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幼儿园中班语言教案详案：木兰从军记幼儿园中班语言教案一、设计意图随着社会的发展，现在的幼儿很少会知道古代人物。设计这节课是为了让幼儿了解更多的古代的事件。纲要明确提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;儿童语言运用能力的培养与听说能力的培养有机结合起来，同时还充分考虑到“幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点”的情境问题。在教学活动中，幼儿通过看图说故事提高幼儿的语言能力。二、活动目标1、在阅读活动中通过观察讨论，逐步理解故事内容。2、能根据图标的提示，不断丰富对话内容。3、能够积极与同伴交流。三、活动难重点1、难点：能根据图片创编对话内容2、重点：理解故事内容四、活动准备1、花木兰玩偶。2、动画片花木兰3、幼儿用书第5册第18页4、挂图木兰从军记5、语言磁带或CD五、活动过程(一)自由谈谈故事1、出示玩偶“花木兰”，激发幼儿的活动兴趣。教：今天我们班来了一位小客人，下面我们请她出来吧!“你们认识她吗?她给你们一种什么样的感觉?(认识或不认识，像士兵)2、幼儿说说花木兰的故事。“她是花木兰，在她身上有一个故事，你们猜猜看她会有一个什么样的故事?”(打战的故事)(二)教师引导幼儿阅读故事1、集体看挂图木兰从军，重点观察画面中人物的动作、神态及画面背景，请幼儿讲一讲。教：刚才小朋友已经猜了很多了，那么我们现在来看看花木兰到底有一个什么样的故事?教：看这些图片，再观察里面人物的动作、神态及画面背景。请小朋友说说他们这是在干什么呢?2、幼儿看图讲故事。3、教师与幼儿共同完整地讲述故事。教：刚才有很多下朋友都讲的很好，现在请小朋友跟着我一起说说这个故事，好吗?”(三)自由阅读故事，进一步理解故事内容。1、阅读幼儿用书，根据人物之间的对话图标，引导幼儿创编对话内容。教：你们认识这个图标吗?这个是人们对话的内容在里面，可是今天我已经把图标里面的内容删掉了，现在请你们来说说他们会说一些什么话呢?2、幼儿两人一组，相互讲故事。教：现在找到你们的好朋友，把你想到的内容编成一个故事给你们的
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