《蔬菜汤》教案.doc

大班音乐蔬菜汤设计思路：音乐游戏是在音乐的伴随下进行的游戏活动。游戏中音乐和游戏相互促进、相辅相成。音乐指挥和制约着游戏活动，而游戏动作又能帮助幼儿更具体、形象的感受和理解音乐，获得一定的情绪情感体验。指南艺术领域中指出：要鼓励、支持幼儿参与喜欢的艺术活动并大胆表现。蔬菜汤这节活动，就结合幼儿的日常生活经验，为幼儿提供了音乐中游戏、游戏中感受音乐的机会。此次活动音乐游戏部分为两个。一是“买菜”游戏，幼儿通过肢体动作来表现蔬菜，边歌边表演，以角色进入情境中，以音乐规范幼儿的动作表现；二是“煮汤”游戏，音乐选取编辑过的匈牙利舞曲，以生动的快慢节奏展现出煮汤的6个步骤，幼儿通过感受音乐节奏来进行肢体活动，在表现中充分体验游戏的快乐。活动通过情境创设和角色扮演会大大提高幼儿活动的积极性。学情分析：幼儿喜欢角色扮演游戏，在一定的情境中能积极、专注的参与活动。大班幼儿有一定的音乐游戏经验，能有意识的按规则进行游戏。活动目标：1.运用已有经验，尝试用肢体动作表现不同蔬菜的特征。2.听音乐表现煮蔬菜汤的情景，并能用动作的快慢表现煮蔬菜汤的音乐。活动重点：乐于参与音乐表现活动。能运用已有经验，尝试用肢体动作表现不同蔬菜的特征。活动难点：听音乐表现煮蔬菜汤的情景，并能用动作的快慢表现煮蔬菜汤的音乐。教学方法：角色扮演法、演示法、观察法活动准备：物质准备：1.课件，内容包括歌曲菜场的音乐、煮蔬菜汤的音乐、各种蔬菜图片。2.皮筋。经验准备：1.幼儿能大胆进行动作表现。2.观察过煮蔬菜汤，了解煮汤的基本过程。活动过程：一、我喜欢的蔬菜1.交流自己喜欢吃的蔬菜。喜欢吃什么蔬菜？它是什么颜色？什么样子？味道怎么样？有什么营养？2. 认识图片上的各种蔬菜，观察蔬菜的外形，尝试用肢体表现。二、买菜1.教师做买菜者，演唱歌曲买菜，幼儿熟悉歌曲旋律及歌词内容。2.幼儿扮作蔬菜，学习歌曲，并创编歌词中蔬菜的造型。3.游戏。播放歌曲菜场，教师随音乐在圆圈外走动。幼儿演唱歌曲，当唱到歌曲中的蔬菜时，作相应的模仿造型。教师挑选“新鲜“的蔬菜，被挑选的幼儿走进表示菜篮的圆圈内。进入篮子的蔬菜要保持自己的造型。游戏反复进行2次。4.统计菜篮里的蔬菜品种，引导幼儿替换歌曲中的蔬菜，继续游戏，直至幼儿全部进入“菜篮子”。三、做蔬菜汤1.教师将幼儿扮演的蔬菜洗一洗，切一切，幼儿做相应的动作表现。2.扮作蔬菜的幼儿跳进中央的大圆圈（表示汤锅）里蹲下。教师介绍煮蔬菜汤的步骤，幼儿熟悉表演环节。3.播放煮蔬菜汤的音乐，大胆想象蔬菜进入汤锅里时的表现。在注水加热沸腾小火慢煮升温沸腾加调料沸腾加调料熄火等情景，用动作（下沉、漂浮、旋转、翻滚等）随音乐的快慢节奏，表示煮汤的过程。教师提醒幼儿不要相互推挤。推挤者表示不新鲜的蔬菜混入锅内，必须立即退出游戏。活动延伸：教育幼儿多吃蔬菜身体棒。附： 歌曲菜场1=F 2/41 5 | 6 1 5 | 11 6 1 | 5 |1 5 | 6 1 5 | 11 6 1 | 2 |菜 场 真热 闹， 真呀 真热 闹， 蔬 菜 真新 鲜 真 呀 真新 鲜。332 3 |3532 3 | 221 6 | 2321 6 | 6 5 | 6 5 |3 5 6 | 1 5 6 |大番茄， 胡萝 卜， 青 菜 白 菜 卷心 菜，2 1 | 2 1 |