小学生日常行为规范教育方案.doc

陶厂中心学校“小学生日常行为规范教育月”活动方案一、指导思想：为进一步加强小学生行为规范教育，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生的管理形成制度化、规范化，我们根据上级工作安排，结合本校实际，以日常行为规范达标活动为载体，深入开展“行为规范示范月”活动，从学生的养成教育入手，从而进一步促进我校未成年人思想道德建设，促进良好班风、校风的建设。二、组织机构：组长：苏晓丽组员：各班班主任及科任教师三、活动主题：“做规范的我”四、具体工作安排：第一阶段：宣传启动1.制定小学生日常行为规范养成教育方案。2.开展主题班队会。明确活动的意义、任务、措施。3.利用广播、板报、宣传橱窗等阵地，广泛宣传发动，组织学生认真学习中小学生守则、小学生日常行为规范，小学生文明礼仪知识，明确文明学生标准（即衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、热爱劳动），做到人人明白，个个自觉执行。第二阶段：组织实施1.规范升旗仪式，利用国旗下讲话来教育引导学生。2.抓实一日常规，要教育学生从点滴做起。各班根据本班实际，制定班纪班规，抓好良好班风的建设，少先队大队部加强督促，实施师生双轨检查，对学生卫生打扫、课操等情况，坚持每天检查评比，及时公布，表扬先进，鞭策落后。3、各班出一期以“做规范的我”为主题的黑板报。第三阶段：总结评比、巩固推广1.开展 “做规范的我，做文明的我”签名活动。2.对各班各项活动进行考评，评出“文明班级。”3.对活动进行总结并对在活动中表现优异的个人和班级颁发奖状。五、活动要求：各班班主任要认真负责，严格按照活动要求，做好宣传、组织工作，各班主任结合本班实际认真制定活动方案，做好总结。 2014年9月 小学生日常行为规范训练教育活动总结这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范月活动，下面就我校学生在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。首先，确定指导思想：1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。 第二，如何做好养成教育的具体做法：1、明确意义，激发动机。学生激发自我教育的动机。自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我班充分班队课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。2、制定计划，明确目标。根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。3、建章立制，规范言行。良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。(1)值日制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。(2)学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵并且进行存档，与“文明班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表(2)在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化，如学生中午就餐时，要求学生做到文明就餐。（3）及时反馈，矫正强化。良好行为养成，我班及时表扬、鼓励，使其产生强化作用，对不良行为我班及时指出，要求及时整改、矫正。第三、取得的成效与努力方向。在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。无论是老师，还是学生通过“规范月”的强化训练，都能够在思想上形成共识，清楚在知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。虽然“规范月”活动只有短短的一个月，取得的成绩也是可圈可点的，但并不表示没有问题。今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把我班的养成教育做得更好。 另外，对行为规范训练不够到位，落实不是非常到位，没有从细小处入手，还有我班是一个外来工子弟班，家长素质差次不齐，普遍不高