数学教研组工作总结范文稿

精品办公范文荟萃数学教研组工作总结范文数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。下面是xx为你整理了，希望能帮助到您。1我组在学校的正确领导和教务部的直接指导下，全体教师在当前更新教育观念，全面推进素质教育的进程中，奋力拼搏，求实创新，为提高教学质量而扎实地工作。现将本组工作总结如下：一、教学常规管理：在鼓励教师创造性地工作的同时，也不放松对教学常规的指导和监督，我组加强了教学工作各个环节的管理。根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，制定了工作目标和具体计划。坚持每周进行教案检查，发现问题当面指出，共同讨论研究解决。坚持两周一次的作业检查。在发挥教师各自教学特色和风格的基础上，积极规范教师的教案书写和课堂教学行为。定期开展教研活动，相互听课和研究备课。教研组活动有主题、有内容，有组织人和执行人，有及时的详细的记录。教研活动中老教师无私传授，新教师虚心好学。本组教师听课都在20节以上。中年教师古志勇、李志建、刘理燕有实干精神，年轻教师范莉、熊小林积极好学。我们初中数学组的全体教师决心认真研究新形势下的教育教学工作，转变教育教学观念，将更加团结协作，真抓实干。本组教师在课堂上认真上好每一节课，在课堂教学中积极落实素质教育，在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，教师引导学生参与教学活动，给学生自主参与活动的时间和空间，教学中做到以人为本、关爱学生。教师在精选习题的基础上，认真做好作业批改工作，力求做到及时反馈矫正，讲求实效，各年级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好基础教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、定教师，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。认真安排新教师熊小林的合格课，耐心指导她参加青年教师的赛课活动，精心安排中年教师的示范课，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过老师认真备课，每堂公开课后，全组的老师都要进行认真的评课，我们组的老师对评课向来非常认真，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很激烈，但道理是越辩越明的，大家通过争议都很有收获，同时也对本组教师的教学有帮助。二、教研教改工作：我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。还组织本组数学老师再次学习了数学新课程标准的变化及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。以前我们数学老师总习惯先教后学的教法，认为教师讲得越多、越细、越深、越透，学生学得就越快、越好。事实上，这样做容易造成学生思维的惰性，学生成了被动的哑巴。现在我组教师积极实践先学后教、当堂训练的教学模式，在课堂上，学生主要是自学，在教师的指导下学生有目的有步骤地进行自学。学生自学前，教师抓住知识点，提出问题，突出重点，确定学生自学思考的方向。开始上课时，教师准确地提示教学目标，激发学生的学习动机。之后，提出明确的自学要求，即自学什么内容，用多长时间，如何检测等，并指导学生自学的方法。学生自学时，教师通过巡视、广泛答疑等形式进行调查，最大限度地暴露学生自学中的疑难问题，对带有倾向性的问题进行分析，有重点地辅导差生。这样在课堂中通过教师引导学生自学，即突出了学生主体地位，又培养了学生的良好自学习惯。通过实践，我们认为先学后教当堂训练教学模式不能光学形式。如果不看自己所教班级的实际情况，把整个学教练教学模式的形式照搬过来，您的收获不一定就很大，应该把先学后教当堂训练教学模式的实质和所教班级、学情联系起来，取其精华，这样才会取得较大的成绩。先学后教当堂训练教学模式，有利于培养学生的自学能力，更有利于分层推进，需要教师一步一步地扔掉原来的不好的方法和经验。先学后教当堂训练教学模式最主要的就是：学生是主体，在知识的学习中主要以学生自学、学生讲解为主。如果学生总结的深度不够或者各方面不全，那就该老师引导就需要我们在引导的内容上下功夫。只要引导得当，学生可能比老师想得全面。总之，相信我们教师如果把先进的思想、教学理念与我们学校的具体实际情况相接合起来，我们就一定可以闯出一条成功之路。2光阴似箭，岁月如梭。本学期数学教研组的工作，在校教研室和校教科室的领导支持下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组利用教研组及备课组活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的xx市教学新常规要求等，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课十几节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。2、积极请专家来我校进行教育教学指导。本学期请市教研员章才岔老师来我校听课并指导九年级老师复习方向及相关要求。请xx实验中学朱新余老师对九年级学生中考复习进行了辅导。请崇德学校的池建善老师来我校对全体数学老师进行了命题培训。3、积极组织学生参加各级数学竞赛活动。本学期组织了校七、八年级数学竞赛活动。并参加了县七、八年级生活中的数学知识竞赛，参加了七、八、九年级市数学素养大赛，并取得了较好的成绩。4、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。三、做好常规检查，强化教学管理在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处教科室等共进行二次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教学反思，作业批改是否及时，认真，后20%学生的帮扶工作等方面进行了检查。四、注意自身提高，加快专业发展我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高自身的教学教研水平。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。3本学期我们数学教研组的关键字是：新、欣、幸。新人辈出、欣欣向荣、幸福抱团。一学期来，我们数学教研组在xx实验小学教育集团工作总思路的指导下，认真贯彻落实区教育局文件精神，以人为本，以促进学生发展、教师成长为目标，努力提高课堂效益和教学质量，积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径，不断总结经验。现就以下几方面总结如下：一、以“一课三磨”为抓手，让青年教师崭露头角。本学期，数学组继续以“一课三磨”为抓手，以教研组和备课组两组为主线深入研究，提高教师的教学能力和提升教学理念。本学期我们分别安排了2次校区磨课活动，低年级由钱晴老师执教了“认识线段”，中年级由洪诚杰老师执教了“认识周长”。在整个活动过程中教研组成员不但人人参与，而且在这之后，每人从不同的视角、不同的观点提出了自己的建议。在这一活动过程中我们真正地把教学、教研、科研整合在一起，使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动“一课三磨”落到了实处。二、踏实“七认真”工作，教学工作欣欣向荣。教师最日常的工作就是备课、上课、批改作业、辅导学生等看似平凡而又琐碎的教学事项。针对青年教师日益增多这一情况，数学组在每月的七认真检查中，重点对新教师的备课和作业进行细致指导，指出不足，提出改进意见，促使新教师更快更扎实地成长。在平时的课堂教学中，老师们也在繁忙的工作中进行师徒互听，组内协作，共同规范课堂教学行为，进一步提高课堂教学效率。三、幸福抱团，努力抓教学质量本学期，我们继续根据以往传统，以备课组为单位，及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内教师的成功经验，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体智慧，把好组内的教学质量关、命题质量关，明确树立集体质量的意识。四、让课题成为教师的教学经验总结的日常习惯开学初每位教师结合自己的个人情况将课题的确定，它很好的为各位老师确定了本学期的教育教学的总目标。经过一学期的研究，老师们在本学期的12月的微课题讲座中都做了很好的总结。老师的研究不会止步于此，必将在下学期里不断前行。同时组内成员研究热情不退，多位青年教师成功申报新一届的学年课题，为自己理论研究和教学研究搭建了很好的科研平台。一份耕耘一份收获，经过全组成员的努力，数学组在各方面都收获荣誉不少。在以后的工作中，我们教研组将继续以饱满的热情和不懈的努力，使数学组的综合实力更上一层楼。4时光荏苒，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。数学组在学校工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生发展、教师成长为目的。以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量；以组风建设为主线积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，努力使xx小学数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。并在学校领导的大力支持和帮助下，我们数学教研组全体成员坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我们的数学教学质量做了些具体的事情。回顾一学期的教学工作，总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。1、组织教师认真学习了专业书籍，为老师们提供专业期刊和报刊，以科学教学的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。本学期，数学教研组全体成员能认真完成学校教务处布置的任务，按时上传教科研论文、教学心得、听评课反思等到学校的网站上，进行交流共享，互相学习，共同提高。3、加大对青年教师的培训力度，鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识，并多次提供外出学习的机会如“现代与经典”观摩课和“千课万人”观摩课，并在期间积极组织青年教师参加数学教研和备课交流活动。4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。二、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。2、文化知识考核：这学期统一测试一次（期末考试）并将认真做好质量分析。3、一学期来教研组共检查了备课本4次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。4、一学期中全组教师每人听课12节以上，并及时写好听课记录。5、一学期来教研组共检查了学生作业4次，教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业。三、大力推进教研活动的开展，继续深化课堂教学改革。（一）加强听评课活动。本学期，数学教研组加强了备课组活动，保证每月至少有一次校内教研。数学组全体老师每人都上了一至两堂高质量的公开课，我们认真组织了本组老师间的听课、评课活动，便于互相取长补短，共享教学资源。本学期，数学组老师共上校级公开课8节，组织片数学教研活动一次，校内学科视导一次，每次上完课后都及时组织老师们认真评课及交流。真正达到以课堂教学为切入点，认真反思，最终提高课堂教学水平。每次听都能认真做好听课笔记，并写好听课评议。通过这样的听课活动，取长补短，不断反思，不断进步。（二）加强各级各类教研培训的学习活动。本学期，我校数学教研组全体成员积极参加百小本部教学沙龙研讨。通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。四、教学辅导务求高效，切实提高教学质量。本学期，我们注意抓差补缺与培养尖子生的整合。新课标指出，人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。一方面我们注重学生的数学能力的发展，另一方面抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和培养。总之，这一学期以来，在各年级组各位教师的辛苦劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足，如新教师的教育实践经验不足，在处理学生的知识与技能等方面不是很灵活的。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。5一学期的教学工作又近尾声，一学期来，我们中段数学教研组的全体教师以高效教学为指导精神，认真学习贯彻学校领导新学期工作思路和工作安排，充分发挥老师的潜能，结合各年级的特点积极推进素质教育的实施，以课堂为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率。现就一学期的教研工作做出总结如下：一、以课堂教学为核心。1、备课。学期初，认真组织学习了教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在集体备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习（着重是作业设计）。2、上课。创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力；让学生进行不同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。二、积极参加和开展教研活动我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们中段组这学期共开展13次余教研活动，开展公开课教研活动，开课率100%（组内2节、校级2节），每开展公开课活动之前，总是认真进行集体备课。对设计教学方案互相切磋。听课后认真评课（周乐见老师上的课由戴小娟老师评