六年级上语文一课一练妙极了和糟透了西师大版.docx

2015年西师大版语文六年级上册3.2“妙极了”和“糟透了”练习卷1根据拼音写出汉字。 2仔细观察，形近字组词。 3填写恰当的词语。认真地（ ） 谨慎地（ ） 不断地（ ）沉重的（ ） 美妙的（ ） 精彩的（ ）得意洋洋地（ ） 一如既往地（ ）满怀信心地（ ） 滔滔不绝地（ ）4给带点字选择正确的解释。高：a 跟“低”相对 b 高度 c 岁数大 d等级在上的 e 热烈 f价格贵（1）他俩一样高 （ ）（2）有志不在年高。 （ ）（3）今天的运动会上，我们取得了胜利，大家很高兴。 （ ）（4）小红已经是高年级的学生了。 （ ）（5）那家商店的商品价格太高了。 （ ）近：a接近 b空间或时间距离短 c关系密切；亲密（1）我们的校长平易近人。 （ ）（2）将近快上课的时候，我悄悄地走进教室。 （ ）（3）小红家离学校很近。（ ）版：a供印刷用的东西 b排印用的次数C报纸的一面（1）古时候的木质版现在都保存完好。（）（2）今天的日报第一版刊登了小红的英勇事迹。（ ）（3）我们看书要看正规印刷的书籍，坚决抵制盗版。（ ）5选词填空奖励 鼓励 勉励 激励（1）每当我学习中遇到困难，老师总是热情地（ ）我。（2）表彰会上，有关部门对有突出贡献的科技人员进行了（ ）（3）班会上，张老师（ ）我们继续努力，争取更大的进步。6写出下列词语的反义词。精彩-（ ）腼腆-（ ） 鼓励（ ）选择上题一组反义词说一句话。 7按要求完成句子。（1）我认认真真地誊写了一遍诗。（改成把字句） （2）妈妈对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（第一人称变第三人称叙述） （3）难倒世界上糟糕的诗还不够多么？（变为陈述句） 8根据课文内容填空。（1）本文题目“妙极了”和“糟透了”中的引号表示 .（2）“我”少年时代创作了一首诗歌，得到了母亲 和父亲 的不同评价，正是这截然相反的断言，使“我”走上了成功之路。从而阐述了事业的成功之路既需要 又需要 的道理。9读课文片段，回答问题。 8岁时，我写下了我平生的第一首诗。 妈妈 读 大声叫起来 妙极了 巴德 真的是你写的吗 我不好意思的承认了，但心里充满了骄傲。妈妈对我的诗赞不绝口，说只有神童才能写出如此美丽的诗篇！（1）给文中的横线选择合适的关联词。A 不但而且 B既又 C不仅而且 D一边一边（2）在文中的空白处标上标点符号。（3）用横线画出母亲赞扬“我”的的句子。从中可以看出，母亲对“我”是多么 。（4）每个母亲都是伟大的，仿照这段的写法，描写自己生活中的一个片段，表达出母亲对自己的关心或慈爱。 10阅读短文，完成练习。 “妙极了”“糟透了”，这 又 ？的话语，一直伴随着我在人生的道路上 。他们就像两股方向相反的风，我得竭尽全力在这两股强风中驾稳我的船帆。（1）在文中横线上填上合适的词语。（2）联系上下文解释词语：竭尽全力： （3）这段话是作者的 A、心理描写 B、动作描写 C、外貌描写（4）你是如何理解母爱、父爱的？ 11“妙极了”和“糟透了”向我们娓娓到来。告诉我们人间的最纯美的亲情。亲情，就像一滴春日里的甘露，总能在悲怆的岁月里，鲜活怀旧者那风干的记忆；亲情就像一片夏日里的绿荫，总能在炎炎烈日中，撑起迷茫者的蓝天；亲情，就像一缕秋日里的阳光，总能在萧瑟的风雨中，温暖失落者的心田；亲情就像一场冬日里的白雪，总能在污浊的旅途中，涤尽跋涉者的征尘。它就是这样，没有杂质，没有距离，更没有虚伪，仅仅是相通的血脉间彼此默默地相互关怀。（1）写一写你对亲情的理解和感悟。 （2）“乌鸦反哺，羊羔跪乳”，动物尚知回报亲情，更何况是作为社会主宰者的我们呢！“王祥卧冰，子路负米”，古代尚有二十四孝的传说，古人尚能“以孝感天地”，更何况是身处文明社会中的我们呢？既然，孝敬父母是每个人所应具备的最基本的美德，是儿女对父母抚育之情的回报，那么，同学们，让我们都永远铭记这份亲情，时刻体味这份亲情，用真心回报这份亲情，让这亲情永伴我们成长。你怎样去回报自己的父母？写出你的真心话。本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1莱坞 抄写 啰嗦 吝 呵 讳【解析】2【解析】3【解析】4（1）b （2）c （3）e （4）a （5）d（1）c （2）a （3）b（1）a （2）c （3）a【解析】5（1）鼓励 （2）奖励 （3）勉励【解析】6糟糕 大方 打击【解析】7（1）我把诗认认真真的誊写了一遍。（2）妈妈对我说，她晚上要七点钟才能回来。（3）世界上糟糕的诗已经够多了。【解析】8（1）引用（2）妙极了 糟透了（3）鼓励 批评【解析】9（1）D（2）：“！ ，？”（3）妙极了！ 巴德， 真的