城乡结合部学生责任感认知.doc

城乡结合部学生责任感认知齐良桥九年制学校 中学一级教师康茂菊【摘 要】责任感也称责任心，是人们对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会承担义务的一种复杂情感的体验。城乡结合部学生责任感培养是一项育人的系统工程，集学校、家庭、社会各方面的教育力量于一体。作为城乡结合部学生，应从学习中培养求知责任感；在勤俭节约中培养艰苦奋斗的责任感；从平时的言行举止和待人接物中培养讲礼貌、讲文明的责任感；从力所能及的家务劳动中培养热爱劳动的责任感；为自己的行为负责，培养主人翁责任意识；多参加一些社会公益活动或义务劳动，在实践中体会到奉献的乐趣，从而树立帮助他人，服务社会的责任感。【关键词】城乡结合部学生 培养 责任感城乡结合部学生，学生既有城里学生的攀比和懒惰习惯，也保留了乡里孩子的淳朴品质，居住地离城里很近，但也有农村自然风貌，这就注定学生个性发展呈多样性、复杂性和不稳定性，城乡结合部学生责任感的培养和树立，不仅能促进他们以乐观、积极和主动态度面对学习、生活和发展，也对培养他们创新精神和实践能力，从小树立正确的世界观、人生观和价值观，积极参与社会实践有着重要的作用，并对他们将来真正成为遵守社会公德、严守法纪、成为国际竞争的合格现代化公民有着至关重要的影响。中学德育大纲，在德育目标中就明确提出了要培养学生“树立社会责任感”，积极参加劳动和社会实践教育。这些都充分说明了在中学德育大纲指导下，在城乡结合部学校培养学生责任感的重要意义。责任感也称责任心，是人们对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会承担义务的一种复杂情感的体验。社会责任感是指一个人或一个团体对社会有所奉献的意识。城乡结合部学生责任感培养是一项育人的系统工程，需要学校、家庭、社会各方面的教育的共同努力。应如何培养城乡结合部学生社会责任感呢？我从以下几个方面谈谈自己的看法：一、从学习中培养城乡结合部学生“学海无涯苦作舟”的求知责任感古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“百分之一的天才，百分之九十九的血汗”，就是学习贵在勤奋刻苦。学无止境，活到老学到老。人要想不断地进步，就要不断学习，在学习上不能有厌足之心。从古至今，大凡有成就的人，哪一个不是从勤奋学习，不断钻研中受益的呢？学习需要全神贯注，抛开一切杂念，做到“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，让自己沉醉在学海中，主动积极的去学习，才能真正学到知识。也才能品味到学习的乐趣。学习没有真正的强者与弱者，只有不懈地探索与追求。在改革开放的新形势下，未来的社会是个信息的社会，那么各行各业都需要品学兼优的人才，作为跨世纪的城乡结合部学生，要想适应社会发展的需求，必须从现在起就树立为建设祖国而努力学习的奋斗目标，养成良好的学习习惯，出色完成每一项学习任务，这是责任感具体表现。有了这种责任感，学生学习才会有动力，学习才会有目标。人生奋斗才会有方向。二、在勤俭节约中培养城乡结合部学生艰苦奋斗的责任感“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”；“由俭入奢易，由奢入俭难”。艰苦奋斗勤俭节约，是我们中华民族的传统美德。作为与时俱进的城乡结合部学生，大多数家庭养的孩子比较少，学生从小就生活在安定舒适的环境里。没有受过什么苦。但是，我们却应怀着以天下为己任的宏伟情怀，怀着对时代的责任感，传承勤俭节约的传统美德。从我做起，从点滴小事做起，把勤俭自觉落实到学习生活的每一个细节，共同为创造节约型社会而努力。比如，计划使用自己的零用钱，不开无人灯、无人电脑、无人电视，用完水后及时关掉水龙头等等，从自己做起，从点滴做起，从培养勤俭节约中培养艰苦奋斗的责任感，才能把自己造就成能担任重任的人。三、从平时的言行举止和待人接物中培养城乡结合部学生讲礼貌、讲文明的责任感教育学生在平时的谈话中，要注意场合，使用礼貌用语，态度友善，接受或递送物品是要起立并用双手。未经允许不进入他人的房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习作和休息，妨碍他人要道歉。上、下课时要起立向老师致敬。尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。更要学会去关心、爱护身边的人，甚至是一个素不相识的人，只要他需要关爱，就要尽自己最大的力量来帮助他。同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚对待、正常交往、不以大欺小，不戏弄他人，举止文明，不骂人，不打架，不赌博，不涉及未成年人不宜的活动和场所。发生矛盾多做自我批评，要正确的看待自己和他人，找准自己的正确位置，严格要求自己。承担起自己的每一份责任，为生活画一道彩虹。只要人人都献出一点爱，世界将变得美好！四、从力所能及的家务劳动中培养城乡结合部学生热爱劳动的责任感家务劳动是可以为学生带来责任感的生活实践。学会做家务，从中体会到劳动的艰辛，从而懂得体贴父母，更加热爱劳动，力争自己的事情自己做，家务事主动做，不会做的事学着做，确保每周放学回家后学做力所能及的家务劳动。做饭、烧菜、洗衣服、打扫房间，喂养家禽。亲身经历劳动，学会珍惜和分享劳动的成果，体验了劳动的快乐，便会越发增强内心的义务感和责任感。五、培养城乡结合部学生独立完成某件事情的能力，并为自己的行为负责，培养主人翁责任意识责任体现在他人对你的信任。只有敢于并有能力承担责任，才有可能获得自由的空间。因此，言而有信，做事要有交有结。自己答应了别人的事，就要全力以赴尽可能做好，即使有些事自己不愿意做，也必须这样去做。对于自己独立行为的结果，应该敢做敢当，不要逃避责任，要勇于承担后果甚至惩罚。在学习生活中,主动捡起自己不小心掉下的纸屑；不小心伤害到别人,感到内疚并勇敢承担责任，认真学习,按时完成学习任务，都是对自己行为负责的表现。做人必须要有责任感.我们在这里生活和学习,不仅要对自己的一言一行负责,还要对关爱我们,为我们呕心沥血的父母和老师负责.作为社会的一员,我们还要学会对国家,对社会负责.那么,就让我们从身边的每一件小事做起,努力使自己成为一个有责任心的城乡结合部学生。六、多参加一些社会公益活动或义务劳动，在实践中加深对劳动成果的认识和体念，体会到奉献的乐趣，从而树立帮助他人，服务社会的责任感。城乡结合部学生年龄小，没稳定性，力量单簿，但是可以为社会做许多力所能及的事情，比如：为身边需要帮助的同学献上一份爱心，宣传环保知识，法律知识，扶助老弱病残等。通过参加公益活动和义务劳动进一步了解社会，增进关心社会的情感。关心社会发展，关注国家大事，通过读书、看报、看电视、上网了解国内外大事，感受蓬勃发展的生活，增强自己的社会责任感。同时关心祖国的事业、中华民族的伟大复兴，关心身边的实际问题，并积极