记叙文说明文议论文.doc

记叙文的阅读考点和方法根据教学大纲的要求，其考点主要包括：第一，了解记叙文的六“要素”，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，有些记叙文还要注意对环境的分析。分析清楚每个要素的作用，有助于从整体上把握文章的内容。 第二，分析掌握贯穿全文的线索。记叙文的线索主要有以下几种类型：以人物为线索，以事件为线索，以行踪为线索，以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索，等等。分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构。 第三，弄清文章的记叙顺序。常见记叙顺序有三类：一是按时间顺序安排情节，包括顺叙、倒叙、插叙等；二是按空间顺序安排内容；三是按材料不同而分门别类叙述内容。分析记叙的顺序，可准确地把握文章的条理、层次，体会不同的叙述方式对表达文章中心的作用。第四，归纳文章中心思想的方法一般有：1分析文章标题：有的文章标题可揭示文章的中心；2分析文章的结尾：有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心；3分析文章中议论抒情的句子，这些句子往往与中心密切相关；4结合概括各段大意的基础上归纳中心；5有些文章比较复杂，必须从多方面人手，综合分析，才能全面准确地把握文章中心。分析文章，归纳主题，属于分析、概括、综合的表述能力的考查。切忌脱离文章，架空分析，一定让分析在文章中有依据，常见的考查方式有对比阅读、文章阅读，题型有表述、判断、选择等。第五，分析文章的表达方式、表现手法及语言特色。（鉴赏题）记叙文的表达方式以记叙文为主，兼用描写、议论、抒情。记叙文的表现手法是多方面的：1记叙文的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙。 2.记叙文中的描写可分两大类：一是人物描写，包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写等，以此突出人物的性格特征；一是环境描写，包括社会环境和自然环境的描写。描写有正面也有侧面描写，描写有的结合各种修辞手法作生动、形象的描写以突出强调描写的对象，有的则是运用白描，使文字朴实、简练、干脆。3记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。阅读时要注意接受感染和美的熏陶。4注意分析记叙文中的议论和抒情文字。它们都是记叙文中的关键部分，分析它们的作用对把握全文的中心大有助益。记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。5记叙文中的语言特色，因文而异、因人而异，或朴实或生动；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄。阅读时要细加体会。分析表达方式、表现手法、语言特色，既要求宏观上整体把握文章，又要有具体而微的细致分析，常见的考查方式有：表述、填空、判断、选择等。第六，此外记叙文中，记叙的线索、要素，记叙的详略，过渡、照应等也是考题中常常涉及到的。这部分内容是记叙文阅读的基本要求，常见的考查方法是在理解的基础上简答。根据教学大纲的要求和近几年来考试改革的深入，今后语文考试会出现主观性试题、开放型试题，以全面考查学生的阅读能力、理解能力、思维认识能力、语言表达能力等，激发学生的创造性思维，鼓励学生答题中有所创建。 议论文的阅读考点和方法得先掌握议论文的有关知识。在此基础上，可从以下几方面入手： 其一：通读全文，找出中心论点。 论点是作者对某一问题或现象的见解和主张。应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。一篇文章一般只有一个中心论点，有些文章比较复杂，须用分论点支撑论证，但分论点还是从属于中心论点。一般地，中心论点在文章中的位置有以下几种：文章标题文章开头文章之中文章末尾自己概括 其二：弄清文章的论据及论证方法。 议论文的论据可分两类：事实论据和道理论据。事实论据一般包括：史实事例、统计的数字数据。道理论据包括：名人的正确论断，自然科学的原理、定律、公式，民间的谚语、俗语。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。通常的举事例就是举例论证，引用道理、原理、名人名言、警句等都是道理论证，而比喻论证和对比论证中“对比、比喻”的材料是事例、史实的亦可归入举例论证，如果是道理、原理、名人名言、警句亦可归入道理论证。 其三：分析文章的结构。 议论文的结构是由作者依所论述的问题所决定的。其具复杂多样性。一般的结构是：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）。按思维角度分，有总分式，并列式，递进式，对照式。分析结构时，还应注意弄清各段间的内在联系。如文中起过渡段、句、词语等。 其四：领会文章关键词语的含义。 把握议论文语言，其核心就是准确、简洁、概括。如谈骨气中举文天祥拒降元之例，用的“阴湿”“受尽”“多次”“坚决”等词，都表现文天祥视死如归的精神，对体现他的骨气有着不可忽视的作用。我们抓议论文语言的核心，可从以下几点入手：深层义，特殊义，表现义，指代义。阅读时应认真体会。 其五：比较性阅读。 把与议论文有相似的各类文章进行比较阅读，其类型：同类文章。从议论重点、表达方式、论证角度、论证方式等方面进行比较。不同文体。可从文体、表达方式、语言特色等角度入手。说明文阅读方法谈一、说明文分为说明事理和说明事物两大类。还有科学小品，即带有文学色彩的说明文，形式简短，内容通俗，常常是科普类的说明文。阅读说明文要抓住说明对象的特征。说明的要点因说明对象的不同而有别，如人物简介其要点一般包括年龄，籍贯，学历，经历，性格，品质，特长等；书籍简介其要点一般包括作者写作时间，历史背景，内容提要，社会价值等；生物说明，其要点一般包括产地、类属形态，习性，生活环境，饲养和培育，益害等；制品说明其要点一般包括名称，类别原料形状，构造制作方法，生产程序，规格型号，功能用途，注意事项等；建筑物的说明，其要点一般包括位置，修建时间，规模，结构，用途等。二、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。时间顺序。即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。比如我们中学课本中有一篇景泰蓝的制作，它就是按照景泰蓝的制作过程中“做胎掐丝烧制点蓝烧蓝打磨镀金”的时间顺序来说明的。空间顺序。即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。我们课本中的核舟记就是按照船体船头船尾船背的空间顺序来写的；故宫博物馆按照先总后分的顺序，先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门太和殿中和殿保和殿乾清宫御花园，而在介绍每一座建筑物的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。这样安排合乎人们观察事物的习惯，是最合理的顺序。逻辑顺序。即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。如课本中的死海不死、向沙漠进军，都是运用逻辑顺序来说明事物的。凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。三、说明的方法常见的有：举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、列数字、画图表、引资料、作诠释。下定义：用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。举例子：举一些通俗易懂、有代表性的例子说明事物或事理。分类别：按一定的标准，不能有从属或交叉关系，要把集合中的所有内容都分完。如人分为男人、女人。打比方：用比喻的修辞把抽象、复杂的事物说得深入浅出、具体生动。 作比较：用生活中熟悉的事物同要说明的事物相比较，一定有两个方面。列数字；从数量上说明事物特点最准确、最有说服力的方法。 这些说明方法的作用：共同的作用是说明事物的特征，但各自有不同的特点：如打比方：形象生动；列数字：准确；举例子、作比较：通俗、具体；引言论：印证；分类别；条理清楚。 注意：说明方法一般用三个字表达，不要与修辞方法、表达方式混淆，表述要规范。四、复习说明性语言的特点。 说明性语言的特点：说明文的语言要求准确而简明。准确，体现在修饰、限制性的语言运用，同义词的选择上。可能的题型：修饰、限制性语言：用删除法，去掉有什么不好？ 同义词的选择：用置换法，换了有什么不好？辨别同义词的细微差别，如词义、搭配、范围、感情色彩等方面。 文学作品阅读答题技巧：语言技巧 问形象 回答模式：修饰语（人物的处境、品格、精神）中