高中教育及高等教育的新学制

教育统筹局课程发展处,小学校长研讨会高中教育及高等教育的新学制,2,背景,行政长官已于2004年施政报告中，为发展新高中及大学制度定下方向，目的是要好好装备我们的下一代，以面对廿一世纪的挑战及配合知识型社会的需求。现就改革的设计蓝图、实施时间及财政安排等问题，诚邀各界人士的意见。,3,改革需要,失学、失业、失去学习动机,欠缺选择,基本能力薄弱,过早分科,沉重考试压力,全球急速转变,4,改变的架构,现行学制与新学制比较,第一届新学制,现行学制最后一届,善于运用两文三语具备广阔的知识基础，能够理解当今影响他们个人、社会、国家或全球日常生活的问题成为有识见、负责任的公民，认同国民身份，并具备世界视野尊重多元文化和观点，并成为能批判、反思和独立思考的人掌握终身学习所需的信息科技及其它技能了解本身的就业或学术抱负，并培养正面的工作和学习态度建立健康的生活方式，积极参与体艺活动,高中课程的七个学习目标：,7,优点,3+2+2+3 ? 3+3+4，因为：,增加学习空间和时间，提高学习成效,减少一个公开考试,符合香港知识型经济发展的需要,所有学生修读中六,让不同学习需要、性向及兴趣的学生能尽展所长,高中课程更多元化,令所有学生都有机会踏上成功之路,升学就业更多出路,学生可获得更均衡而全面的教育,四年制的大学课程,8,多元化出路,9,新课程,四个核心科目:中国语文、英国语文、数学、通识教育,从20个科目中，选择2-3个选修科目，亦可选择职业导向教育的科目,其它学习经历，包括德育及公民教育、社会服务、体艺及与工作有关的经验(例如就业见习),45-55% 20-30% 15-35%,10,(2) 通识教育科作为核心科目,通识教育科与高中课程的关系,英国语文,建议课程结构,(2) 通识教育科 (续),建议科目,职业导向教育- 现时的职业导向课程,商业企业运作实务飞跃零售新境界项目策画及运作项目及策画管理基础物流艺术及媒体立体动画漫画角色设计多媒体游戏设计计算机音乐基础数码音乐制作训练录象制作设计基础珠宝工艺及设计时装及形象设计基础时装设计发型设计表演艺术化妆及彩绘综艺娱乐表演训练,工程基础屋宇装备基础汽车维修创意科技工业控制科技建筑设计及模型制作信息科技计算机网络创意多媒体食品及制作饮食服务基础餐饮服务管理基础西餐食品制作酒店中式餐饮基础课程服务美容护理社会服务支持消闲、旅游及款待消闲及康乐管理基础康体、文娱及旅游基础课程,14,价值观和态度,共通能力,新高中与基础教育课程架构,小一至中三,新高中,常识科,15,评核,扩阔评核基础 (确保所采用的方法公平客观、有效和可靠)纾缓考试的压力 (单一考试，校本评核的部分)把学生的表现，跟预定的水平比对；若有需要的话，亦可提供学生相对的成绩，以便作出遴选决定学生学习概览,16,高中学生学习概览?促进全人发展,(11) 重点工作时间表,18,小学同工须关注的问题,基础教育与新高中课程的衔接新高中课程对小学教育的启示为学生日后升读高中作好准备家长对高中与高等教育的期望,19,衔接与启示学会学习、全人发展,扩阔知识基础 与 全方位学习探究式学习 与 关键项目文理兼备 与 宽广均衡课程批判、独立思考 与 共通能力校本评估 与 多元化评估通识教育科 与 小学常识科,通识教育科与常识科(通识教育科常识科),通识教育科与常识科 (通识教育科常识科),22,諮詢文件、常見問題，最新消息請登入:.hk,诚邀回应:(请于二零零五年一月十九日前将意见寄给我们)電郵: cdchke