教学常规管理制度及办法

教学常规管理制度及办法神石庄中心小学 为了推进课程改革，全面实施素质教育，进一步完善教学常规管理制度，规范教学行为，优化教学过程，提高教学质量，根据上级有关文件精神，结合我校教学工作的实际，特制定神石庄中心小学教学常规管理细则及考评办法。一、组织领导为使学校教学常规管理落到实处，学校成立教学常规督查工作领导小组和督查小组。1、 领导小组组 长：王建刚副组长：李学伟成 员：任向东 耿学攀 马宪军2、工作小组组 长：任向东副组长：马宪军组 员：刘树利 庞海军 二、教学常规制度及办法（一）备课备课前应先制订学期教学工作计划，学期计划要求在开学第一星期内完成交教导处备案。备课应在独立钻研教材和备课组集体研讨的基础上，独立写出教案。杜绝不备课就上课或用旧教案，以及网上下载的现成的教案上课的行为。提倡各学科教师利用网络收集备课资料，拓展备课内容。备课组是制定教学目标，开展各项教学研究活动的基本组织形式。备课组的建设不仅是提高教学效率的重要保证，同时也是培养师资队伍的重要场所。备课流程：制定计划个人自备集体议课个案形成教后反思备课要求：1.在备课中，教师应实现三个转化。钻研教材，吃透教材，把教材中的知识转化为教师自己的知识。钻研课程标准和教材，掌握教学目标要求、重点、难点，并转化为教师的指导思想。研究教学目标、教学内容和学生实际，找到使教学内容适应学生接受能力、促进学生发展的途径，进而转化为教师能操控自如的教学方法(手段)。2.教案详略应视教师基本素质和教学经历而定。（二）上课课堂教学是学校教育的主要阵地，是传授知识、进行思想教育、培养基本技能的主要场所，也是学生获得知识、发展能力，培养良好思想品德的主要场所。教师的授课质量直接影响和决定着学生的学习质量，教师必须以极其严谨认真的态度进行课堂教学。1.各科教师必须严格按课表上课，不准随意调课、停课。2.严格按照作息时间上下课，不迟到，不早退，不拖堂；3.上课时间不准离开教室、不准吸烟、不准接打听手机，不准坐着讲课。4.教师应注重仪容仪表，着装应庄重得体，教态自然大方。5.教师要尊重学生的人格，尊重学生的意见，鼓励学生创新，引导学生关注生活，关注社会。严禁体罚或变相体罚学生。严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。6.教师授课应做到“准”、“清”、“精”、“活”、“实”。准：讲授知识应确保其科学性和准确性。清：条理应清晰，主次应分明，遵循学生的认知规律，由浅入深，循序渐进。精：教师应精讲重点和难点，根据学情和教学知识体系，不一定每节课都要面面俱到、点点深刻。语言要清楚准确而不累赘，讲汉语时要尽量讲普通话。活：教学方法应灵活多样，讲练要结合，应努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。实：不搞花架子，不随便提高知识难度；应立足学生实际，夯实基础，让学生能掌握扎实的基础知识，因材施教，让不同层次的学生都能学有所获。7.板书、绘图、实验操作要规范，不写错别字和不规范汉字，科学、高效运用多媒体手段。8.音乐、体育、美术课切忌组织松散，学生自由散漫。三、作业布置和批改作业是教学工作的一个重要组成部分，是课堂教学的延续。通过作业，不仅可以进一步巩固课堂教学的效果，而且能培养学生的自学能力和克服困难的意志品质。对教师来说，通过作业的处理，可以及时了解学生对知识掌握的程度，以及技巧的水平和运用知识的能力，并以此来调节改进教学工作。同时又便于对学生的学习进行具体指导，贯彻因材施教的原则，使学生及时认识对错，提高学习质量。作业布置要立足于精心设计、增强实效、减轻负担。语文，大作文每学期不少于5篇，小作文（周记或日记）每两周不少于1篇。作业形式要讲求多样化，体现灵活性，有书面作业、口头作业和实践作业等。 作业批改是课堂师生交流的延续。因此，教师批改作业要及时。要在关注知识正确与否的同时，还要关注学生在作业中折射出来的思维过程与方法，情感、态度与价值观。特别是要从多种视角出发，关注其作业中张扬的个性及成功体验。批注提倡运用短语加等级，尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息。周练试题即“统一作业”，全体教师必须严格按周练安排意见认真执行，周练试题必须全批全改。英语、数学每周批改不少于两次，其余各科每周批改不少于一次。作业批改量根据任课教师工作量大小确定。 单班单科全批全改，双班每次不低于二分之一，三个班每次批改不低于三分之一，作文每次批改不低于二分之一。 对学生完成作业情况，如次数、时间、正确率等都应作记录和评分。记分要客观公正、评语要实事求是，既要指出缺点和不足之处，又要肯定优点，鼓励进步。四、辅导辅导是教学活动的重要组成部分，是分类指导培养学生个性特征的重要途径。1.学习辅导要以因材施教为原则，以营造良好的学习环境，促进学生自主发展为目的。2.面向全体学生，关注学生的个体差异。3.学习辅导要与家庭教育相配合，与学生之间的互帮互助相结合，加强师生之间、生生之间的互动与互助。4.学习辅导要侧重于学习信心不足或学习有困难的学生，在课堂上要给他们多一份关爱，多一些读书、思考、答问、演练的机会，让他们在学习活动中不断体验学习的成功感，不断增强学习的信心和兴趣，坚决杜绝挖苦、嫌弃、排斥和体罚学生的现象。 5.对学生有余力或具有某种特长的学生应当加强指导和培养，为他们提供超前学习或发挥特殊才干的条件，尽可能满足他们的学习需求，促进他们脱颖而出。五、考评考试是教学控制系统中的一个重要环节，是对学生知识能力的综合检查，是完成教学任务的一种手段。通过及时和必要的考查测试，能及时得到足够有效的反馈，对教师掌握教学情况，总结经验教训，改进教学工作，提高教学质量有很大意义。 1.考试。全校性的每学期统一组织2次，期中和期末；单元测试由教师自行安排。师生都必须严格遵守学校的考试纪律。杜绝由于监考教师缺乏责任心影响考试秩序的现象，禁止擅离试场，或在试场内做与监考无关的事情。2.阅卷。采用密封流水阅卷的形式。要求认真阅卷，客观、公正评分；决不允许马虎应付。3.考后分析与评价。教务处在阅卷结束后及时汇总分析，客观评价，拟出建设性意见，上报学校领导。教师考后及时分析讲评试卷。期中和期末考试，必须按要求写出较详细的试卷分析。六、课外活动课外活动是激发学生学习兴趣、爱好，拓宽知识面，加深知识的理解和运用，培养实际技能、发挥个性、发展特长的有效途径。学校和教师应创造条件，开展多种多样的课外活动和上好活动课。 1.学校要组织好活动课。活动课教师要认真备课，做到活动课有计划、有教案，保证活动课的质量。教师要注意保存好活动课中学生的作品、制作、设计等。学校每学期举行一次活动课成果展览。 2.学生的课外体育活动，应按照学校体育、卫生两个工作条例的有关规定认真执行。要保证学生每天能进行一小时的体育锻炼（含体育课）。 3.学校利用一切条件，认真开展有利于学生全面发展的多种形式的课外兴趣小组。课外兴趣小组均应以学生自愿参加为原则