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窗体顶端我要大蜥蜴教案一、复习导入：同学们，上学期我们学习了写贺卡，谁还记得贺卡的格式？为了方便大家记忆，老师带来了一个小口诀复习完贺卡格式二、新课：老师为你们准备了一个有趣的绘本故事，它和我们即将要学习的留言条有关，我们一起来读出这个故事的名字出示图片:我们先从故事的封面开始吧（观察图说一说）阿力托着下巴坐在窗口。看他的样子,似乎有点小心事。他在想什么呢?大家猜一猜看看他留给妈妈的留言条，原来他想养一只大蜥蜴宝宝。这是一种外形和龙有些相像的爬行动物。一些巨型的蜥蜴,身长可达1.83米,体重有60130公斤。皮肤粗糙,并且生着许多隆起的疙瘩。(1) 你们猜猜妈妈会同意阿力养这么一个大家伙吗?讨论：为什么？看看妈妈是怎样回答阿力的（1）这是阿力和妈妈第一次的交流。讨论：阿力用什么办法和妈妈交流写留言条 这一招挺不赖中这一招指哪一招？阿力在留言条中写到：如果我不去养大蜥蜴宝宝，狗狗会把大蜥蜴一口吃掉，这让妈妈觉得阿力怎么样？富有同情心，而阿力就是知道妈妈也是一个富有同情心的人，想利用这一点去打动妈妈。（真是聪明的阿力呀！）(2)阿力和妈妈第二回合的交流。阿力为什么要说大蜥蜴的安静和可爱？猜想妈妈不答应的原因是嫌大蜥蜴丑。（3）师生接力读便条：师读老妈部分，生读阿力部分，直至故事结束。（4）沟通的结果：呈现图片和文字。你确定你想这么做吗？阿力？是的，老妈！我想养大蜥蜴拜托！交流：这次沟通与前面的有什么不同？这次老妈和阿力当面交流。阿力的愿望实现了吗？呈现沟通的结果：大蜥蜴宝宝出现在阿力的柜子上。续写：阿力高兴极了，他想感谢妈妈，刚好圣诞节要到了，请你替阿力在圣诞节（12月25日）那天写一份留言条给妈妈。（时间三分钟，看谁写得又快又有意思） 乐极生悲，第二天，可怕的事发生了，阿力忘了上锁，大蜥蜴爬到了妈妈的门口，吓坏了妈妈，此时你觉得妈妈是什么心情？（生气、发抖、害怕）阿力得赶紧安慰妈妈，安慰不好的话就有可能会失去机会，请你帮阿力给受到惊吓的妈妈写一张留言条。（看谁写的能打动妈妈，同意继续养大蜥蜴） 关在笼子里的大蜥蜴并不自由，阿力和妈妈商量后决定把大蜥蜴放回大自然，你觉得阿力和妈妈是一个什么样的人呀？爱护动物 故事到这里就结束了，我们也要像阿力一样做一个有爱心的人，爱护动物，还从阿力身上学到了今后与父母沟通交流我们可以用留言条的方式，小小留言条可是有大
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