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第 1 页 共 4 页 大班绘本阅读 我做哥哥了优秀教学设计大班绘本阅读 我做哥哥了优秀教学设计 教案 教材与幼儿发展分析 我做哥哥了 是本情感细腻的绘本 故事情节 跌宕起伏 时而惊险 时而纠结 时而温情 深深地 吸引着幼儿 故事主人公猫哥哥野田从刚开始做哥哥 的不开心 到保护弟弟妹妹的勇敢 再到感受做哥哥 的自豪 全书以 我做哥哥了 为线索贯穿始终 诠 释着野田的心理变化 大班的孩子似乎能在野田的身上看到自己的影子 成为大班哥哥姐姐了 家里可能也有了弟弟妹妹 孩 子们会觉得老师不再关注自己 妈妈也不再什么都帮 助自己了 野田的心路历程也就是孩子们的心理变化 大班的孩子在活动时能与同伴分工合作 遇到困难能 一起克服 在阅读绘本的时候 我加入了 营救弟弟 妹妹 的游戏 让孩子分工合作 互相商量 加深了 体验 与野田一起慢慢体验当哥哥姐姐的自豪与快乐 大班的孩子在前期积累的基础上 已经掌握了大 量的词汇 他们的语言表达能力明显提高 能够与成 人进行交谈 能用连贯性的语言 清楚的表达自己的 思想 因此 我们抓住大班幼儿学习语言的优势 让 第 2 页 共 4 页 幼儿拥有尽可能多的语言经验 活动目标 1 在故事情境中 感受野田的心理变化 2 尝试帮助弟弟妹妹解决困难 体验当哥哥的 快乐 活动准备 ppt 课间 活动过程 一 谈话导入 引起兴趣 1 小朋友 你们已经是大班的孩子了 是幼儿 园里最大的哥哥姐姐了 那你觉得做哥哥姐姐应该是 什么样子的 小结 是呀 大班的哥哥姐姐不光能遵守规则 还有很多的本领 而且还会帮助弟弟妹妹呢 你们觉得做哥哥姐姐开心吗 二 观察画面 理解情节 1 观察图片 寻找野田当哥哥不开心的原因 有一只小猫 它叫野田 它的妈妈生了 5 个弟弟 妹妹 他也做哥哥了 它开心吗 我们一起来看一看 你从哪一张图片里找到了野田不开心的原因 教师 你们都是大班的哥哥姐姐 看到这些 觉 得猫妈妈是不是不爱野田了 第 3 页 共 4 页 小结 你们真懂事 野田长大了 不要妈妈抱了 也不要喝奶瓶了 但妈妈的心里仍然是爱它的 可是 野田哥哥就是不明白这些 2 观察画面 理解野田初当哥哥的开心心情 教师继续讲故事 提问 孩子们 你们觉得弟弟妹妹们 能够爬到 树上去吗 提问 这个时候它们的心里会怎么想 又会怎么 做呢 提问 如果你是野田哥哥 你能不能把弟弟妹妹 一个一个拉上来呢 游戏 救弟弟妹妹 规则 我们把小朋友分成 6 组 每组选一个力气 最大的哥哥 其他小朋友做弟弟妹妹 弟弟妹妹们还 不能爬 需要哥哥一个一个把它们要又快又安全的拉 上来 现在请小朋友找一棵树 用一分钟的时间商量 一下谁来做哥哥 幼儿游戏 采访个别幼儿 教师小结 我们每一组的哥哥都很负责 把弟弟 妹妹安全地救了上来 你们真棒 讲述故事结尾 第 4 页 共 4 页 提问 如果你是野田你会想什么办法 野田听了弟弟妹妹的话 心里怎么样 野田刚开始的时
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