如何提高高三复习课的有效性

1/7如何提高高三复习课的有效性1、充分体现“以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线、以能力为核心”的思想。教师的主导作用体现在以下三个方面一是指导学生学什么、怎么学；二是当学生的思维受阻时，教师要适时有效地进行点拨和引导；三是帮助学生进行必要的归纳和总结。2、克服“以教代学”、“以讲代练”的倾向，做到不学不讲，不练不讲。3、把“考什么，怎么考”贯穿于课堂教学的始终。考什么包括知识和方法；怎么考包括题型和要求。4、一轮复习要做到以知识的识记、理解及基本用途为主线，以提升学科能力为核心。5、教师要精讲，学生要多思。教师精讲要做到“六讲、三不讲”。一类是讲规律、讲方法、讲思路；一类是讲易错点、讲易混点、讲易忘点。三不讲是，学生会的或经过自主学习和思考探究能弄会的不讲；与高考无关的内容不讲；讲不透或讲了也不会的不讲。如何才能促使学生多思。一是要给学生提供尽可能2/7多的思考机会，二是要教给学生正确的思考方法，三是要培养学生的阅读能力和收集信息、处理信息的能力，四是要激励学生不断地进行自我反思和总结。二、备课要充分备课就是一种策划，其目的在于使教学更具有针对性和科学性，克服教学的随意性和盲目性，从而提高课堂教学的有效性。1、加强研究（1）对考试要求和学生实际的研究。（2）对设题角度和命题方式的研究。（3）对各种课型课堂教学方式的研究。这三点是提高课堂教学有效性的基础。2、进行单元备课（1）考点及要求（2）知识网络结构（3）基本题型及相关解法（4）整体安排及具体教法3、按课型书写课时教案（1）教学目标的确定（2）教学程序的设计（3）考点突破的方法3/7（4）解题规律的总结三、课型要明确1、内容复习课2、专题训练课3、试卷讲评课四、操作要得当1、内容复习课操作要点（1）复习内容一定要先让学生看。方法学案导学、尝试练习、知识问题化。（2）一定要让学生知道所学内容在高考中的要求（层次、题型、难度、及附分等等）。（3）一定要突出重点或主干。（4）一定要指导和帮助学生构建知识网络（5）一定要把知识的应用与内容的复习有机的结合起来。2、训练课要点训练课的是复习课要求的消化、落实和延伸，往往与内容复习课同步进行。在使用时要重视以下要点（1）坚持“三精”原则。即精选、精炼、精评。（2）要重视能力题和难度题的分解。（3）要坚持让学生在做中学。题要让学生读，思路要让学生想，规律要让学生总4/7结，体会要让学生谈，3、试卷讲评课要点（1）两类问题必讲一类是教师认为的重点知识和典型题型；一类是学生存在的共性问题。其目的在于突破考点问题和学生的薄弱（2）试卷讲评的基本原则即讲答案，注重规范；讲问题，注重纠错；讲知识，注重强化落实；讲思路，注重培养能力。（3）两类问题的讲评方法第一类问题的讲评方法着重放在考了什么、怎么考的如何做的三个方面。这样做，既加深了学生对所学知识的理解和认识，又培养了学生分析问题和解决问题的能力。条件允许的情况下可进行适当的拓展和延伸，或进行必要的变式训练，以达到知识迁移和举一反三的目的。第二类问题的讲评方法第一种方法。首先由教师指出问题所在，然后引导学生从多角度分析产生问题的原因，最后提出解决问题的办法。第二种方法。先让存在问题的学生暴露思维过程，5/7然后针对错误的思维过程进行剖析，从而澄清错误认识，从中吸取教训。第三种方法。教师先给出标准答案，然后让学生对照标准答案进行反思，最后在反思的基础上教学归纳和总结。（4）针对突出问题，使用“满分卷”和“二次作业”的做法，予以强化落实。如何提高高三复习课的有效性相关内容对数学本质的一点认识宜宾市一中郑达平教数学十余年,没有真正想过数学的本质是什么近段时间在不断的研究课程改革,对自己课堂教学的反复审视,当然也在不断的思考改进,最好是课堂高效,学生和教师从繁重的学和教中解脱出来突然在自己的头脑中闪现出一个念头第一次月考心得本周迎来了本学期开学以来的第一次月考，也迎来了我自己作为真正意义上的监考老师的第一次经历，对本次考试可以说是有些许的期待也有些许的担忧。做最好的自己的感悟随着中国的崛起，人们生活的不断提高，知识的更新换代，对我们当教师的冲击很大，甚至使我迷茫和失去信心。可是我喜欢读励志的书，不仅可以洗净心中因现代的生活压力和快节奏积淀下的灰尘包袱，轻松上路，更可以使心灵得到放松升华，从而6/7莫高窟新教学设计教学思想揣摩字词，品味语言；激活思维，触动情感；引导意境，打通文脉；简单的说，就是读一段文，展一副画，悟一段情。教学思想注重细节，用足教材，用心设计，夯实工具性，点亮人文性；本着尊重教材，尊重学生，尊重课堂的原则让文班主任工作体会之三和谐活泼紧张进取班主任工作体会之三和谐活泼紧张进取“我要怒放的生命”。其二，班训、班旗、班歌，一个都不少。为形成班级的归属感，增强班级的凝聚力，同时也培养同学的美感，我布置同学们设计班旗，利用一节班会课进行交流讨论，选出优秀作品。听教师如何做行动研究讲座的点滴体会唐山市丰润区丰登坞小学肖艳霞今天上午聆听了高主任讲的教师如何做行动研究，我感受很深，尤其是“理想与行动研究有什么关系”这个话题。高主任建议我们强化自己对目标实现的期望和体验，淡化对外在评价的追求。有效教学体会重视学生体验追求有效教学有效教学体会重视学生体验追求有效教学“吨的认识”评课美国的教育界流传着这样一句话“告诉我，我会忘记；分析给我听，我可能记住；如果让我参与，我就会真正理解。”而体验学习正是充分展示了以人为本的教育理念。幼教改革观摩研讨活动