北师大版小学一年级下册语文《小山村》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 北师大版小学一年级下册语文北师大版小学一年级下册语文 小山村小山村 教学反思教学反思 小山村 教学反思 小山村 是一篇描写小山村美丽景色的一篇文 章 它反映了农村的新面貌 表达了爱家乡的思想感 情 课文按照由远及近的顺序写了山坡上的果树林 山脚下村庄及村前的小河 为我们展示了一幅多彩的 山村美景图 本文具有浓厚的人文气息 是一篇行文 优美 图文并茂 很适合低年级儿童阅读和学习的一 篇文章 在课堂教学时 要注意指导学生入情入景读出美 感 读出对小山村的喜爱之情 但农村的新面貌离学 生生活实际较远 因此使学生切实感受到小山村的美 丽景色是本课的难点 在本课的教学中我注意了以下几个方面 一 做好课前准备 激发学习兴趣 为了让学生对课文有深刻的了解 理解课文是按 由远及近的顺序写了山坡上的果树林 山脚下村庄及 村前的小河 所以在上课之前我就让学生分成小组 组长给组员分工回家去画课文中描写的景物 然后课 上让学生由自己的画拼出课文中的小山村 这样每个 第 2 页 共 3 页 学生都动起来了 调动了学生的学习兴趣 二 创设情境 激发学习兴趣 好的课堂导入可以创造各种情境 激发学生的主 动性 在本课导入时我问学生 同学们一定喜欢图 画吧 同学齐声回答 喜欢 我接着说 现在 老师就送给大家一幅画 同时出示一幅事先画好的小 山村图画 学生一看都惊呆了 这么美的小山村 我 又接着说 那我们今天就一起走进小山村看看吧 这样很自然地将学生的注意力吸引到了课文内容中来 使他们的情绪受到课文内容的感染 同时产生共鸣 共同进入课文 三 运用图片 激发学习兴趣 语文课程标准 指出 要 借助读物中的图画 阅读 在看图的帮助下理解了课文的内容 作为课 堂教学的组织者和引导者的教师 要善于分析具体的 教学情景 选择有利于学生掌握学习内容 因为学生 年龄小 讲深了学生不易懂 所以我在本课的教学中 除了让学生看书中的插图之外 还准备了一些图片 随着课文内容的讲解随时往黑板上粘贴图片 这样对 学生理解小山村的位置关系有很大帮助 同时往黑板 上粘贴画 比直接看书的图画更能吸引学生的注意力 更能激发学习兴趣 第 3 页 共 3 页 四 展示作品 激发学习兴趣 每个人都有成功的欲望 激发学生学习兴趣的最 根本的方法就是让他们享受到成功的欢乐 为此 我 在课文讲完后 让学生把自己小组的作品展示给大家 看 评出画图片和拼图好的小组进行表扬 使每位学 生感受到成功的喜悦 从而达到激发兴趣的目的 本节课还有一些值得思考的地方 1 学生的课堂气
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