺乳 （2）卵、精子2、选择题。 （1）C （2）A 3、连一连。单元练习1、填空题。（1）萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊； （2）花、花粉、柱头、单性花；（3）胚、生命； （4）卵生动物、胎生动物2、选择题（1）A （2）C （3）A （4）C （5）C （6）B （7） C （8）C （9）A （10）B3、读图题（1）蛋黄提供营养；蛋壳保护内部；胚发育成小鸡；（2）萼片花瓣雄蕊雌蕊；图略（3）4、探究题（1）【】【】【】【】（2）表格中自上到下：花瓣、雌蕊、萼片、雄蕊；2（3）自体传播/弹力传播。理由：种子表面光滑还圆圆的，适合滚动；表面没有细毛或刺等其他东西，说明不适合风力或动物传播；而且种子离植物很近，所以传播方式应该为自体传播/弹力传播。（5）西瓜的花属于单性花，需要异花传粉，所以瓜秧开了花却没有结果。想要让瓜秧结果，可以进行人工授粉：把雄花的雄蕊（主要是上面的花药）放在雌蕊的柱头上轻抹几下。新的生命单元1、油菜花开了活动记录1观察一株油菜，在右图中标出油菜各部分的名称。2、观察并解剖一朵油菜花，把观察结果记录在下面表中。 表格中的数量和颜色按实填写，其他发现可填写：花瓣有四个，二二排列呈“十”字形。雄蕊有6个，四长二短；雄蕊上部膨大，下部呈细丝状。雄蕊下部膨大等等。3、 略2、各种各样的花活动记录略课堂练习3.（1）C（2）A3、花、果实和种子活动记录 1.雄蕊的相同点：都有花药和花丝组成,花药中有花粉 雌蕊的相同点：都有柱头和花柱组成，柱头上有粘液 课堂练习选择题（1）B （2）A （3）B 4、把种子散播到远处活动记录植物名称构造特点散播种子的方式油菜花、凤仙花果荚容易开裂自体传播苍耳、鬼针草、番茄种子表面带刺或果实汁多鲜美动物传播蒲公英、蓟、槭树小而轻，有毛或翅风传播莲蓬、椰子种子表面不沾水水传播课堂练习2.选择题。 （1）B （2）B （3）C3判断题。（1） （2） （3） 5、种子的萌发活动记录略课堂练习1填空题。（1）种皮、胚 （2）保护、胚 （3）胚根、胚芽、子叶6、动物的卵活动记录1.略课堂练习2.填空题。（1）卵、卵生。卵生动物。（2）10天、小蝌蚪、3个（3）、7、动物的繁殖活动课堂练习1、填空题。（1）胎生、胎生动物 （2）卵、精子2、选择题。（1）C （2）A 3、（与作业本上一模一样的图片网上只找到了2张，找不到我找了几张替代，图片顺序与作业本上保持了一致）求偶 交配 筑巢 产卵 孵卵 育雏单元练习1、填空题。（1）萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊；完全花（2）花。花粉、柱头。不完全花（3）胚、生命（4）卵生动物、胎生动物2、选择题。（1）A （2）C （3）A （4）C （5）C（6）B（7）C （8）C （9）A（10）B3.读图题（3）4.探究题（1）油菜花： 蒲公英： 苍耳：椰子：（2）花瓣 雌蕊 萼片 雄蕊 1号花（3）弹射传播或动物传播没有细毛说明不是风力传播。离种子1.5米远有可能是植物果实爆裂弹射形成，也可能是果实被动物吃掉后，粪便拉在1.5米远处形成。5.西瓜花是单性花，需要进行传粉，可以让战士在西瓜开花时人工传粉。食物单元1.一天的食物活动记录 1.我昨天所吃的食物 2018年4月26日 所吃食物的名称统计早餐豆沙包、豆浆、苹果昨天，我吃了17种食物，其中吃得最多的是米饭。中餐米饭、虾、花菜炒肉片、玉米排骨山药汤晚餐米饭、清蒸鲈鱼、肉丝炒芹菜、蘑菇肉丝黑木耳汤其他时间课间餐：酸奶、小蛋糕(在校期间午餐和课间餐都是一样的)课堂练习2. 判断题。 （1） （2） （3） 3. 我能给下列食物分类。（填序号）植物类：动物类： 生吃的： 熟吃的：有时生吃有时熟吃的：（存在一些人也会生吃鱼、猪肉、番薯、卷心菜等，我跟学生说从食品安全角度和普遍性看，选择熟吃。）2.食物中的营养活动记录 1.检测的食物观察到的现象富含的营养成分在白纸上滑动有油渍滴碘酒后变蓝色或蓝紫色脂肪淀粉猪肉鸡肉鱼肉花生瓜子核桃巧克力饼干米饭面粉面条饺子包子土豆课堂练习2选择题。（1）B (2) C3.猜猜我是谁(1) B、C （2）A （3）D、E （4）F3.营养要均衡活动记录食物该食谱的优势早餐馒头、豆浆、奶酪、苹果可选择“荤素搭配”、“粗细粮搭配”、“吃适当的水果和蔬菜”等等。中餐米饭、虾、花菜炒肉片、山药玉米排骨汤、梨晚餐米饭、清蒸鲈鱼、肉丝炒芹菜、蘑菇肉丝黑木耳汤课堂练习 1.判断题。 （1） （2） 2哪些种法利于我们保持长期均衡营养？ 多吃爱吃的食物 （ ） 荤素搭配 （ ）挑选零食时也要考虑营养丰富 （ ）粗粮、细粮搭配 （ ） 运动量大的时候，适当多吃一些能提供能量的食物 （ ）糖既好吃又提供能量，应该多吃 （ ）蔬菜和水果天天吃 （ ）53. 连线题。 牛奶、奶粉 支持我们的生长发育4 食用油 3黄豆、豆腐 给我们提供能量2鱼肉、鸡蛋 1米饭、面条蔬菜、水果 让我们保持健康4.生的食物和熟的食物活动记录 1. 略 2. 略课堂练习 3. 选择题。 （1）C （2）B （3）A 5.面包发霉了活动记录 1. 略 2.（1）慢、水分多少 （2）慢、温度高低 (3)光照、通风、氧气、空气课堂练习3.判断题。 （1） （2） （3）6.减慢食物变质的速度课堂练习1.填图晒干法：晒干肉条、晒干茶叶真空包装法：各类真空包装食品，如真空包装的粽子、盐水鸭等高温或低温灭菌法：牛奶盐腌法：腌鱼、腌肉2.选择题（1）C （2）C 3.连线略（言之有理即可） 高温或低温灭菌法 7.食品包装上的信息活动记录 1.配料;生产日期;保质期或有效期;储存要求;食用方法;生产厂家;环保标志2.略课堂练习 （1） （2） （3） （4）单元练习1. 填空题。（1）食物（2）动物类（3）淀粉（4）晒干、腌制、破坏了（5）扇2.判断题。（1）（2）（3）（4）（5）（6） （7）（8）3. 选择题。（1）A 、B （2）C （3）C 、B （4）C （5）C （6）B4. 米饭、虾、花菜炒肉片、山药玉米排骨汤、梨岩石和矿物单元1.各种各样的岩石活动记录 1.略 2.略课堂练习 3. 判断题。（1） （2） （3） 2.认识几种常见的岩石活动记录 1.略 2.略课堂练习3.选择题。（1）C （2）A 3.岩石的组成活动记录 1.略2.云母、长石、石英课堂练习3.选择题。 （1）B （2）A4.观察和描述矿物（一）活动记录 1.矿物名称方铅矿石英赤铁矿矿物的颜色铅灰色肉色、白色、彩色铁黑色条痕的颜色黑色白色樱红色2.矿物名称云母长石石英硬度软较软硬课堂练习3.选择题。 （1）B （2）B （3）B （4）C （5）C5.观察和描述矿物（二）活动记录 1.矿物名称透明度反光情况云母长石石英、2.矿物名称形状辉锑矿、石盐石英课堂练习 3.选择题。 （1）B （2）B （3）C6.面对几种不知名的矿物活动记录 1.石膏矿物特征形状板状颜色白色条痕白色光泽玻璃光泽透明度透明硬度软其他制作水泥，做模型、塑像，还能用于医疗手术等。课堂练习 2.选择题。 （1）A （2）A （3）B7.岩石、矿物和我们活动记录 1. 岩石的用途矿物的用途岩石是