初二年级读后感：读《名人传》有感

1/5初二年级读后感读名人传有感贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰。一个是音乐家，一个是雕塑家，一个是小说家，虽然他们的职业和所处的年代各不相同，但他们所追求的理想却是相同的为了真理和正义所做出的努力。由于我也从小学习钢琴，所以对贝多芬的童年遭遇颇为感动，贝多芬的童年是痛苦的。人生对他来说就好像是一场悲惨而残暴的斗争。父亲急于想开发他的音乐天分，使用暴力迫使贝多芬练习各种乐器。苦难中长大的贝多芬也是幸运的。法国大革命爆发之时，贝多芬曾遇见莫扎特，并相互交流。接着，又拜海顿为师。后来，贝多芬开始崭露头角，就在贝多芬离成功越来越近时，灾难又一次的降临，贝多芬耳朵的听觉越来越衰退，他的内脏也受着剧烈的痛苦的折磨。但他还是瞒着所有人，直到他再也不能隐瞒了，才写信给韦格勒医生和阿曼达牧师这两位好友。贝多芬耳聋的程度是逐渐增加的，但没有完全聋，可以说，几乎贝多芬所有的作品都是耳聋后写的。贝多芬以他坚强的意志，以一种不可抵抗的力量扫空忧郁的思想，最终成为名人，贝多芬在写给弟弟们的信中曾说过只有道德才能使人幸福，而不是金钱。贝多芬的成长过程中坚定的意志值得我去学习。2/5米开朗琪罗他出生于佛罗伦萨的市民家庭，从小接受贵族教育，有很高的文化素养和艺术功底，。因为他的祖国多灾多难，他眼见外族侵略自己国家的土地被侵占却无能为力，他与贝多芬同样孤独一生，他的家族从未给过他任何温暖与安慰，只是在他身上谋取利益他到处遭遇嫉妒和陷害，更悲惨的是，他所处的环境与奴隶没什么两样。贝多芬从精神上是自由的，他可以做任何自己喜欢的事，米开朗琪罗却没有自由，他不得不依附他所不愿依附的教皇，不得不为教皇们服务。唯一幸运的是，至少教皇还承认他的天赋，并且不止一次的保护他的艺术成就不遭破坏，但是他们却剥削了他的自由，拿他当牛马使唤，他一辈子都像拉磨的驴一样拴在教皇的磨坊里，七十余岁的高龄还得爬上脚手架作画。列夫托尔斯泰，他从小在名门贵族长大，地位优越，无忧无虑，亦不会像米开朗琪罗和贝多芬那样终身忙碌，身体健康，有着幸福的家庭，有着很高的文学天赋，在别人看来，已经是非常的完美，但是他的忧虑和痛苦正是由此而生。他厌倦了优越的环境，藐视自己已经拥有的一切，包括自己的文学声誉，只有生命的真谛才是他未知的亦惟独渴望的，于是他用自己毕生的精力去求索和探寻，他所拥有的幸福感成为了他精神上的沉重负担，如果他只是平庸的亦心安理得的享受他所拥有的这一切，烦恼是不会在3/5他的身上体现的，正是由于对真理的追求和不肯虚度年华的精神才使他的烦恼接踵而来。这三位名人的成长经历中都让我们体会到了只有坚定的决心什么事情都会成功。初二年级读后感读名人传有感相关内容初一年级读后感名人传读后感言初一年级读后感名人传读后感言最近，我读了名人传。作者罗曼罗兰把三位名人刻画得非常出色，贝多芬、米开朗琪罗、列夫托尔斯泰等三位名人的灵魂仿佛融入了书中。我是学钢琴的，自然对贝多芬很熟悉，我就讲我读贝多芬传的体会吧。八年级读后感读聊斋志异后的感想八年级读后感读聊斋志异后的感想听到聊斋志异这个名字，我就不由得毛骨悚然，因为听说这本书里全都是关于妖魔鬼怪的恐怖故事。可是，今年暑假赵老师却给我们推荐了这本书，作为我们五年级的必读书目。初一年级读后感聊斋志异读后感言初一年级读后感聊斋志异读后感言清末，有一鬼狐居士，其聊斋志异流传于后世，谓之蒲松龄。松龄怪异，喜以鬼狐为记，故得名。鬼、狐、精、怪，在人看来是不及人的，那么松龄为什么要用它们做为素材呢人往往看不到自己，然而只要是别初二年级读后感读聊斋志异有感初二年级读4/5后感读聊斋志异有感昨天，我看了聊斋志异这本书，书中讲的都是发生在人、鬼、神之间的故事，当然，有的也很恐怖。这里面我最喜欢的故事是画皮，讲的是一个书生喜欢上了一个女人，而那个女人却是披着一张人皮的女鬼，八年级读后感读钢铁是怎样炼成的的后的感想八年级读后感读钢铁是怎样炼成的后的感想说到钢铁是怎样炼成的这本书，想必大家对它并不陌生吧书里讲了一位坚强，勇敢的主人公保尔柯察金。读了钢铁是怎样炼成的这本书后，我领悟到一个人的毅力对他的一生是有很大影响的。初一年级读后感钢铁是怎样炼成的读后感言初一年级读后感钢铁是怎样炼成的读后感言钢铁是怎样炼成的书中塑造了保尔柯察金这一坚忍不拔、顽强拼搏的无产阶级英雄形象。读了这本书让我饱食了一顿丰盛的精神大餐。让我明白了毅力是一种成功之本，一种韧劲，一种积累。初二年级读后感读钢铁是怎样炼成的有感初二年级读后感读钢铁是怎样炼成的有感人最宝贵的是生命生命每个人只有一次人的一生应当这样度过回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧临终之际，他能够说我的整个生命和全部精力，都5/5献给了世界最壮丽的八年级读后感