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文档简介

大班数学活动：数积木 常州市天宁区翠竹幼儿园 执教：张敏华 活动目标：1、感知正方体的空间存在形式，体验4-10块正方体的数形关系，理解它们的空间组合。2、借助实物操作，理解重叠堆放的正方体之间的遮挡关系，学会有序地观察和点数正方体的数量。3、能与同伴共享材料，体验合作游戏的愉快。活动准备：1、多媒体课件2、记录表、正方体积木若干活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣师：你们搭过积木吗？你用积木搭过哪些东西？二、引导幼儿正确点数积木的数量，理解重叠堆放的正方体之间的遮挡关系。1、出示4座用积木搭成的房子。 （第一座） （第二座） （第三座） （第四座）（疑问：为了方便幼儿点数，我给每一次设置了不同的颜色，有必要这么做吗？）2、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的房子，点数其积木的数量。3、重点学习点数第四座房子。（1）观看课件，让幼儿发现被遮挡住的那块积木。（2）实验：将底部被遮住的那块积木抽掉。让幼儿体验底层积木的存在的必然性（3）引导幼儿正确有序地进行点数。三、集体点数，巩固练习1、出示课件， 引导幼儿观察积木的数量。2、通过课件演示，进一步加深幼儿对遮挡关系的认识。四、操作活动1、提出活动要求：请幼儿数数图中的每堆积木有多少，先在“？”一格中用数字记录，再用实物积木摆放出相同的造型，最后请他们再数一数，记录在“”，验证自己的记录结果。（疑问：每个孩子的操作内容可以相同吗？还是需要设计不同层次的？）？（2）介绍自己的操作结果。（3）观看课件，检验操作结果。五、合作操作，进一步提升。（1）引导幼儿两人为一
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