数学广角集合.ppt

数学广角 集合 第九单元数学广角 第一种 黄明 他的爸爸黄伟光 李玉 他的爸爸李文华 一 巧用对比初悟 重复 第二种 汪聪 他的爸爸汪立成 汪立成的爸爸汪华东 一 巧用对比初悟 重复 一 巧用对比初悟 重复 二 善用例题情境引入 二 善用例题情境引入 卢强 陈东 马超 刘红 王爱华 李芳 赵军 丁旭 徐强 于丽 刘红 杨明 朱小东 周晓 李芳 陶伟 杨明 三 合作探究体验过程 跳绳的学生 即参加跳绳又参加踢毽 参加踢毽的学生 陈东丁旭王爱华赵军马超徐强 杨明刘红李芳 于丽陶伟周晓卢强朱晓东 三 合作探究体验过程 你知道吗 在数学中 经常用平面上封闭曲线的内部代表集合 以及用以表示集合之间关系 这种图称为维恩图 也叫文氏图 是由英国数学家叫维恩发明创造的 维恩图常用来研究表示数学中的 集合问题 也叫集合图 跳绳的学生 踢毽的学生 陈东丁旭王爱华赵军马超徐强 杨明刘红李芳 于丽陶伟周晓卢强朱晓东 三 合作探究体验过程 跳绳的学生 踢毽的学生 参加跳绳的学生有9人 陈东丁旭王爱华赵军马超徐强 杨明刘红李芳 于丽陶伟周晓卢强朱晓东 三 合作探究体验过程 跳绳的学生 踢毽的学生 陈东丁旭王爱华赵军马超徐强 杨明刘红李芳 于丽陶伟周晓卢强朱晓东 三 合作探究体验过程 跳绳的学生 踢毽的学生 参加踢毽的学生有8人 陈东丁旭王爱华赵军马超徐强 杨明刘红李芳 于丽陶伟周晓卢强朱晓东 三 合作探究体验过程 跳绳的学生 踢毽的学生 既参加跳绳又参加踢毽的学生有3人 陈东丁旭王爱华赵军马超徐强 杨明刘红李芳 于丽陶伟周晓卢强朱晓东 三 合作探究体验过程 跳绳的学生 踢毽的学生 只参加跳绳的学生有6人 陈东丁旭王爱华赵军马超徐强 杨明刘红李芳 于丽陶伟周晓卢强朱晓东 三 合作探究体验过程 跳绳的学生 踢毽的学生 只参加踢毽的学生有5人 陈东丁旭王爱华赵军马超徐强 杨明刘红李芳 于丽陶伟周晓卢强朱晓东 三 合作探究体验过程 跳绳的学生 踢毽的学生 参加跳绳和踢毽的同学一共有几人 陈东丁旭王爱华赵军马超徐强 杨明刘红李芳 于丽陶伟周晓卢强朱晓东 三 合作探究体验过程 三 2 参加运动会学生名单 学号表示 根据信息填写集合图中 跳绳的学生 踢毽的学生 两项都参加的 三 2 班参加跳绳和踢毽子的一共有多少人 四 巩固应用建构模型 四 巩固应用建构模型 四 巩固应用建构模型 根据学校要求 每班要选拔9人参加跳绳 8人参加踢毽子比赛 你觉得三 3 班可能会选拔多少人 判断 1 参赛的同学最多有17人 2 参赛的同学最少有8人 四 巩固应用建构模型 跳绳的学生 踢毽的学生 三 3 班报名情况之一 提醒 每个 表示一位同学 跳绳的学生 踢毽的学生 三 3 班报名情况之二 两项都参加的 跳绳的学生 踢毽的学生 三 3 班报名情况之三 两项都参加的 跳绳的学生 踢毽的学生 三 3 班报名情况之四 两项都参加的 跳绳的学生 踢毽的学生 三 3 班报名情况之五 两项都参加的 跳绳的学生 踢毽的学生 三 3 班报名情况之六 两项都参加的 跳绳的学生 踢毽的学生 三 3 班报名情况之七 两项都参加的 跳绳的学生 踢毽的学生 三 3 班报名情况之八 两项都参加的 跳绳的学生 踢毽的学生 三 3 班报名情况之九 两项都参加的 跳绳