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文档简介

有一个人在林中教案一、教学内容：欣赏糖果仙人舞曲，学唱歌曲有一个人在林中二、教学目标：情感价值观：通过聆听和学唱具童话色彩的音乐，体验乐曲轻松情绪，感受童话世界的美丽可爱。过程与方法：师生互动创设情境，通过体验、模仿、创编活动表现歌曲情境。知识与技能：能熟练的演唱歌曲字母谱。三、教学重点：用轻快的声音、活泼的情绪演唱表现歌曲。四、教学难点：感受欣赏音乐的梦幻色彩五、聆听糖果仙人舞曲1.初听音乐，教师可不讲剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩提示：在音乐中听到什么奇特的声音了?请你用动作表示。(指钢弦琴的声音)音乐使你想到了什么?2.复听音乐前，教师可讲述胡桃夹子的小故事，引起学生兴趣。提示：请你想像剧中人的形象，边听音乐边表演。六、歌曲有一个人在林中1、用听唱法学会歌曲。CAI播放歌曲，生边听边感受歌曲。提示：哪两句是一样的？有几处是相同的？2、师反复范唱两次相同乐句，让学生找出相同的旋律，唱一唱。3、跟着老师有感情地读歌词，填唱歌词。注意弱起的第一个音不要“吃”掉，“紫”字一字两音，高音do要唱得肯定。如do不准，下行la最不易唱准，要注意学生的音准。用模唱解决。4、学会歌曲后，分角色表演歌曲。提示：想一想怎样表演？注：教师可根据学生的情况安排教学方法。让学生描述野蔷薇花的形状。七、编创与活动：填格子要求：用d、r、m填入空格子，形成三音组。学生可以自由地填写，再唱一唱。1、可在地上或黑板上画出九个圆点的格。选 出一组学生操作。2、其他学生在自己课本上填写字母形成三音组。提示：想一想这三个字母谱怎样填写更合适？唱一唱，想办法让它重复得少一些？比一比，看谁唱出的旋律多？3、把自己填写好的谱子唱给大家听一听。4、试着唱出三个音、六个音、九个音，还有5、还可以分组演唱，每人只唱一组，接着唱下去，形成连唱（慢一点演唱），中间不要空拍
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