鲁小创绿汇报.doc

让校园孕育绿色的希望宝应县鲁垛镇中心小学创建市“绿色学校”汇报这是一片美丽富饶、民风淳朴的土地。古籍记载：“东郡有湖，曰：鲁垛，民事农渔，物阜风淳”清代著名诗人朱经曾诗赞鲁垛：“平湖落日好，春风起暮烟，远村飞鸟渡，近岸小鱼旋”。鲁垛镇中心小学就诞生在这块美丽的土地上。一、鲁小概况鲁垛镇中心小学创建1924年，现有19个教学班，学生908人，教职工50人，校园面积23370m2，建筑面积7623m2，绿化面积9460m2，生均10.5 m2绿化覆盖率达40%以上。学校环境幽雅、林木葱翠、花团锦簇、四季常青，是一所花园式绿色学校。曾荣获扬州市素质教育先进校、市合格中心小学、宝应县“文明单位”、县“德育先进校”、县绿色学校、县优美校园、县爱国卫生先进单位等荣誉称号。2008年创建了江苏省实验小学。学校以“为了每一位学生一生的发展和幸福”为办学理念，注重学生的全面发展，尤其关注学生良好的行为习惯的养成。二、鲁小漫步走近校园，首先映入眼帘的是一条宽十二米，长五十多米宽敞整洁的“学子大道”，大道左侧约1200平方米的飘香园，飘香园中长有热带的芭蕉、四季常青的红松、高档名贵的香槐、白云兰、十里飘香的桂花、傲然挺拔的腊梅等名贵花木。一条条由鹅卵石铺就的甬路，甬道两边，大理石砌成德圆弧形石凳，鲁小学子们，三五成群静坐其上，捧书诵读，无疑是一幅“稚子藏树下，捧书诵绝句”的经典画面。一座玲珑高耸的校园气象站和刻有“明德至善”的巨型石雕为飘香园更增添亮丽的风采。大道右侧是占地1500平方米的“锦竹园”。“锦竹园”布局精巧，园中种植着品种繁多的花草树木，红叶小臂、银杏、广玉兰、雪松、小叶女贞、钢竹等名贵花木相映成趣；慈孝竹清秀挺拔，置身被锦竹环抱的阅读长廊使人想起“竹枝挽叶两青葱，林下清风舞彩虹”的诗情画意。象征着“雏鹰展翅”的雕塑与阅读长廊咫尺相应。 “行政楼”西侧的花丛中一座“石山”拔地而起。教学楼西侧的绿化带中种植着绵如地毯的马尼拉，低矮植物柏龙球，冬青四季淌绿，它们高低各异，接踵比肩。校园中错落有致地排列着造型精巧的综合楼，装备精良的多媒体教室，设备齐全的仪器室，彰显地方特色的刺绣室这为培养发展学生特长的人才创造了良好的育人环境。而综合楼楼前两棵百年桂花树，真是有一种“浓荫万簇凤凰驻，桂香一缕神仙来”的诗情画意。 “成才大道”的西面，便是师生活动锻炼的操场，二百五十米的环形跑道拱卫着标准化足球场，跑道东侧，两个学生篮球场连成一体，操场东南角标准整齐的健身器材等，让鲁小的师生，在这里或健步如飞，或飞身上篮，或挥拍扣杀，生龙活虎，龙腾虎跃，欢歌笑语，响彻校园。蓬勃朝气，直冲云霄。数十株洋溢着旺盛生命力的垂柳伫立于操场西北角，使学校厕所好似隐身于葱郁的森林之中，微风中柳枝摇曳，桐叶吟唱，烈日下，松树洒荫，茶树送凉，与球场绿茵遥相互应，演绎成章。三、播绿历程（一）健全组织，心中有“绿”1、学校成立了由校长柏传玉任组长，各处室负责人和年级组长为成员的创建“绿色学校”活动领导小组，把创建“绿色学校”、实施“环保教育”、培养师生环保行为习惯，作为落实整体素质教育、推进可持续发展教育的切入点。学校学期初制定环保教育工作计划，制定环保工作制度、教职工环保学习培训制度、环保教育主题班会制度、环保工作考核细则等一系列规章制度。2、建立“护绿使者”自主管理岗，培养学生养成良好的行为习惯，“护绿使者”自主管理岗培养了学生的自管能力，促进学生自觉形成保护校内环境的好习惯，学校定期评选环保先进集体和个人，形成激励机制。（二）建立阵地，养“绿”护“绿”1、环境教育的主阵地是课堂教学。根据课程计划，我校还在一至六年级开设了环境教育课程，要求任课老师认真上好间周一次的环境教育课。我们采取多种方式把环境教育渗透到学校教育教学的各个环节之中，各教研组把环保教育列入教学计划，特别是语文、科学、品德、美术等学科，在每学期开学初根据本册教材的内容制定环境教育的实施计划，教学过程中充分挖掘渗透环境教育的知识点。我校还根据我校实际情况构建起环境教育的校本课程体系。2、举办环境教育讲座，上好环境教育课。学校每年安排领导干部、教师参加各级环保教育培训，同时还组织好校本培训。对提升师生的环保意识，促进师生行为习惯的培养，起到了良好的效果。3、充分利用多媒体等现代化的手段开展环境教育。充分利用广播站定期广播环保知识，利用宣传栏、手抄报等形式宣传环境保护方针、政策、法律法规。4、建立校外活动阵地：为了将绿色行动推向全社会，我校积极开辟校外环保实践场所，积极利用社区资源，与我镇的一座工厂，一个村委会，一个社区街道，一个机关场所达成协议，建立绿色教育基地，学生定期到实践基地活动，在专家的指导下，学习高科技种植、养殖、工业生产的初步知识，从而培养学生环境保护的意识和创造美，感受美的能力，使之养成热爱家乡，热爱自然的高尚情操。（三）开展活动，植“绿”心中1、开展“爱我家乡，保护环境” 综合实践活动。（1）针对农民在麦收、稻收季节，焚烧秸杆致使空气遭受污染的不良现象，成立“红领巾禁烧小队”配合当地政府、派出所，积极开展“争做环保小卫士”活动，让空气更加清新，让天空更加湛蓝。队员们运用掌握的知识，对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，晓之以理，以小手牵大手，确保一个队员，带动一个家庭不焚烧秸杆，使禁烧活动受到良好的效果，也受到了当地政府的好评。（2）组织主题班会：就家乡环保进行一次大讨论，想办法、出点子，让学生牢固树立保护环境要从自身做起，从身边做起的意识。（3）成立环保小分队、道路“美容师”深入每个角落，为家园的绿色、整洁出一分力、发一丝光。（4）出一期环保为主题的黑板报。（5） 由学生自编、自导、自演一个环保小话剧，了解垃圾对人类的害处和如何正确处理垃圾的小常识。（6）进行环保小论文评选活动，学生以自己的亲身体验和耳闻目睹写出了一些原汁原味的小学生环保论文，进一步打牢他们的环保意识，通过综合实践活动营造“爱我家乡，保护环境”的浓厚氛围，让学生积极参与本活动，促进校本教材的可操作化和普及化，提高学生对环保知识的更深入了解，同时也培养了学生的观察能力和解决问题的能力。2、结合环保纪念日，开展各种丰富多彩的主题活动，如：结合植树节开展“留下一片荫凉”活动，结合地球日，开展“别让地球妈妈再受伤”活动，结合爱鸟周，开展“给小鸟一个快乐的家园”活动，结合世界环境日，开展“同在一片蓝天下”活动，这一系列活动的不断开展使得环保意识深深植根于孩子们的心中。3、狠抓管理，加快校园绿化美化净化的建设进程。认真组织开展校园“绿地认养”活动，把校园绿地划分成若干区域，由各班专门负责净化并进行检查评比。每周一小结，每月一总结，每学期一次总评比，把环境教育和爱护校园列入评选文明班级的重要条件。要求学生节约水电、节约纸张，养成良好的生活习惯和卫生习惯，能够正确预防甲型H1N1流感和其他各种传染病。5、采用多种环境实践的课外、校外及社区活动，促进学生环保意识和环保行为的养成。如：建立环保档案和环保日记，学校开辟了“绿色实践园地”，为花圃、操场及种植园内所有花草树木建立成长档案，悬挂介绍标牌，建立气温观测箱，定期进行观察，写好观察日记。同时还对校园周边的环境建立档案，定期进行维护，促使环保工作不断深入前行。6、开展环境教育课题研究活动。环保课题“小学生良好环境保护习惯的养成研究”已在县立项，目前正在实施研究阶段。多年来，执着的鲁小人在潜心播“绿”，专心护“绿”，赤心创“绿”的风雨历程中，取得了辉煌业绩，学校多次受到上级有关部门的表彰。2008年被评为“宝应县绿色学校”。陈斐等同学在省环保科技金钥匙竞赛中，获省二等奖，张婷婷等同学在县“环球杯”读书演讲比赛中获优秀奖，上学期我校社团活动绘画、体操等多项活动均获县一等奖。犹为叫人欣喜的是：通过创绿活动的开展，师生的环保意识显著提高，不但学生绿色环保的良好行为已渐次养成，还带动着家庭、社区环保意识的觉醒，我们可以自豪地说：绿色理念已深深植根于鲁小校园，深深植根于鲁小师生的心中。鲁垛镇中心小学环境教育锐意改革，勇于创新，以“环境教育”为办学特色，做到“环境教育在学校，环境意识进家庭，环境行动到社会”。孩子们既是“绿色教育”的受教育者，也是向成人进行“绿色教育”的“小老师”。很多孩子回家成了建设“绿色家庭”的主力军。通过孩子们的言行，扩大了学校的影响，提升学校的声誉。优美的环境，先进的设备，科学的管理，优秀的教师和良好的校风使我校各项工作成绩显著，引起了上级领导和社会各界的