安徽林业学院2011年项目申报指南

1 安安徽徽林林业业职职业业技技术术学学院院 2 20 01 11 1 年年度度质质量量工工程程项项目目申申报报指指南南 安徽林业职业技术学院 教务处教科所 二 一一年九月 2 目录 一 院级精品课程 3 二 院级教学团队 20 三 院级学科带头人 36 四 院级教学研究项目 43 3 院院级级精品精品课课程程 课程建设是教学建设的基本内容 是衡量学校办学水平和教学 质量的重要标志 精品课程是指具有特色和一流教学水平的优秀课程 加强精品课程建设是深化教学改革 办好专业 实现人才培养目标的 保证 精品课程建设的目的在于 集中人力 物力 财力 充分调动教 师的积极性 着力抓好那些能反映本学科 本专业特色的精品主干课 程建设 从而带动其他各门课程的建设 通过精品课程建设 切实推 进教育创新 深化教学改革 促进现代信息技术在教学中的应用 共 享优质教学资源 整体提高课程 全面提高专业办学水平和人才培养 质量 根据教育部和省教育厅有关文件精神 结合我院实际 制定本 办法 一 指导思想 一 精品课程建设要以教育思想和教育观念的转变为先导 体 现高等职业教育人才培养的目标和专业特点 从根本上保证课程建设 在培养学生能力和综合素质 牢固基础等方面发挥最重要的基础性作 用 二 精品课程建设要通过改革课程体系和教学内容 改进教学 方法和教学手段 加强师资队伍建设和实践性教学环节等方面进行 综合展开 协调发展 整体推进 三 在抓好院级精品课程建设的基础上 积极培育省级 国家 级精品课程 建立起以院级精品课程和省级 国家级精品课程为主的 课程建设体系和良性发展机制 4 二 申报与立项 一 申报立项的范围 申报的课程应是建设基础较好 学生受益面较广的各专业的公 共基础课 专业基础课和专业课 且已连续开设 3 年以上 二 申报立项的条件 1 课程负责人应具有副教授 讲师三年授课经验或具有硕士学 位的讲师以上职称 教学经验丰富 教学效果显著 并承担和组织该 门课程的理论教学和实践教学 2 申报的课程应有一个相对稳定 结构合理并不少于 3 人的教 师梯队 3 教学条件较好 教学建设和改革有特色和成效显著的课程 包括 优秀教材使用 参考图书 教学管理 实验室与教学设备 教学 态度 教学方法与技巧 教学效果 考试制度与题库建设等因素 4 申报课程所在系 部 要重视和支持精品课程建设 并提供相 应的教学条件 三 申报立项的程序 1 院级精品课程的建设工作由教科所和教务处共同组织 教科 所具体负责精品课程建设工作的行政联系 组织申报等工作 2 课程负责人申请并填写 安徽林业职业技术学院精品课程建 设项目申请书 3 申报课程由所在系推荐 进行初审后提出推荐意见上报教务 处 5 4 教师申报时间从 11 月 8 日开始 11 月 18 日截止 申报教师 从学院网站上下载 2011 年度院级精品课程申报表 填好后将申报表 打印 2 份 并用电子邮件报教科所 发邮件至 zhangxin3684 邮件请写明主题 老师 精品课程申报 申报表作为附件 5 学院组织专家对申报课程进行评审 提出院级精品课程建议 名单 报院学术委员会审议批准后正式立项 6 为便于评审专家和师生访问 在我院网站主页上设立 精 品课程建设 栏目 利用该栏目及时发布有关高职高专精品课程建设 工作的各种信息 并建立申报课程支撑网站 将申报课程的教学大纲 授课教案 习题 实验指导 参考文献目录 教学课件 现场教学录像 等材料 于 11 月 15 日前 制作成电子版本上网运行 三 运行与管理 一 院级精品课程的规划 指导 检查和评估验收由教务处负 责进行 二 学院精品课程建设期一般为 2 年 通过结题验收者 享有 安徽林业职业技术学院精品课程 称号 院级精品课程称号有效期 5 年 三 学院精品课程实行课程负责人负责制 负责人要把握好课 程的总体水平和建设进度 统筹安排课程建设经费 对课程年度检查 和鉴定验收负全面责任 并按学院要求汇报工作进展情况 6 四 院级精品课程须将相关的教师队伍 教学大纲 教学内容 教案 习题 教材及参考书等课程资源通过学院 精品课程网站 开放 供全院师生的使用 五 院级精品课程通过验收即为结题 特殊原因不能参加结题 或验收不合格的课程可申请延长 1 年结题 对于届时无故不参加结题 或仍验收不合格的课程 学院将收回建设经费并取消课程负责人其他 教学建设项目的申报资格 六 院级精品课程实行动态管理和年检制度 出现以下情况取 消 安徽林业职业技术学院精品课程 称号 同时停拨建设经费 限期 进行整改 整改合格后方可申请续拨 1 课程负责人离开本院 或在一年内没有承担该课程的教学 任务 2 课程教师梯队发生较大变化 因各种原因梯队人数达不到 3 人 又没有及时补充相应教师的 四 资助与奖励 一 院级精品课程建设经费 2000 元 门 经学院批准立项后拨 发 1000 元 门启动经费 第三年验收结题后拨发 1000 元 门 二 院级精品课程负责人和课程组成员 在教学研究 教学成 果申报 教材建设 教学名师评选等方面 学院将予以优先考虑 五 附件 1 2011 年度安徽林业职业技术学院院级精品课程建设项目申请 书 7 附件 1 安徽林业职业技术学院精品课程安徽林业职业技术学院精品课程 建设项目申请书建设项目申请书 课程名称 所属专业名称 专业课程填写 课程负责人 推荐单位 申报日期 安徽林业职业技术学院制 二 一一年九月 8 填填 写写 要要 求求 以 word 文档格式如实填写各项 表格文本中外文名词第一次出现时 要写清全称和缩写 再次出现时可以使用缩写 涉密内容不填写 有可能涉密和不宜大范围公开的内容 请在 其他说明 栏中注明 除课程负责人外 根据课程实际情况 填写 1 4 名主讲 教师的详细信息 本表栏目未涵盖的内容 需要说明的 请在 其他说明 栏 中注明 9 一 课课程程负责负责人情况人情况 姓 名性别 出生 年月 最终 学历 专业技 术职务 电 话 学 位 职业资 格证书 传 真 所在 院系 E mail 通信地址 邮编 教学与技术专长 基本 信息 工作简历 含在行业 企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任 教学 情况 近五年来承担的主要课程 含课程名称 周学时 届数及学生总人数 不超过五门 主持的教学研究课题 含课题名称 来源 年限 不超过五项 作为第一署名人在国 内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文 含题目 刊物名称 时间 不超过十项 获得的教学表彰 奖励 不超过五项 技术 服务 近五年来承担的技术开发或技术服务 培训 项目及效果 含项目 培训名称 来源 年限 本人所起作用 不超过五项 在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术 论文 含题目 刊物名称 署名次序与时间 不超过五项 获得的表彰 奖励或获得的 专利 含奖项名称 授予单位 署名次序 时间 不超过五项 10 二 主二 主讲讲教教师师情况情况 姓 名性 别 出生 年月 最终 学历 专业技 术职务 电 话 学 位 职业资 格证书 传 真 所在 单位 E mail 通信地址 邮编 教学与技术专长 基本 信息 工作简历 含在行业 企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任 教学 情况 近五年来承担的主要课程 含课程名称 周学时 届数及学生总人数 不超过五门 主持的教学研究课题 含课题名称 来源 年限 不超过五项 作为第一署名人在国 内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文 含题目 刊物名称 时间 不超过十项 获得的教学表彰 奖励 不超过五项 技术 服务 近五年来承担的技术开发或技术服务 培训 项目及效果 含项目 培训名称 来源 年限 本人所起作用 不超过五项 在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术 论文 含题目 刊物名称 署名次序与时间 不超过五项 获得的表彰 奖励或获得的 专利 含奖项名称 授予单位 署名次序 时间 不超过五项 11 二 二 主主讲讲教教师师情况情况 姓 名性 别 出生 年月 最终 学历 专业技 术职务 电 话 学 位 职业资 格证书 传 真 所在 单位 E mail 通信地址 邮编 教学与技术专长 基本 信息 工作简历 含在行业 企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任 教学 情况 近五年来承担的主要课程 含课程名称 周学时 届数及学生总人数 不超过五门 主持的教学研究课题 含课题名称 来源 年限 不超过五项 作为第一署名人在国 内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文 含题目 刊物名称 时间 不超过十项 获得的教学表彰 奖励 不超过五项 技术 服务 近五年来承担的技术开发或技术服务 培训 项目及效果 含项目 培训名称 来源 年限 本人所起作用 不超过五项 在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术 论文 含题目 刊物名称 署名次序与时间 不超过五项 获得的表彰 奖励或获得的 专利 含奖项名称 授予单位 署名次序 时间 不超过五项 12 二 二 主主讲讲教教师师情况情况 姓 名性 别 出生 年月 最终 学历 专业技 术职务 电 话 学 位 职业资 格证书 传 真 所在 单位 E mail 通信地址 邮编 教学与技术专长 基本 信息 工作简历 含在行业 企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任 教学 情况 近五年来承担的主要课程 含课程名称 周学时 届数及学生总人数 不超过五门 主持的教学研究课题 含课题名称 来源 年限 不超过五项 作为第一署名人在国 内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文 含题目 刊物名称 时间 不超过十项 获得的教学表彰 奖励 不超过五项 技术 服务 近五年来承担的技术开发或技术服务 培训 项目及效果 含项目 培训名称 来源 年限 本人所起作用 不超过五项 在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术 论文 含题目 刊物名称 署名次序与时间 不超过五项 获得的表彰 奖励或获得的 专利 含奖项名称 授予单位 署名次序 时间 不超过五项 13 三 三 课课程程设设置置 1 课程性质与作用 2 课程设计的理念与思路 14 四 教学方法与手段四 教学方法与手段 1 教学模式的设计与创新 2 多种教学方法的运用 3 现代教学技术手段的应用 4 网络教学资源和硬件环境 15 五 五 实实践条件践条件 1 校内实训设备与实训环境 2 校外实习基地的建设与利用 16 六 特色与六 特色与创创新新 1 本课程的特色与创新点 在课程建设 课程改革和课程教学上的突破及独创性成果 对同类课程 建设具有积极引导意义和实际借鉴作用 并在本表 4 8 栏中未见表述 2 本课程改进的方向与途径 17 七 七 课课程建程建设规设规划划 1 本课程的建设目标 步骤及二年内课程资源上网时间表 2 二年内全程授课录像上网时间表 18 八 推荐意八 推荐意见见 1 申请者所在系推荐意见 2 专家委员会评审意见 单位 盖章 负责人 签章 年 月 日 19 院院级级教学教学团队团队 一 建设目标 通过建立有效的团队合作机制 促进教师间的合作交流与传 帮 带的 作用 加强青年教师培养 推进教学工作的老中青相结合 推动教学内容 方法的改革和研究 促进教学研讨和教学经验交流 开发教学资源 从根本 上提高教育教学质量 二 申报条件 1 双师 结构的团队组成 申报的团队应有一个相对稳定 结构合理 并不少于 5 人以上的教师梯队 有良好的科研工作基础和深厚的学术积累 允许跨系吸收人员组建教学团队 一名教师最多参加两个教学团队 主要由 学校专任教师和来自行业企业兼职教师组成 以专业建设作为开展校企合 作的工作平台 开发 设计和实施专业 群 人才培养方案 2 专兼结合的制度保障 根据专业人才培养需要 学校专任教师和行 业企业兼职教师发挥各自优势 分工协作 3 团队带头人 教学团队项目建设由团队带头人负责 一名专家教师 只能担任一个教学团队的带头人 团队带头人应具有副教授 讲师三年授课 经验或具有硕士学位的讲师以上职称 教学经验丰富 教学效果显著 并承 担和组织多门课程的理论教学和实践教学 善于整合与利用社会资源 通过 有效的团队管理 形成强大的团队凝聚力和创造力 能及时跟踪产业发展趋 势和行业动态 准确把握专业建设与教学改革方向 保持专业建设的领先水 平 能结合校企实际 针对专业发展方向 制订切实可行的团队建设规划和 教师职业生涯规划 实现团队的可持续发展 20 4 人才培养 在实施工学结合人才培养过程中 团队成为校企合作的 纽带 通过学校文化与企业文化的融合 教学与生产劳动及社会实践的结合 将学校教学管理延伸到企业 保障学生半年顶岗实习的效果 实现高技能人 才的校企共育 专业毕业生职业素养好 技能水平高 深受用人单位欢迎 社会认可度高 5 社会服务 依托团队人力资源和技术优势 开展职业培训 技能鉴 定 技术服务等社会服务 具有良好的社会声誉 6 申报团队所在系要重视和支持团队精品课程建设 并提供相应的 教学条件 教学条件较好 教学建设和改革有特色和成效显著的团队 包 括 优秀教材使用 参考图书 教学管理 实验室与教学设备 教学态度 教 学方法与技巧 教学效果 考试制度与题库建设等因素 三 申报立项的程序 1 院级教学团队的建设工作由教科所和教务处共同组织 2 课程负责人申请并填写 安徽林业职业技术学院教学团队建设项目 申请书 3 申报团队由所在系推荐 进行初审后提出推荐意见上报教务处 4 团队申报时间从 11 月 8 日开始 11 月 18 日截止 申报教师从学院 网站上下载 2011 年度院级教学团队建设项目申请书 填好后打印 3 份 并 用电子邮件报教科所 发邮件至 邮件请写明主题 教学团队申报 申报表作为附件 5 学院报院学术委员会审议批准后正式立项 四 运行与管理 一 院级教学团队的规划 指导 检查和评估验收由教务处负责进行 21 二 学院教学团队建设期一般为 2 年 通过结题验收者 享有 安徽林 业职业技术学院教学团队 称号 院级教学团队称号有效期 5 年 三 学院教学团队实行团队负责人负责制 负责人要把握好团队的总 体水平和建设进度 统筹安排建设经费 对团队年度检查和鉴定验收负全面 责任 并按学院要求汇报工作进展情况 四 院级教学团队通过验收即为结题 特殊原因不能参加结题或验收 不合格的团队可申请延长 1 年结题 对于届时无故不参加结题或仍验收不 合格的教学团队 学院将收回建设经费并取消团队负责人其他教学建设项 目的申报资格 六 院级教学团队实行动态管理和年检制度 出现以下情况取消 安徽 林业职业技术学院教学团队 称号 同时停拨建设经费 限期进行整改 整 改合格后方可申请续拨 1 团队负责人离开本院 或在一年内没有承担该团队的建设任务 2 团队教师梯队发生较大变化 因各种原因梯队人数达不到 5 人 又 没有及时补充相应教师的 五 项目资助与管理 1 学校每年组织立项申报一次 教学团队建设期一般为二年 2 每个专业团队资助 2 千元 立项后拨付启动经费 1 千元 结题后拨 付其余款项 3 项目经费主要用于教学改革与研究 团队建设与教学质量考核奖励 等 项目经费使用按学校相关政策执行 由项目负责人支配 教务处审批 4 批准立项的教学团队每年要报送本团队书面总结和自评 发现问题 22 不断改进 六 附件 2 2011 年度安徽林业职业技术学院教学团队建设项目申请书 2011 年度安徽林业职业技术学院教学团队建设项目汇总表 附件 2 23 安徽林业职业技术学院教学团队安徽林业职业技术学院教学团队 建设项目申请书建设项目申请书 团队名称 团队带头人 所在专业 所在院系 安徽林业职业技术学院制 二 一一年九月 24 填 表 说 明 1 本表用钢笔填写 也可直接打印 不要以剪贴代填 字迹要求清楚 工整 2 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写 所填内容必须真实 可 靠 如发现虚假信息 将取消该团队参评院级教学团队的资格 3 表格中所涉及的项目 奖励 成果等 截止时间是 2011 年 8 月 31 日 4 如表格篇幅不够 可另附纸 5 各级单位意见务必加盖公章 否则推荐无效 25 一 团队简介 申报理由 26 二 团队组成 1 团队成员 本教学团队共 人 含团队带头人 其中学校专任教师 人 占 来自行业企业的兼职教师 人 占 学校专任教师基本信息一览表 序序 号号 姓姓 名名 出生出生 年月年月 性性 别别 学学历历 专业专业 技技术术 职务职务 职业职业 资资格格 高校高校 教教龄龄 企企业经历业经历或工或工 作年限作年限 讲讲授的授的课课程 学程 学时时 年 及年 及 承担的主要工作承担的主要工作 行业企业兼职教师基本信息一览表 序序 号号 姓姓 名名 出生出生 年月年月 性性 别别 学学 历历 专业专业 技技术术 职务职务 职业职业 资资格格 所在所在单单位位 从事的技从事的技术领术领域域 及工作及工作岗岗位位 讲讲授的授的课课程 学程 学 时时 年 及承担的年 及承担的 主要工作主要工作 27 2 团队带头人 姓姓 名名性性 别别出生年月出生年月 民民 族族政治面貌政治面貌高校教高校教龄龄 最最终终学学历历 学位 学位 专业专业企企业业工作年限工作年限 专业专业技技术职务术职务 行行 政政职务职务 职业资职业资格格社会兼社会兼职职 联联系地址 系地址 邮编邮编 办办公公电话电话 电电子子邮邮箱箱 主要学主要学习习 工作 工作经历经历 起止起止时间时间学学习习 工作 工作单单位位学学习习 工作内容及 工作内容及岗岗位位 所承担的所承担的团队团队建建设设 管理工作以及所取得的成效 管理工作以及所取得的成效 28 三 人才培养情况 1 专业课程的系统开发 设计 29 2 专业课程的实施 教学教学计计划划总总学学时时顶岗实习时间顶岗实习时间 学校学校专专任教任教师师授授课总课总 学学时时及比例及比例 行行业业企企业业兼兼职职教教师师 授授课总课总学学时时及比例及比例 团队团队分工分工协协作 作 实实施人才共育的形式 途施人才共育的形式 途经经与方法与方法 30 3 教学改革及成果 教学改革特色与教学改革特色与创创新新 省省级级以上以上获奖获奖情况情况 时间时间奖项奖项名称及等次名称及等次获奖获奖者者颁发颁发部部门门 31 四 技术服务情况 时间时间项项目名称目名称项项目内容目内容服服务对务对象象 主持人主持人完成情况及成效完成情况及成效 32 五 团队建设规划 含教师职业发展规划 33 六 专兼结合的制度保障 34 七 评价 推荐意见 申请者所在系推荐意见 公章 负责人 签字 年 月 日 专家委员会评审意见 单位 盖章 负责人 签章 年 月 日 35 院级学科带头人 一 评选范围 在安徽林业职业学院中承担教学任务的专任教师 已获得省级专业带 头人的教师 不再参加本届院级学科带头人的评选 二 评选名额 2011 年全院评选 1 3 名院级学科带头人 三 评选条件 1 政治立场坚定 师德高尚 事业心强 富有创新协作精神 治学严谨 教风端正 诚信育人 为人师表 2 具有副教授 讲师三年授课经验或具有硕士学位的讲师以上职称 3 在企业 生产服务一线实践工作经历累计在 1 年以上 在指导学生实 习 专业实践方面作出突出贡献 4 坚持因材施教 教学手段先进 应用得当 5 积极进行教学条件建设特别是实训教学训练条件的建设 积极开展 教学标准 课程体系 教学内容 实训项目 教学指导 学习评价等教学资源 的建设 四 申报材料 由教务处组织开展院级学科带头人评审 申报报送以下材料 一 申报时间从 11 月 8 日开始 11 月 18 日截止 申报教师从学院教 科所网站上下载 院级学科带头人申请表 填好后打印 3 份 并用电子邮件 报教科所 发邮件至 zhangxin3684 邮件请写明主题 学科带头 人 申请表作为附件 二 纸质材料 学科带头人申请表 见附件 3 36 附件附件 3 3 安徽林业职业学院学科带头人安徽林业职业学院学科带头人 申请表申请表 申申 请请 人人 教教学学专专业业领领 域域 推推 荐荐 部部 门门 填填 表表 时时 间间二二 一一年一一年 月月 日日 安徽林业职业技术学院制 二 一一年九月 37 填 表 说 明 1 本表用钢笔填写 也可直接打印 不要以剪贴代填 字迹要求清 楚 工整 2 申请人填写的内容 所在系负责审核 所填内容必须真实 可靠 3 如表格篇幅不够 可另附纸 38 一 学科带头人基本情况一 学科带头人基本情况 学校 院 系 姓 名出生年月性别 政治面貌民 族 职业资格证书 及获取时间 专业技术职务 及晋升时间 行政职务 及任命时间 从事相关专业领域教 学时间累计 年 固定电话移动电话 传 真电子信箱 联系地址 邮编 何时何地 受何奖励 学生评价情况 主要学习培训经历 起止时间学校 培训单位所学专业 培训项目 主要教学工作经历 起止时间工作单位所从事教学专业领域及岗位 39 二 学科带头人教学工作情况二 学科带头人教学工作情况 1 1 专业教学资源建设专业教学资源建设 教学内容与 课程开发改革 实训实习项目设计 实训实习条件改善 教材及相关教学资料建 设与使用 2 2 因材施教 因材施教 做法及效果做法及效果 3 3 教学组织 教学组织 特点及效果特点及效果 4 4 教学考核方法 教学考核方法 改革及效果改革及效果 5 5 申请人近期推进专业建设与教学改革的设想 申请人近期推进专业建设与教学改革的设想 40 三 学科带头人产业融入度与影响力情况三 学科带头人产业融入度与影响力情况 企企 业业 经经 历历 及及 行行 业业 影影 响响 力力 序 号 技术服务项目名称服务效果时间 是否 主持人 1 2 3 序 号 目前承担 横向课题名称及来源 成果 进展情况起讫时间 课题经费 万元 署名 排序 1 2 代代 表表 性性 成成 果果 3 本人签字 2011 年 月 日 41 四 评价 推荐意见四 评价 推荐意见 申请者所在系推荐意见 公章 负责人 签字 年 月 日 专家委员会评审意见 单位 盖章 负责人 签章 42 年 月 日 院院级级教学研究教学研究项项目目 一 立项目标一 立项目标 通过开展教学改革研究工作 结合我院高等教育改革发展实际和学校教学 改革 人才培养工作实际 以高等教育人才培养模式 教学内容 课程体系 教学 方法等方面的改革研究与实践为重点 以理论指导实践 进一步深化教学改革 推进教学创新 形成一批有一定深度和推广价值的教学成果 为提高我院高等教 育质量奠定坚实的理论和实践基础 二 研究内容二 研究内容 1 教学改革研究应体现现代教育思想 具有科学性 创新性 前瞻性和实践 性 重点加强对专业改革与专业建设 教学内容 课程体系建设与改革 实践教 学改革与教学方法 教学手段改革等方面的研究 2 鼓励在我院已有的教学改革成果的基础上 进行深化完善 应用实践等的 选题 三 申报范围和申报限额三 申报范围和申报限额 1 申报范围 立项项目原则上在 立项指南 范围内 2 申报限额 2011 年计划资助院级教学研究项目 3 项左右 另设若干自筹经 费项目 3 申报的项目应具备一定的教学改革基础 环境和相应条件 学院保证提供 不低于 2000 元的项目建设经费 学院教务处负责督促检查项目进展情况 4 申报项目既要符合社会和经济发展需求 又要从我院高等教育教学改革的 实际出发