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2014年铜仁市中小学音体美骨干教师培训总结铜仁市第五小学 刘 梅 小学音乐 8月我们聚集在美丽的铜仁学院校园里，满怀着期望与渴盼，欣喜与兴奋来参加2014年铜仁市中小学音体美骨干教师培训班的学习。6天来，虽然每天我都早出晚归，但一想到每天来聆听各位专家、教授的报告，我的那一点辛苦与疲惫又算得了什么呢？6天来，分别听取了张大勇、崔德虎、李芬、洪覠几位专家学者的不同风格的精彩报告，收获很大。可以说，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。作为一名教育者，我受益匪浅、感想颇深。他们的讲座为我今后的工作起到了很好的指导作用。学习课堂教学策略与课堂教学讨论、教师职业道德与礼仪规范和有效教学理念，所有这些都针对目前教育教学中教师存在的问题与困惑、教师自我发展能力的培养与提升、新课程新理念等方面做出了具体的理论性的指导，使我深受启发。下面是我这几天来学习的体会总结，希望能和大家交流，共同学习、共同进步。一、教师职业道德与礼仪规范 作为一名人民教师，要努力做到师德高尚、师能全面、教艺精湛、教技突出。这将成为每一位教师毕生的追求。那么怎样才能具有高尚的师德呢？李芬老师给我们做了详细的讲解： 1、道德是为人处世的行为准则 2、人民教师应有高尚的职业道德 作为一名人民教师，师德与职业技能都很重要。本次培训班的学习中，我们分别学习了新课程下如何评课，新课程下的教学设计及教学策略。还有新课程下的教学评价。所有这些都为提高我们的专业技能给予了指导和引领。在今后的教学中，我相信我会将老师的理论付诸实践，在这些专家的指导下，我相信我会有更大的进步，会取得更大的成绩。二、有效教学理念洪覠老师给我们讲了什么是有效教学理念，它的核心概念是“效”、“有效的”、“效率高的”。学习理论对有效教育的启示，进行有效地知识概括，它分为四个部分1、配合运用正例和反例2、正确运用变式3、科学地进行比较4、启发学生进行自觉概括洪教授还为我们分析了校本研修的主要形式：1、自我反思（个体的“修”）2、教研活动（集体的“激”）3、校本培训（专家的“启”）三、学术研讨铜仁学院音乐系系主任崔德虎和我们大家一起探讨了，是什么原因导致中小学音乐教学得不到真正的重视？中小学音乐教师应具备哪些基本素养？中小学音乐课堂教学有哪些主要的策略？中小学音乐教师怎样才能受到人们的认可和尊重？大家都积极发言，相互交流讨论，老师们都从中收获很大。 “不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学科知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学习是我自身
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