教学管理措施

平陌镇中心小学教学常规管理措施一、指导思想：以教学质量为契机，全面贯彻落实教育方针，严格执行教育法规，认真落实各级教育部门有关教学要求，建立健全行之有效的运行机制、制约机制和评价机制，以提高教育教学质量为中心，使素质教育的目标在我校每个班级、每个学生身上得到落实。二、具体措施：1、成立以校长王金转为组长、其他领导班子成员为组员的分年级包干小组，分级到人。各负责人每周不低于二天深入各年级指导备、教、改、辅、考等各项工作，保证全校各级的教学工作正常进行。2、开学初，每位教师要制订各任教学科的课程纲要，学校要制订学校整体教学工作计划。3、学校要成立相应的教学常规检查领导小组或相应的检查制度，并在日常教学工作中给予落实。4、学校要制订查课、督课制，在日常教学工作中要严格执行课程计划，按课表上好每一节课，并认真做好课前准备。严禁调课、换课或随意空课，一经查出，要当作教学事故处理相关责任人。5、备课、课堂教学和作业要按学年初制定的教学常规管理制度要求进行。6、认真抓好培优、补差工作，各学科教师要建立健全差生跟踪调查档案，不让一名学生在学习上掉队。7、严禁体罚或变相体罚学生。8、根据市教研室计划和我镇实际情况开展诸如集体备课、公开课、课改实验培训等各种教研活动，教师不无故缺席或迟到，有事须向学校批假。9、按时上交各种教学资料，按时、认真、保质的完成学校布置的教学任务或其它工作。10、不定期进行教学质量调研，实施对教学质量的监控，以便对症下药，很抓薄弱年级的各学科的教学质量。11、各校要加强学籍管理工作，严格控制流动生的转入转出，转入转出要严格按照教育局精神进行。12、教学综合成绩作为教师评优、评先及评聘职称的重要依据，实行教学质量一票否决权。 平陌镇中心小学 2012年2月5日 平陌镇中心小学教学常规管理办法 教学工作是学校的中心工作。为全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量，在认真总结过去经验的基础上，制定本办法。一、教学计划1、教学计划包括学校教学（含教研）工作计划、教研组工作计划、教师个人教学计划（包括校本课程、综合实践活动课教学计划）。各类计划应体现基础教育课程改革纲要（试行）精神和新课标的新理念、新要求，目标明确，内容具体，有可操作性。学校教学计划在开学前制定下发，其它计划在开学第一周内完成，并按管理权限上报备案。2、学校教学(教研)计划由主管教学的校长主持制定，教学（教研）计划一般应包括指导思想、工作目标、任务要求及措施、主要活动安排等，活动安排要突出课改和校本教研。3、教研组工作计划由教研组长根据学校教学教研计划要求制定。工作目标、任务要明确，活动安排要具体，有课改实验课题或教研专题，有创建校本教研优秀、示范教研组的具体措施，活动安排到人到月。4、科教学教研工作计划由教师个人根据学校和教研组计划的要求，结合自己的工作实际制定。一般应包括所教班级的学情分析、学期教学目标、任务及主要措施（如专题研究、培优辅差）、教学进度等。二、备课5、备好课是上好课的前提，不备课不得上课，不上无准备的课。不备课上课是教师工作的“渎职”行为。备课一般分为单元备课和课时教学设计。单元备课和教学设计除了教师个人钻研教材教法外，要注重发挥组内教师特别是骨干教师、学科带头人的引领作用。要建立教师备课教研组周查制度、学校月查制度，查后有签字、有评价记载。6、单元（或章节）备课应把重点放在教材分析、特别是“双基”教学和课程资源的开发与利用及教学重难点的把握上。内容包括：本单元（或章节）的教学目标、教学重难点、教学资源分析、教学手段和方法、单元检测和课时安排等。7、课时教学设计即导学案，应按课时分节备课。一份完整的导学案应包括：课题、学习目标、学习重难点、教法和学法、教学（教具）准备、学习过程、板书、作业设计、总结反思。各学科都应适时超前备课。8、坚持集体备课制度，充分发挥组内教师的集体智慧和力量。集体备课（一周或一个单元一次），要坚持“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）、“五备”（备课程标准，明要求；备教材，明确学习目标和重难点；备学法，分析学情；备教法，重“双基”；备教学手段，实现资源共享）、“五统一”（即统一学习目标要求、统一学习重难点、统一“双基”训练、统一学习进度、统一检测要求）。9、备课要备作业。要求学生完成的非文字学科、有一定难度和动手实验的作业，教师在备课时应自己先做一遍。特别是小学科学，备课时教师要亲自操作，熟悉操作要领，记下注意事项，并做好实验器材等相关准备，以确保实验课的成功。学校对实验课的备课要加强检查，并有相关记载。三、上课10、教师必须按课表上课，不得擅自停课、私自调课或互相代课。特殊情况需调课或代课时，必须提前报学校教导处并获准后方可施行。调课或代课情况教导处应作好记载。11、上课不迟到，按时下课不拖堂。课中教师不得擅自离开教室，也不得令学生出堂为教师提取教学用品。12、坚持按郑州市中小学教学常规管理规范教学行为，不准课前饮酒、上课吸烟和接打手机，举止文明，穿着大方，教学语言规范，不讽刺挖苦学生，不体罚和变相体罚学生。13、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，引导学生积极主动地参与课堂学习的全过程。处理好讲和练的关系，精要讲授，精心选择课堂练习（每节课的课堂练习不得少于15分钟）；作业设计面向全体学生，最大限度地满足不同学生的需要，学生当堂掌握率达到95%以上。14、认真上好实验课。教材规定的演示实验和学生实验开出率达到100%。加强自制教具工作，加强实验课的教学管理，加强信息技术课学习和现代教育技术手段的运用。15、坚持用普通话教学。教学语言做到精要、明白、好懂，富有亲和力、感染力。四、学生作业16、学生作业要与教学进度同步，精选题目，份量适当，难度适宜，课堂作业当堂完成。课外作业控制时间总量（小学高年级不得超过1小时，低年级不留课外书面作业）。小学语文按课标要求完成背诵、默写和规定的阅读量。17、学生作业要突出学科特点，既注重基础，又注重综合运用，不布置机械重复的作业，更不允许有惩罚性作业；鼓励布置有创造地少而精的作业，认真指导学生完成实践性作业。学校教导处和教研组要不定期地对作业布置和批改情况进行检查或抽查。18、努力提高学生作业质量。教师对学生作业书写要有规范性要求，书写要工整，卷面要整洁，格式要规范，要通过学生作业逐步培养学生良好的学习习惯。19 、作业批改要认真、及时，判题要准确，有作业订正。课堂作业和按要求布置的课外作业要全收全改，作业中带共性的问题要集中评讲。五、辅导学生20、辅导学生是贯彻因材施教教学原则的需要。辅导学生要做到课内辅导与课外辅导相结合、集体辅导与个别辅导相结合，切实增强辅导的针对性和实效性。21、要特别重视辅导学困生和缺课的学生，做到不让一个学生掉队。对缺课学生的辅导要及时，对学困生的辅导要有爱心、有耐心、有信心。22、辅导要运用多种形式，如在教师指导下组织课外学习小组、兴趣小组，开展“结对子”帮扶活动等。教师家访是一种有效的辅导方式，应大力提倡。23、辅导要有计划，要讲究方法，不得因辅导而增添学生的心理负担，也不得以“培优辅差”为名加重学生的课外作业负担。六、学业成绩评价24、凡按课程标准开设的课都要进行学业成绩评价。音乐、美术、体育与健康等学业成绩评价可在期末提前进行，其它各科均按市教育局统一要求和规定的时间认真搞好教学评价。25、坚持实施教育质量工程，建立全校统一按上级要求组织期末调研考试及教学质量监控制度，确保“双基”落实。26、认真做好质量分析。学期、学年考试，教师必须认真分析考试情况，制定整改措施，改进教学方法，提高教学质量。七、教学研究27、学校要建立校本教研（培训）制度，坚持间周开展一次校本教研活动。学校领导参加校本教研和教研组活动，每月不少于两次；教师人人有专业学习笔记。28、充分发挥教研组或年级备课组在校本教研中的主阵地作用，教研组活动应做到“五有”，即有计划、有制度、有研究专题、有活动安排、有活动记载。29、坚持开展听课评课和优质课竞赛活动。学校每学期要组织一次全员参与的优质课竞赛活动。教师人人有听课笔记，每学期听评课小学教师不得少于20节。30、坚持“教学反思”，大力倡导一课一思。教学反思的内容包括：学习目标是否达到；教学设计是否科学；教材处理是否合理；教学效果是否理想；有何感受或困惑等。教师行文的“教学反思”每学期不得少于5次。八、教学总结31 、教学总结包括学校教学工作总结、教研组工作总结、课题实验或专题研究总结以及教师个人的教学教研总结。32、教学工作总结应重点反映学校教研教改的主要成绩与经验、教学质量与管理方面的情况。通过总结，要找出教学中存在的主要问题，明确今后努力的方向。33、学期结束，教师在认真进行“教学反思”的基础上，应将撰写的总结交给学校存档。学校要为教师成长搭建平台，鼓励和支持教师积极参加市级以上的优质课、优秀教研论文和优秀教学案例以及优秀说课稿的评比。34、学校应在学期结束时召开教学教研工作总结会和教育科研课题实验报告会，认真总结经验，大力表彰先进。 平陌镇中心小学 2012年2月5日加强过程管理 提高教育质量 2011年秋季学期已经结束，一学期以至一学年以来，学校在中心校的关怀和指导下，依靠全体教工的共同努力，构建和谐教育，打造平安校园，加强过程管理，全面提高质量，工作取得了一些成绩，办学条件得到了改善，教学质量有了提高，学校管理进一步规范。学校被团市委、市教育局授予“麻城市少先队工作先进单位”称号，总结如下： 一 、主要工作成绩与措施 （一）抓教育，加强干部队伍和教师队伍建设 1 组织广大教工认真学习了义务教育法、学校安全工作管理办法、安全事故处理办法等教育政策法规，学习党的政策法规，进一步规范了我们的教育教学行为，坚持以法治校，依法执教，坚决执行“一费制”。教师依法执教的意识明显增强，全期“一费制”之外没有向学生收一分钱。通过学习，全体教师进一步增强了责任感、事业心。2 继续深入开展“十查十看十不准”学习教育活动，学习儒家、道家思想等中国传统文化的精髓，加强师德师风建设，增强师德修养，学校工会进一步完善了师德档案。学校抓制度和岗位责任的建立，强化内部管理，增强领导班子的凝聚力和战斗力，增强教工的工作积极性。全体班子成员都做到了任好一门课，管好一条线，蹲好一个点。教务主任丁寿清郑奇峰同志一手抓学生思想教育和行为管理，一手抓教师教书育人的管理，还承担四年级的数学教学工作，各项工作开展主动，成绩显著。 3、号召全体教师学习教育教学理论和现代教育技术，不断改进我们的工作方法和手段。 （二） 抓常规，加强教学管理 1抓教师的教 进一步完善教师常规工作管理办法考勤制度和质量奖惩方案，杜绝迟到、早退、旷工现象，杜绝抹牌赌博、无故外出现象，杜绝体罚和变相体罚学生现象，杜绝酒后上课现象。教导处坚持五认真月查月报和一听三查，全体教师明确了备课要求，健全备课制度；落实上好课的基本要求，保证上课有计划地进行，经常研究改进课堂教学；科学地布置作业，加强联系，平衡作业负担，精心批改，认真评讲；正确认识辅导的作用，改进辅导方法，针对学生实际，传授学习方法；遵守考试制度，认真批改试卷，搞好试卷分析，朱丽娜、韩淑玲、郑奇峰等老师克服各种困难，教学工作严谨务实，常规工作一丝不苟。毛炳成、梅基明、丁福银等六年级教师复习备考工作可圈可点，落实目标责任制，坚持月考制度和班科联系会制度，六年级教学成绩上升幅度大。 等小学老师当领导，更当工友；做教师，又做保姆。注重言传身教，既教书育人，又照顾学生吃喝拉撒。赢得广大家长和社会的一致好评。 2 抓学生的学 全体教师都积极抓预习、抓听课、抓作业、抓小结，培养学生良好的学习习惯。王茂清等班主任积极想办法转变班风学风，营造良好的班级氛围，效果明显。结合小学生的年龄特点，各班注重了管教管导，将管理与活动开展结合起来，结合六一庆祝活动，学校由少先队牵头，在各班活动选拔的基础上，举办了大型文艺汇演活动和演讲比赛活动；学前班学生汪仕添同学不幸染上白血病，各班均自觉组织了捐款献爱心活动，对学生进行爱心教育和社会责任感教育。 （三）抓活动，加强学生管理 1 加强学习常规管理 抓学习制度的落实，杜绝上课迟到、早退、旷课的现象，抓学习的辅导。韩厚明等班主任坚持了学生早起、做操、开饭、劳动、晚睡五到堂，落实落实了班级安全、纪律、卫生、教学、财产、考勤六项管理，工作繁杂辛苦但毫无怨言，韩厚明老师被团市委、市教育局授予“少先队建设先进工作者”。 2 加强生活常规管理 注重了培养学生科学的时间观，合理支配利用时间；注重培养学生良好的日常行为习惯，花大力气治理校园脏、乱、差现象；培养学生生活自理能力。 3 加强安全常规管理 全体师生始终牢固树立安全意识，教职工始终牢记安全责任。本学期，学校进一步规范了安全管理行为，与各班主任、后勤管理人员分层签订了安全管理责任状，与每一个学生家长签订了学生安全管理责任书，与走读生家庭签订了走读协议，将工作、义务、责任落实到人。加强了管理，确保学生校内活动安全：严格作息，强化班主任工作，规范体育课、信息技术教育课上课，加强值日值周巡视；严格把关，确保饮食安全，坚持疾病报告制度。加强安全教育、宣传，培养学生安全意识和自救能力。本学期为预防手足口病和甲型H1N1的预防工作，学校办了宣传栏，发放了宣传单，坚持了晨检晚查。学校还结合实际请铁路段领导干警来学校做铁路安全知识讲座，效果良好