人教版三年级语文上册29《掌声》ppt课件__梁润兴.ppt

29掌声 人教版三年级语文上册 掌声 无处不在 故事会 自学提示 自由读课文 注意读准字音 读通句子 画出生字带出的词 同桌互教互学 愿yu n 愿意 心愿 姿z 姿态 姿色 势sh 姿势 势力 投t u 投降 投票 况ku ng 情况 况且 吞t n 吞食 吞吐 烈li 热烈 激烈 绪x 情绪 头绪 述sh 讲述 述说 普p 普通 普及 通t ng 交通 通过 鼓g 鼓励 鼓舞 励l 激励 奖励 多音字 落 l o 落下残疾 lu 落叶 l 丢三落四 多音字 调 ti o 调节调整 di o 调动调来 掌声麻 痹 症 愿意姿 势 轮流热烈情况 慢吞吞注视持久平息镇 定情绪 讲述 动听鼓 励 普通文静 m b zh ng z sh ku ng zh n x sh g l 读一读 投向残疾愿意姿势轮流情况注视动听热烈持久平息情绪讲述鼓励犹豫普通话慢吞吞 轮流热烈持久平息情绪讲述忧郁鼓励普通话骤然间 读书要求自由读课文 注意读准字音 读通句子 画出生字带出的词 同桌互教互学 麻痹症骤然间默默地残疾热烈忧郁落下持久微笑 1 你发现了什么 为什么要竖着读 英子残疾 掌声鼓励 英子变化 2 你能选择上面的词语说说课文的主要内容吗 快速默读课文第一二自然段 要求 1 原来的英子是一个什么样的小女孩 2 边读边勾划出最让你难过的语句 动一动 1 上小学的时候 我们班有位叫英子的同学 她很文静 总是默默地坐在教室的一角 上课前 她早早地就来到教室 下课后 她又总是最后一个离开 因为她得过小儿麻痹症 腿脚落下了残疾 不愿意让别人看见她走路的姿势 小儿麻痹症 急性传染病 由病毒侵入脊髓引起 多见于婴幼儿 85 的患者在6个月 3岁之间发病 主要症状是发热 全身不适 头痛 肌肉瘫痪 运动功能障碍 严重时导致瘫痪 读一读 1 因为她得过小儿麻痹症 腿脚落下了残疾 不愿意让别人看见她走路的姿势 2 老师是刚调来的 还不知道英子的情况 3 我永远不会忘记那掌声 因为它使我明白 同学们并没有歧视我 小儿麻痹症 1 1她很文静 总是默默地坐在教室的一角 上课前 她早早地就来到教室 下课后 她又总是最后一个离开 掌声前 1 1她很文静 总是默默地坐在教室的一角 上课前 她早早地就来到教室 下课后 她又总是最后一个离开 掌声前 1 1她很文静 总是默默地坐在教室的一角 上课前 她早早地就来到教室 下课后 她又总是最后一个离开 当同学们在教室里说说笑笑时 她 当同学们在操场上快活地游戏时 她 当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时 她 文静胆怯自卑忧郁 英子的性格 自读课文2 3自然段 划出描写两次掌声的句子 2 轮到英子的时候 全班同学的目光一齐投向了那个角落 英子立刻把头低了下去 英子内心紧张 没有自信心 十分痛苦 不想别人注意自己 怕同学嘲笑自己 阅读感悟 3 1英子犹豫了一会儿 最后慢吞吞地站了起来 眼圈红红的 英子在大家的注视下 终于一摇一晃地走上了讲台 阅读感悟 3 2就在英子刚刚站定的那一刻 教室里骤然间响起了掌声 那掌声热烈而持久 1 骤然间 是什么意思 2 为什么同学们要给英子热烈而持久的掌声 阅读感悟 3 2就在英子刚刚站定的那一刻 教室里骤然间响起了掌声 那掌声热烈而持久 1 你想通过掌声告诉英子什么 2 听到这热烈而持久的掌声 英子会想些什么 阅读感悟 1 为什么同学们再一次给英子掌声 2 再一次听到热烈的掌声 英子会想些什么呢 3 3故事讲完了 教室里又响起了热烈的掌声 英子深深地鞠了一躬 然后 在掌声里一摇一晃地走下了讲台 阅读感悟 3 4英子向大家深深地鞠了一躬 然后 在掌声里一摇一晃地走下了讲台 阅读感悟 同学们为什么给英子掌声 同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同 第一次掌声 大家为什么为英子鼓掌 他们可能会在心里给英子说什么 你终于克服了自己的懦弱 你真勇敢 你一定行 我们大家都相信你 第一次掌声是鼓励 阅读感悟 第二次掌声 大家又为什么为英子鼓掌 他们又在心里给英子说什么 你讲得太精彩了 你终于成功了 你是一个敢于挑战自己的人 第二次掌声是赞赏 从英子的变化和两次掌声中 你体会到了什么 尊重 理解 鼓励可以改变一个人 阅读感悟 读课文第四五自然段 这时的英子又给你留下了什么印象 英子为什么会有这么大变化的呢 4 从那以后 英子就像变了一个人似的 不再像以前那么忧郁 她和同学们一起游戏说笑 甚至在一次联欢会上 还让同学们教她跳舞 掌声后 英子的信 5 我永远不会忘记那掌声 因为它使我明白 同学们并没有歧视我 大家的掌声给了我极大的鼓励 使我鼓起勇气微笑着面对生活 阅读感悟 5 我永远不会忘记那掌声 因为它使我明白 同学们并没有歧视我 大家的掌声给了我极大的鼓励 使我鼓起勇气微笑着面对生活 阅读感悟 英子变成 笑着面对生活 笑着面对人生 开朗快乐充满自信爱与人交往 一比 默默地坐在教室一角 游戏说笑不愿意让别人看见她走路的姿势 教她跳舞二比 眼圈红红的 泪水流了下来三比 立刻低下了头 深深地鞠了一躬四比 一摇一晃走上了讲台 一摇一晃走下了讲台 作者在表达这些情绪时 并没有直接说出来 而是通过具体可感的神态和动作描写表现的 表达方法 是啊 人人都需要掌声 特别是当一个人身处困境的时候 让我们珍惜别人的掌声 同时 也不要忘记把自己的掌声献给别人 无论何时何地 我们都要充满自信心 顽强地生存 好好地生活 最美的掌声掌声像一束阳光 温暖着我们的生活 掌声似一缕春风 轻拂着我们的心灵 掌声是一股力量 给我们信心和勇气 掌声是一份真爱 拉近了你我的距离 我们要珍惜别人的掌声吧 也不要忘记把我们