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文档简介

火车开啦教学设计 执教教师：仁怀市实验小学 盛娟教学目标：1、能够用活泼欢快的情绪，轻巧有弹性的声音演唱全曲。2、感受火车的音乐形象，体验创造的快乐，让每一名学生充分参与音乐活动。3、通过练习，加强学生对X 、X、X X三种节奏的感受认识。教学重点：对X 、X、X X三种节奏的感受认识。教学难点：1、学唱全曲。2、游戏中身体协调及同学间的合作。教学过程：一、组织教学，师生问好1、导入，感受音乐形象上课前先请小朋友们看一段视频（播放片段）提问：片子里的主角托马斯是什么？（火车）2、模仿练习师：同学们坐过火车吗？（出示火车图片）师：火车能发出什么样的声音呢？谁能来模仿一下？下面老师总结一下。出示课件提示“汽笛声用呜”“大车轮用轰隆”“小车轮用咔擦咔擦”教师和学生一起模读节奏，师教学生模仿火车的声音，然后分组练习模唱。二、教授歌曲1、多好听的汽笛声啊，同学们刚才精彩的表现吸引了一位火车司机的注意，听！他开着快乐列车来了（播放歌曲）。2、火车司机唱的好听吗？现在我们拍着手来聆听歌曲，感受歌曲的欢快情绪（再次播放）。3、同学们听得很认真，拍得也很好，现在请同学们跟着老师学读歌词，老师读一句同学们跟读一句。(出示歌谱)4、学生初读歌词（按节奏朗读）。5、观察歌曲，第一句歌词跟第二句的歌词出现的咔擦一样吗？有什么不一样？（第一句是四个咔擦，第二句是两个咔擦）同学们看仔细了，边拍手边跟老师再读一遍歌词。6、同学们读得真好！现在老师突然想当火车司机，想唱唱歌，可以吗？（范唱）。7、听老师唱完，你们也来试试吧！跟着音乐轻声哼唱歌词。8、学唱全曲，注意4 5 66 用身体上扬表现上坡， 7 65 用身体下倾表现下坡。9、教唱法,先跟老师唱谱,然后师唱谱,生填词.10、请同学们小声跟着老师演唱。11、全班齐唱.(无伴奏) 12、分男女生演唱(1,2,4句一组 第3句一组)13、现在请同学们一起来演唱歌曲，竖起你的小耳朵听好伴奏音乐，注意跟上节奏哦！(播放伴奏)14、同学们，这首歌曲速度是怎样的呢？（比较快）那应该用什么样的情绪来演唱呢？(高兴)那我们就用高兴的情绪来唱唱吧!（播放伴奏）三、音乐游戏，律动。1、同学们表现很好，现在老师奖励你们开着火车出国旅游好不好，我们一起去匈牙利看看，那里的小朋友在欢迎我们呢！2、那你们会开火车吗？（学生自由表现动作），老师也会，你们跟我一起开好吗？3、学习开火车动作，脚X X X X 左右左右，一、二、四句左手搭肩，右手模仿轮子转，第三句双手搭肩，停脚,模仿司机开车动作 。4、我们一个人能表现火车吗？那怎么办？（同学合作,播放音乐）。5、同学们表现真好，那说说开火车路上我们会遇到什么？（桥、花草、房子）
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