北师大版九年级下册语文登岳阳楼说课稿_第1页
北师大版九年级下册语文登岳阳楼说课稿_第2页
北师大版九年级下册语文登岳阳楼说课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 北师大版九年级下册语文登岳阳楼说课稿北师大版九年级下册语文登岳阳楼说课稿 6 登岳阳楼 说课稿 一 说教材 一 教材所处的地位及作用 登岳阳楼 是杜甫晚年的作品 诗人时年 57 岁 身患重病 离去世仅二年 诗人历经沧桑 年老多病 独登此楼 感慨万千 通篇是登岳阳楼诗却不局限于 写岳阳楼与洞庭水 时间上抚今追昔 空间上包吴楚 越关山 其身世之悲 国家之忧 浩浩渺渺 与洞庭 水势融合无间 形成沉雄悲壮 博大深远的意境 写 景气势恢宏 抒情深沉感人 是学习古诗艺术手法的 典范 是培养古诗鉴赏能力的好教材 二 根据教 学大纲的要求和本文的特点 以及学生的实际情况 我将本课的教学目标确立为 1 帮助学生体会诗人 忧国忧民的思想感情 2 学习情景交融的手法 体 会沉雄悲壮 博大深远的意境 3 培养对诗歌的意 境 炼字的分析鉴赏能力 教学重点 体会沉雄 悲壮 博大深远的意境 理解诗人忧国忧民的思想感 情 教学难点 指导学生分析诗歌意境 体会炼字的妙处 二 说教法 吕叔湘先生说 语文课既然是技 能课 上课的时候 就应该以学生活动为主 教师的 第 2 页 共 3 页 活动应该压缩到最低限度 而新课程理念同样强调 学生的自主探究性学习 基于此 再结合本篇课文的 实际特点 确定本节教法的指导思想是 想方设法引 起学生注意 引导他们积极思维 热情参与 独立自 主的解决问题 具体做法如下 1 提问法 逐步 引导 逐步深入 2 自主探究法 学生实践 巩固 提高 3 诵读法 反复朗读 把握语言特色 4 讨 论法 积极参与 总结规律 5 点拨法 展开联 想 拓展思路 其中诵读法是 古诗鉴赏的基础 通过诵读可以体会格律诗的韵律美 可以初步把握诗歌的思想感情 作品风格 因此 诵 读的方法要灵活多样 有教师范读 学生范读 全班 齐读 小组齐读 有诵读全篇 又有品读名句 讨论 法点拨法和引导学生分析鉴赏古诗的基本方法 讨论 法最大特点是训练学生的思维能力 促进大多数学生 在课堂上积极参与 促进全体学生积极动脑 因而 我的这次课讨论的方式较多 有小组讨论 大组讨论 师生对谈等 点拨法 就是在关键处进行恰到好处的 启发引导 让学生展开联想 拓展思路 把问题引向 深入 高质量地完成课堂教学任务 三 说教学程序 新课程理念认为 教学过程 第 3 页 共 3 页 是
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论