五年级音乐《外婆的澎湖湾》教学反思

第 1 页 共 4 页 五年级音乐五年级音乐 外婆的澎湖湾外婆的澎湖湾 教学反思教学反思 外婆的澎湖湾 是小学音乐教材人音版五年级 第四课的一首歌曲 这是一首曲调优美抒情的歌曲 它表达了对美丽的外婆澎湖湾 可爱家园的赞美之情 同时也勾起了对童年美好时光的怀念 本节课我使用吉他乐器 弹奏大家耳熟能详的歌 曲 童年 进入课堂 通过聆听校园民谣 童年 勾起对童年美好时光的怀念 同时导入另外一首歌曲 外婆的澎湖湾 让人们联想到漫步走在童年时熟 悉的沙滩 留下了一步一个脚印的生动场景 心潮起 伏 浮想联翩 抒发了对美丽家园的赞美之情 通过学唱这首歌曲 也希望同学们珍惜现在所拥 有的一切 快乐地过好每一天 愿你们愉快地度过小 学这六年美好时光 一 成功之处 外婆的澎湖湾 整堂课 总体上还是完整 有 效的 学生在宽松 愉悦的课堂氛围中顺利地学会了 这首歌 并能进行歌曲处理 感觉这几方面做得还可 以 1 歌声抒情优美 节奏准确 应该说 这节课的闪光点 就是歌曲的教学很顺 第 2 页 共 4 页 畅 歌曲的第一部分从低音区缓缓进入 曲调平稳 从第 3 小节的六度跳进使歌曲富有动感 也使学生的 声音更有弹性 节奏非常准确 学生用明亮活泼的歌 声来演唱给听课老师也留下了很深印象 其实在每节 音乐课上我都能培养学生的歌唱兴趣 看着学生一点 一滴的进步 听着学生的声音越来越动听 感觉非常 欣慰 2 注重节奏训练 整堂课的重点和难点解决的很好 十六分节奏 大切分节奏和休止符是本课的重点和难点 但在教学 中我并没有强调哪个是难点 重点 而是反复示范两 者的区别 指导 浪 字的唱法 短而轻 不拉长声 让学生在仔细聆听歌词 节奏的声音中去解决 进 一步锻炼学生的节奏识别 花的时间并不多 因为是 带着喜欢的心情来唱的 所以学生乐于接受 3 课堂气氛轻松而愉快 课一开始我就抱着吉他 自由自在的弹奏校园民 谣 童年 带着欢快的节奏让学生脑海中全是黑板 粉笔 操场 秋千 知了 给学生营造了轻松 快乐 无忧无虑的童年生活 同时通过聆听 学唱 外婆的 澎湖湾 学生都不由自主的跟随主人翁对澎湖湾秀美 的景色 地理环境产生了浓厚的兴趣 整个课堂洋溢 第 3 页 共 4 页 着快乐 亲切 自然 师生一起沉浸于音乐 享受着 音乐 而且我在教学这首歌曲的时候发现 顿音演唱 能表现出欢乐的 轻松的情绪 歌曲的第一乐段是主 人翁的 怀想 带有叙事性 所以在演唱时 唱得轻 快 声音稍弱一些 用以气带声的方法演唱 第二乐 段节奏变得舒展 更加抒发了对美好家园的热爱之情 整首歌曲已经让学生在充分的听 唱 打 节奏律动 的音乐活动中越来越深入地从听觉到内心感受 而不 是完全用语言能解释风情感的 因为语言是永远也无 法概述感受的 二 不足之处 思不足 才能更进步 虽然本堂课教学环节基本 没有什么大的问题 但还是有颇多不足的地方 在教 学的过程中 紧张和语言是很致命的弱点 语言上还 不够精炼丰富 与学生的互动还是欠佳 我想关键在 于课前的备课 上课时的语言组织 争取做到带着胸 有成竹的教案和严谨的语言 足够的热情进教师上课 在演唱过程过 只注意到了节奏要把握 情感要把握 却没有把握住学生的歌唱气息 学生后来气息不够也 没有及时给与纠正 我将在今后的教学实践中不断探 索 努力使自己成为教学上的 调味师 和 魔法师 给学生们带来教学上更大的快乐 真正地做到让音乐 第 4 页 共 4 页 成为学生喜欢的