北师大版小学三年级下册语文《炮手》教学反思

第 1 页 共 3 页 北师大版小学三年级下册语文北师大版小学三年级下册语文 炮手炮手 教教 学反思学反思 炮手 教学反思 炮手 这篇课文记叙的是一百多年前法国军队 的一名普通的炮手 为祖国的利益亲手炸掉被侵略者 占据的家园的故事 全文以对话的形式 以人物神态 描写形象突出了主人公 炮手 的复杂内心世界 赞 颂了他令人钦佩的奉献精神 本课一方面情节曲折生 动 体现了炮手为了国家 为了人民的利益 默默奉 献自我 牺牲自我的精神 作为一篇充溢着人文气息 的文章 留给读者印象最深地就莫过于炮手那句普通 中满带着人性精彩的话语 那是我的房子 在这个 世界上 它是我家仅有的一点财产 这是一个爱国 者对于祖国真挚的爱 这份爱既深沉而又凝重 另一 方面文章讲究语言的艺术美 将人的情感的细微变化 准确的呈现在读者的眼前 炮手的脸色由 苍白 到 煞白 再到 惨白 又用对比的方法写出当时 裹着大衣的副官们在凛冽的寒风中打颤 时 炮 手的前额却滚下了大粒的汗珠 这些细腻的刻画使 一个普通爱国者的形象跃然纸上 立体化 人性化地 呈现在读者的眼前 第 2 页 共 3 页 因此教学时要围绕 在感情朗读中 体会炮手在 神态 言语变化中流露出的爱国之情 结合课外辅助 材料 深入体悟神态变化对表现中心的作用 这两 点来进行 教学重点定位于由炮手神态变化的表层现 象深入感受其精神 1 以 苍白 煞白 惨白 这三个重点词语为 切入点 让学生通过对关键词句的理解 感悟 进行 前后对比 进一步体会文章的思想感情 逐步走进炮 手矛盾 复杂的内心世界 引导学生细细体味炮手的 脸色由 苍白 到 煞白 再到 惨白 以及当 裹着大衣的副官们在凛冽的寒风中打颤 时 炮 手的前额却滚下了大粒的汗珠 这些运用对比手法的 句子 这些细腻的刻画使一个普通爱国者的形象跃 然纸上 立体化 另外 让学生对文中另两处人物神 态的对比 侧面突出炮手形象 给学生留下深刻的印 象 加深了对课文的理解 2 在教学中引导学生通过反复的多种形式的读 让学生在读中感悟 在读中体会炮手的奉献精神 在 读中升华思想感情 学生渐进有序地自读自悟 自由 读 齐读 男女生读 师生对读等 使自身投入到 文本当中 充分创造出悲壮 肃穆的课堂气氛 让学 生把自己当作炮手 去体验人物矛盾交织 痛苦绝望 第 3 页 共 3 页 的内心 把 苍白 煞白 惨白 这三个词的训练放 在学生体会炮兵和将军不同情感的过程中进行 将军 因为想到马上要消灭敌人 心情激动 兴奋 舒畅 而炮手想到将要摧毁自己的家园 心情十分痛苦 让 学生将自己当作炮手 并在学生朗读的过程中不断地 追问 让学生感受炮手脸色为什么由苍白变为煞白 惨白 由此去感受炮手情感的变化 体验这三个词的 深刻内涵 让学生历经言语者的思想感情 使 苍白 煞白 惨白 这三个词变得不再白 而是灵气十足 丰富厚重 3 作为一篇充溢着人文气息的文章 留给读者 印象最深的莫过于炮手那句普通中满带着人性精彩的 话语 那是我的房子 在这个世界上 它是我家仅 有的一点财产 这是一个爱国者对于祖国真挚的爱 这份爱既深沉而又凝重 教学时尝试在课文多处 留 白 处发挥学生合理想象 真正走进炮手内心 如想 象炮手