多媒体信息的加工与表达

多媒体信息的加工与表达（第1课时）【教材分析】本节教学内容是让学生能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图。初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。【学生分析】通过前一节的学习，对文本处理工具软件Word和表格工具软件Excel有一定的初步认识，对本节的学习也奠定了一定的基础。但是对于多媒体作品的制作过程、方法以及作品的评价缺乏系统的认识和理解。【教学目标】知识与技能：了解多媒体作品制作的基本过程。掌握多媒体作品的需求分析。体会制作多媒体作品的准备规划与设计工作。过程与方法：掌握多媒体作品规划设计的流程和方法。掌握多媒体作品素材制作与合成的基本方法。情感态度与价值观：培养学生对多媒体作品的鉴赏评价能力和创新精神。【教学重点和难点】1、重点：制作多媒体作品的基本过程，PowerPoint软件的功能和基本操作。2、难点：多媒体作品的需求分析、规划与设计的基本方法。【教学策略】任务驱动法、小组协作、探究式教学等相结合【教学课时】1课时【教学地点】孙中机房【教学过程】一、导入新课演示 “革命先驱-孙中山”作品。吸引学生的注意力，引起学习的兴趣。二、讨论通过欣赏刚才“革命先驱-孙中山”作品，请同学们讨论一下，该作品中除了文本之外还蕴含哪些载体形式？讨论：请学生回答：文字、图片、声音、视频、动画等。教学设计意图说明：通过讨论，不仅让学生更加体会该作品蕴含的载体，还培养了学生的观察能力。三、教师总结多媒体作品的定义所谓多媒体作品：就是文本、图像、图形、动画、声音、视频等任何几种信息的集合，当然不是简单的组合。像我们以前做的电子报刊就算是一个多媒体作品，因为里面含有图片、文字。那平时大家接触到的多媒体作品还有什么呢？教学设计意图说明：教师归纳了多媒体作品的定义，并特别强调了，不仅只是PowerPoint制作出来的是多媒体作品，生活中多媒体多种多样的。四、制作多媒体作品的基本过程假如，让你来制作像刚才那样一个多媒体作品，你会怎么做？其实制作多媒体作品并不难，下面让我们一起来了解一下制作多媒体作品的基本过程：确定了多媒体作品的主题后，我们要对作品的需求进行分析，再根据需求进行规划与设计，然后根据规划与设计方案的具体需求，采集所需要的素材，并对素材进行加工和创作，接着选择多媒体基础软件把处理过的素材基础一个多媒体作品，最后把多媒体作品发布，通过与别人的交流和评价，不断改进和完善作品。所以我们可以把制作多媒体作品的基本过程概括如下：需求分析规划与设计素材采集与加工作品集成发布与评价教学设计意图说明：提出问题，假如站在展示的作品的作者的角度提出疑问，激发了学生学习兴趣，并组织语言对基本过程进行描述，使学生更深刻理会。五、讨论分析需求分析具体需要做哪些事情提出问题：需求分析都要分析哪些方面？举例引导思考：校园安全是现在的一个热门话题，现在要求你向全体同学介绍一下，如何向幼儿园小朋友介绍校园安全的知识，进行需求分析，需要分析哪些方面？小组讨论2分钟，选择代表回答。教学设计意图说明：锻炼小组协作解决问题的能力，学生在问题情境下，讨论非常积极。六、得出结论由学生作答，得出结论：利用幻灯片展示：1.明确作品的阅读对象（对象）2.作品要达到的目的和效果（目标）3.明确作品的内容（内容）4.明确作品的表现形式（形式）5.根据自身的技术和外来的硬件等条件能否达成作品的目标和内容（条件和限制）教学设计意图说明：训练学生的语言表达能力，针对典型事例，学生基本能抓住对象的典型特征。七、结合课本提供引导案例，讨论规划与设计“磨刀不误砍柴工”，制作一个更吸引人的多媒体作品之前，要先对作品进行整体规划和设计，制定工作计划。结合我们刚才欣赏的“革命先驱-孙中山”作品，参考课本P58-61，请同学们讨论如何向幼儿园小朋友介绍校园安全知识进行规划与设计？小组讨论5分钟，选代表回答（并要求所有同学，课后提交具体规划与设计文字方案）教学设计意图说明：强调进行规划与设计的重要性；锻炼小组协作解决问题的能力八、得出结论展示课件学生代表简要描述规划与设计方案教师课件展示：1.整体规划内容策划结构策划表现形式交互功能（并说明交互性是多媒体作品的一个重要特点，并对超级链接进行补充）2.内容设计理清设计意图，确定内容线索选定主要内容，设置栏目名称确定表现形式，设计呈现方式3.结构设计4.版面设计5.制定工作计划教学设计意图说明：根据具体事例使学生在仿效事例中学习，得出结论。九、小结通过这一节课的学习，我们了解制作多媒体作品的基本过程：需求分析规划与设计素材采集与加工作品集成发布与评价，掌握了多媒体作品的需求分析，包括要确定：对象、目标、内容和形式，明确了条件和限制。体会了规划与设计需要整体规划，内容设计结构设计，版面设计，制定工作计划等。是啊，磨