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文档简介

44地方总结范文 普定实验学校xxxx学年度第一学期教学计划科目地方班级四 （4）班教师陈家炽转眼间，一个紧张而又充实的学期即将过去。 这一学期，我担任了四年级 （4）班的地方课程教学工作。 回顾这一学期，在领导的关心、同事们的帮助以及自己的努力下，我认真做好地方课的备课和上课任务，并按学校要求完成了地方的教学，包括民族民间文化教育、廉政教育、环境教育、国防教育、人口教育、心理健康教育、禁毒与法制教育、影视教育、乡土教育、国防教育等几个主题内容。 在此，我把这学期的工作稍作总结，也为这一年的忙碌画上一个圆满的句号。 一、同伴互助，资源共享。 由于地方课程教材没有参考书，老师们备课时经常要收集大量的资料，教学难度增大。 在这种情况下，同伴间的互助尤其重要。 特别是同年级的老师更应相互切磋，互相交流。 在这点上，大家做得很好，经常与组内的骨干教师交流教学方法，共享教学资源，确实让人感动。 二、深刻反思，共同进步。 具备一点反思能力，是每位教师的必修课。 针对教学中的共性问题，如“在教学中如何体现地方课程的活动性、整合性、评价性的三条原则”以及“落实地方课程的多元评价”等问题进行了探讨。 老师们认为，本课程可以不进行书面考试，但要加强促进学生发展的过程性评价。 相关教材可以设计多种形式探究活动，引导学生结合自己的情况，对相关问题进行讨论或反思。 教师可以通过课堂活动的参与记录、学生自己的自我报告来及时了解学生的学习情况，其目的不是给学生评分，而是让学生学会自我评价，进而促进教师改进教学，促成课程目标的达成。 本课程评价对教师的要求较高，因为倡导评价目标先行的原则，所以，需要教师在上课前，结合课程与学生实际情况，进行评价目标的分析与准备，设计评价形式及评价标准。 三、物化成果，不断完善。 一份耕耘，一份收获。 经过努力，本学期的地方课程圆满结束，学生在几大板块内的知识不断增加，越来越喜欢地方课。 但与别人相比，我的收获甚少，也还存在许多不足，如对课程的研究还欠深入，课前的资料查找
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