英语学科专业发展计划范本

英语学科专业发展计划本文是为大家搜集整理的有关学校对于英语专业的发展计划， 英语专业学科建设规划 1. 目的和意义随着中国加入WTO以及全球化进程的推进，外语作为通往世界大门必不可少的工具已显现出愈来愈重要的作用;与此同时，随着海南省作为全国最大的经济特区的对外交流活动日益频繁，外语在海南的发展潜力亦是与日俱增。鉴于这样的大前提和大背景之下，海南大学作为一所综合性的大学提出要在五年之内建成外国语学院，这样的决策是十分明智、也是十分令人鼓舞的。具体就现有的英语专业的培养目标而言，本专业旨在培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语高级专门人才。2. 发展现状海南大学英语系自1989年正式开始招收本科生，相继开办过英语商贸方向和英语旅游方向本科专业，以适应海南社会进步与经济发展，积累了宝贵的经验，但同时也有幼稚盲动的毛病，其具体体现在盲目跟随内地传统英语系只侧重学习语言，不注重学习专业、不注重广泛的应用和实践等方面，造成学生片面看重书本知识，中外社会背景、文化、新闻、经济、外事、以及涉外金融等各个相关领域的知识量接触和积累较少，更缺乏相应的语言和专业应用实践。3. 学科建设目标外语专业中长期建设总体目标在未来的五至十年内，遵照学校既定的建设外国语学院的规划，逐步扩展夯实已有的英语系，新增商务英语系、翻译系、以及跨文化学系等英语专业;与此同时，增设亚欧语系(其中包括日语、德语、西牙语、韩语、法语等专业)，设置公共外语教学部、研究生部、多媒体语言实验室、实用外语培训中心、北美研究中心、国际文化交流中心等机构，并取得英语语言文学、翻译理论与研究等两个以上的英语硕士点，使得未来的海南大学外国语学院真正成为一个培养德、智、体全面发展的高素质复合型外语人才的基地和摇篮。学科建设五年目标鉴于英语专业目前师资力量薄弱、急需充实的状况，呼吁学校加大对英语及组建外语学院所需的日、德等其它语种的教师的引进力度和投入。具体地说，在20XX至20XX年间，英语教师总共需引进1520名左右，亦即每年的引进额度为35名，其中英语语言文学的博士1名，商务英语(或经贸英语)方向、翻译理论与实践方向、英语文学文化方向、以及英语语言学与应用语言学方向的教师各5名;从引进人才的职称结构上，副高以上的高层次人才可占1/3左右，其余均为具有硕士学位的讲师或助教;日语教师总共需引进8名左右，德语教师6名左右。在学科点的建设方面，计划将英语语言文化学列为省级重点建设学科，将英语电子商务阅读、高级翻译列为校级重点建设学科;在硕士学位点方面，力争取得英语语言文学、翻译理论与研究等两个以上的英语硕士点;成立多媒体语言实验室，使其具备语音试验、外语视听、以及同声传译等多种功能，为本科教学和语言研究发挥作用。除此之外，对一所综合性大学的外语学院来说，对外交流和合作的重要性和必要性是不言而喻的，因此，英语专业、日语以及德语等专业都可与国外的某些友好大学展开多种形式的合作交流活动，例如每年互派访问1-3名访问学者、互派本科二三年级的优秀学生5-8名短期留学(半年到一年)，召开国际学术研讨会，等等，以此提高外语教师的业务能力和本科生的素质。具体地说，英语系可与美国的夏威夷大学、日语专业可与日本的富士大学、德语专业可与德国的斯图加特大学等展开双向的交流和合作。学科建设十年目标在未来的十年内，在现有的英语系基础上发展成立的外国语学院要包括英语语言文学系、商务英语系、翻译系、跨文化学系、信息管理系、实用英语系等英语专业;包括日语、德语、西班牙语、韩语、法语、泰语、俄语、阿拉伯语等专业的亚欧语系;还包括英语语言文学、翻译理论与研究、跨文化学、日语语言文学等四个以上的硕士点;包括并公共外语教学部、研究生部、多媒体语言实验室、实用外语培训中心、北美研究中心、国际文化交流中心等机构。4. 未来五年学科结构和布局调整学科现状及调整如前所述，现有的学科设置有些盲目地跟随内地传统英语系只侧重学习语确言，不注重学习专业、不注重广泛的应用和实践等方面，为此，建议在未来的五年内，本着培养“厚基础、宽口径、高素质、创新型”人才的原则，实施外语+专业方向(语言文学、商务英语、翻译、跨文化学、国际经贸等)、辅修相关专业或第二学位等复合型人才培养模式，不断深化教学改革，完善教学计划，改革课程体系，加强课程规范建设，拓宽专业方向，突出教学特色，逐年提高教学质量;与此同时，加强学生的专业实践，比如学习实践(包括各种展览、会议的口头、笔头翻译)、工作实践(包括到各大部委、新闻机构、公司等单位实习)。调整的指导思想构建学科间互为支撑的学科群从文学院现有的人力资源出发，综合中文系和英语系教师的语言优势，开办翻译系;并在文学院已经开设的电子商务英语成教专业的教学基础上，结合当今人才市场对商务英语专业以及跨文化学专业等人才的需求，开办商务英语、翻译、跨文化学、信息管理、国际经贸等新的学科(系)，来培养学生既具有扎实的英语语言能力，又懂商务、文化、经贸等专业知识的复合型外语人才。使学生能熟练地用英语从事外经、外贸和商务翻译等工作。培育特色、体现优势着重培养“厚基础、宽口径、高素质、创新型”的人才，体现出大特区综合大学外语学院的外语+专业方向、辅修相关专业或第二学位等复合型人才培养模式。重点突破如前所述，在未来的五年内，力争将英语语言文化学建设成省级重点学科，将英语电子商务阅读、高级翻译列为校级重点建设学科;在硕士学位点方面，力争取得英语语言文学、翻译理论与研究等两个以上的英语硕士点;鉴于此，英语语言文化学、英语电子商务阅读、高级翻译等学科将是英语专业今后重点突破的目标;与此同时，对于即将增设的日语、德语专业，高素质人才的合理有序的引进也是另一个重点突破的目标。调整的具体方案依照“外语+专业方向”、辅修相关专业或第二学位等复合型人才培养模式，修订专业建设规划，大体上体现出一二年级侧重外语基础知识和技能的掌握，而针对三四年级的学生开设更多富有特色的专业课程，例如，高级翻译、跨文化学、交际心理学、公共关系学、公关英语、商务英语、电子商务概论、电子商务案例分析、国际贸易实务、市场营销、国际广告、广告英语、计算机应用、办公自动化、网页设计与制作等，并积极深化教学改革，注重学生综合素质培养，开展Workshop、Talk Show、英语电影配音、朗诵比赛、演讲比赛、口译比赛和辩论比赛等英语第二课堂活动以培养学生运用英语的实际能力。除此以外，针对辅修相关专业或申请第二学位等部分勤奋好学的学生，增加4+1本科生培养方案，以鼓励学生的学习积极性;并且这对日语、德语等其它语种的本科生而言，尤其能起到很好的激励作用。5. 措施及保障为确保外语各专业的学科发展以及外语学院的顺利建立，迫切需要学校加大对英语及组建外语学院所需的日、德等其它语种的教师的引进力度和投入(详情参见)，换言之，迫切需要学校在人才、经费、管理等方面给予鼎力支持。具体来说，希望学校考虑以下三点建议：一是对外语类紧缺人才的有关政策适当倾斜，如提高引进待遇(增加安家费、科研启动费等)，提供良好的工作氛围和环境，以便更加有