闻一多先生的说和做导学案

1 12 闻一多先生的说和做闻一多先生的说和做 导学案导学案 第一课时第一课时 学习目标学习目标 1 积累生动形象的语句 提高语言运用的能力 在感情朗读的基础上 整体感悟文意 学习本文 结构严谨 选材精当的技法 体会叙述中的抒情 描写和议论 2 在教师的引导下 学生采用自主 合作 探究的学习方法 3 通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度 无私无畏的斗争精神 澎湃执著的爱国热情 言行 一致的高尚人格 从中受到启迪 从而树立正确的人生观和价值观 学习过程学习过程 一 导入新课一 导入新课 欣赏诗歌 七子之歌 澳门 你可知 妈港 不是我的真名姓 我离开你的襁褓太久了 母亲 但 是他们掳去的是我的肉体 你依然保管着我内心的灵魂 三百年来梦寐不忘的生母啊 请叫儿的乳名 叫 我一声 澳门 母亲 我要回来 母亲 在这首诗中 我们能感受到浓浓的渴望祖国统一的爱国情怀 这首诗的作者闻一多先生 清华 毕业后到美国留学 在异国他乡 他日夜思念着家乡 想念着祖国 忍受着民族歧视的屈辱 心中 激起了强烈的民族自尊心 于是产生了组诗 七子之歌 这部爱国思乡之作 今天 让我们走进臧 克家的 闻一多先生的说和做 来了解他的精神品质 二 资料链接二 资料链接 1 闻一多 1899 1946 湖北浠水县人 学者 诗人 民主战士 曾参加学生运动 1922 年赴美 学习 1925 年回国任大学教授 1923 年出版诗集 红烛 以反帝爱国为主题 1928 年出版 死水 表现出深沉的爱国主义激情 后致力于古典文学的研究 1937 年 抗战开始 在昆明西南联合大 学任教 抗战八年中 他留了一把胡子 发誓不取得抗战的胜利不剃去 表示了抗战到底的决心 1943 年 因不满蒋介石反动独裁统治 积极参加爱国民主运动 1946 年 7 月 15 日被国民党特务杀 害 2 作者 诗人 1905 年生于山东诸城 1932 年开始发表新诗 以一篇 老马 成名 被誉 为 农民诗人 1933 年 9 月 诗人自费出版了第一本诗集 烙印 写到课本上 三 朗读课文 整体感知三 朗读课文 整体感知 1 学生自读课文 了解课文内容 初步感受作者的情感以及闻一多先生的精神 朗读时注意语气 语速 语调及重音的把握 2 小组朗读竞赛 自主选择自己喜欢的段落 表演朗读 其余同学评议 3 给加点的字注音 根据拼音写汉字 把词语补充完整 衰 微 h 然 警报 di 起 典 j m 高 zhu 越 校 补 而不舍 穷年 尽心血 心 注 心 神 乎不同 一反 往 淋漓 气冲 牛 目不 园 目光 无 xi shu 果 群蚁排 独 c i 大无 w i 课本 读读写写 进行添加 4 解释下列词语 任选三个词造句 锲而不舍 兀兀穷年 沥尽心血 无暇及此 群蚁排衙 赫然 潜心贯注 心会神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓 气冲斗牛 目不窥园 造句 2 5 文章是从哪两个方面来写闻一多先生的 说 和 做 的 6 他的 说 和 做 各有什么特点 7 据此脉络 文章可分为几部分 是怎样衔接起来的 8 把这两方面综合起来看 闻一多先生是一个怎样的人 9 齐读课文 读出感情 读出气势 加深对课文的理解 10 在课本上总结本文结构图解 第二课时第二课时 一 精读课文 合作探究 1 这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写 说说这些描写的作用 2 概括闻一多先生的形象 作为学者 作为革命家 3 课后一 读一读 4 说说下列句子的含义 注意其中加点部分的意思 那时候 他已经诗兴不作而研究志趣正浓 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方 1930 年到 1932 年 望闻问切 也还只是在 望 的初级阶段 深宵灯火是他的伴侣 因它大开光明之路 漂白了的四壁 他潜心贯注 心会神凝 成了 何妨一下楼 的主人 二 小结二 小结 同学们 诗人臧克家在 有的人 一诗中写到 有的人死了 他还活 着 是啊 闻一多先生虽然早已离我们而去 但他的英魂却永远活在我们的心中 不 断地激励着我们前进 我们应该时刻铭记着这位卓越的学者 热情澎湃的优秀诗人 又是大勇的民主战士 闻一多 三