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“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划教学内容Unit5 Comic strip & Welcome to the unit共几课时7课型new第几课时1教学目标1.掌握和节日相关的一些词汇：celebrate, guess, dress, dress up, as, ghost, Christmas, festival, because, present, tgether, get together, moon cake, full.2.学会中外著名节日的英文表达法并了解庆祝这些节日的方式。3.了解不同节日的习俗，进行跨文化交际。教学重难点学会中外著名节日的英文表达法并了解庆祝这些节日的方式。教学资源了解不同节日的习俗，进行跨文化交际。预习设计1.根据书本P126音标进行单词试读，尝试拼写。2.在书本P56-57划出重要词组或短语，尝试翻译。 施教日期 年 月 日 学程预设导学策略调整与反思Step1 预习检测与导入 Step2 展示目标 Step3 合作探究 任务一：自由交谈(1) What day is it today?(2) Whats the date today?(3) Whats your favourite day? Why?任务二：讨论让学生两人一组合作讨论，完成课本P57 Part A部分练习。任务三：讨论让学生两人一组就各图内容开展讨论，了解更多关于节日方面的信息，如日期、食物、活动以及孩子们常做的事情等。让学生试着填写下列表格。Special daysDateSpecial foodWhat people doChinese New YearDumplingsGet togetherDragon Boat FestivalJune & JulyMid-Autumn FestivalSeptember & OctoberWatch the moonHalloweenChocolates & candiesChristmasChristmas pudding小组练习指名小组回答独立完成集体校对答案朗读表示节日的词组学程预设导学策略调整与反思任务四：小组练习Asking about festivalsA: Which is your favourite festival ?B: _.A: When is it?B: _.A: What do you usually do on that day?B: _.A: Why do you like it ?B: _.任务五：表演表演Part B对话任务六：听录音并回答下面的问题(1) What is Hobo dressing up ?(2) What will he dress up then ?任务七：根据对话内容，填入单词Today is _. Hobo and Eddie are going to _it. Hobo is _up as a _, but Eddie doesnt think that is very _. Then Hobo wants to dress up as _Step4 总结提升比较中西方节日的不同 _ Step5 当堂反馈 完成学习与评价P69 中Part B练习。小组合作教师给予适时的帮助指名小组表演指名小组表演学生听录音指名学生回答集体校对指名学生上黑板其余同学独立完成集体校对答案小组讨论教师总结完成相应练习集体校对答案学程预设导学策略调整与反思Step6 课