邬洁(论文).doc

提升服务能力，促进走向社会摘要: 与高等教育相比，具有面对的人群更广泛，接受的教育更基础等特点。如何培养出高素质的，有思想的劳动者，如何为祖国培养出能为明天服务的劳动者，是作为从事职业教育的教育者一直应当思考的问题。如果能帮助他们从眼前，从当下的小事做起，那么我们完全可以相信一旦养成了良好的习惯，那么在以后的人生道路上，一定能发挥积极的导向作用。这是一种良性的循环。其实对每个学生的教育也一样，一旦上了良性循环的轨道，就一定能事半功倍。关键字:服务能力、职业教育、实际应用能力、操作能力、课外活动、校园生活、教学互助作为面向普通人的中等职业教育，与高等教育相比，具有面对的人群更广泛，接受的教育更基础等特点。所以，在国家大力发展高等教育的同时，职业教育也应当紧随其步，协调发展。职业教育，顾名思义，在教授学生文化知识、理论知识的同时，更注重加强对知识的应用能力。为的是学生一毕业就即将面临就业。同样是就业，和高等学校教育不同的是，职业学校的学生走向社会的第一步，所从事的第一份工作，是冲锋在第一线的劳动者。在这里就会有很多问题。如何培养出高素质的，有思想的劳动者，如何为祖国培养出能为明天服务的劳动者，是作为从事职业教育的教育者一直应当思考的问题。作为综合部的服装班的班主任，而且是第一次从事班主任工作。结合开学以来我们班的具体情况，我做几点浅显的分析。俗话说，万事开头难。在迎接新生等一系列工作之后，我们班的学生人员终于最终确定了下来。虽然说后来在人数上有过微调，但是大体上我们已经形成了一个相对来说比较稳定的班集体。都说这一群孩子，都是在中考中没能取得理想成绩的一群孩子。所以在情绪上，在学习上，生活上都有这样那样的缺点与不足,难于管教。带着一种比较忐忑的心情，我开始正式接手我们班。在经过了短暂的接触之后，我很明显的感觉到，我们职业学校的孩子，具有性格开朗、活泼、善于并乐于交往等有点。相对应的，也具有学习态度不认真，不端正，学习习惯不好，行为懒散等不良习惯。对于还是未成年的他们，如何教他们形成对自己，对周围的环境一个比较稳定而又积极的认识，可以帮助他们稳定自己刚到一个新环境的情绪。班级工作的方方面面，事无巨细，都要一一留心，并且时常在他们面前，耳边，一遍一遍重复地唠叨。这么做，不是说没有必要，其实是很有必要。只有一直在他们耳边重复唠叨，才能帮助他们形成一个比较良好的生活，学习，做事的习惯，才能帮助他们及时改正以前的那些懒散的、不主动积极的坏习惯。不要认为这种事情无所谓大，无所谓小。毕竟，一屋不扫何以扫天下。又正如一句话所说，一滴水反应太阳的光辉。如果能帮助他们从眼前，从当下的小事做起，那么我们完全可以相信一旦养成了良好的习惯，那么在以后的人生道路上，一定能发挥积极的导向作用。这是一种良性的循环。其实对每个学生的教育也一样，一旦上了良性循环的轨道，就一定能事半功倍。作为班主任，应当认识到自己的作用更多的应该像一个向导，起到的是人生的导向作用。在前期的这些工作做好了之后，我相信，班主任的导向作用才能发挥出来。才能更好地带领班级。记得我们班曾经利用一次晚自习的机会，开了一次新生交流会。大家每个人大胆发言，介绍自己，融入集体。记得当时我让大家讲几句自己喜欢的或者对自己有激励作用的语句。他们每个人各抒己见，畅所欲言。“走自己的路，让别人去说吧。”这是当晚大家使用频率比较高的一个词，我当时就在想，这句话里，究竟透露出了怎样的一个信息呢。如今想来，简单的一句话，却很有深意。首先，作为一群九零后的年轻人，他们身上有一种比较典型的叛逆色彩，想活的更加自我更加个性一点。怎奈事实不会允许他们无所顾忌。面对这样的现状，他们会更加叛逆。而这句话，就恰恰准确地表达了他们追求个性的叛逆的群体性格特点。除此之外，经历过中考的他们，却不能继续参加高考就要直接面临就业，或许他们心里有所不甘，又无法摆脱眼前这种状况。那么就听之任之，或许有一种破罐破摔的心理在里面。上面所提到的这些现象，都是不利于将他们培养成一名有素质的工作者。为此，如何帮助他们形成良好的习惯，如何教育他们，如何教他们积极地面对生活，面对以后的工作，就成了重中之重。作为一名语文老师，在课堂教学的过程中，我力求做到在上好每一节课，讲好每一堂课的基础上，同时做到帮助孩子们形成良好的人生观，价值观，帮助孩子们更加积极乐观地去热爱祖国人民，热爱生活，热爱周围的每一个人，形成一个良好的积极的心态。同时以爱国主义教育为主线，鼓励学生积极参加学校开展丰富多采的活动。对青年进行以爱国主义教育为核心的思想政治教育必须紧扣时代脉搏，并结合本地区的实际情况，才能取得良好的教育效果。开展学生思想教育，举办与 “幸福感”“人生理想”等相关主题的文学写作，激发学生对幸福的感知与领悟能力。在此基础上又加强对应用文一类的文章的写作，做到了既学习了理论知识，又加强了对知识的实际应用与操作能力。激发了学生热爱生活的美好情感。广泛发动同学积极参加学校组织的课外活动。学校开展的各种各样的校园文化活动，为青年发展个性和培养创新能力搭建舞台。校园文化建设始终是们学校比较具有代表性的非常富有活力和创造性的内容，也是对学生进行爱国主义教育和素质教育的重要阵地。近年来，学生会、广播站等一个个学生文体社团茁壮发展，学生成了校园文化建设的真正主人，迸发出巨大的热情和创造力，各种学生文体社团争奇斗妍。学校广播站在校园舆论宣传方面发挥着重要的作用。为了丰富学生们的业余生活，学校还成立了舞蹈、美术、音乐、跆拳道、篮球、乒乓球等兴趣小组，力求促进学生们的全面发展，提高学生的整体素质。学校的各部专业课，在本着课改中“职业教育服务能力提升与人才培养模式改革”的主题，充分利用发挥并团队活动的“体验教育”体验“我能行”的主题。早在半个世纪以前，陶行知先生就曾批评过“中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑”，这明确指出了我国教育忽视实践体验的弊病。“一切真知来源于实践”这是真理。学以致用永远是教育的直接目的。给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一些机会，让他自己去体验；给孩子一点困难，让他自己去解决；给孩子一个问题，让他自己找答案；给孩子一种条件，让他自己去锻炼；给孩子一片空间，让他自己向前走。班主任要善于给学生创造更多的机会参与实践，进行体验，这是必要条件，也是社会发展对人才提出的基本要求。人类积累的文明财富浩如烟海，教科书中的知识信息不过沧海一粟。教材、教室、学校并不是知识的唯一源泉，自然、人类社会、丰富多彩的世界都是人生的教科书。学生在学校学到的知识，只有与社会实践相结合，才能变得鲜活起来；只有经过自己的亲身实践，知识才能变得丰满深刻。我校以此为先导，以课程新标准为原则，充分发挥各个专业部，各个班级的专业优势。鼓励积极参加教学活动中的实训课程实践。在教学中，学生们有的求教于设计老师，实训电脑房中身影明显增多；有的求教于工艺老师，工艺实训课中的师生们更加神采飞扬了；有的走向校内工厂，请教设计人员如何穿针引线，如何刺绣描绘,俨然成了一名小小的服装设计师；有的走向市场，体验怎样做服装销售，怎样做买卖，学习怎样算帐在体验中，激发了他们的好奇心、求知欲；在体验中，他们学会了用眼观察，用耳倾听，用手实践，用脑思考；在体验中，他们懂得了勤于动手，大胆想象，积极探索才能获得真知；在活动中，他们体验到了酸甜苦辣，体验了成功与失败，体验到了生活的更多内涵。对于他们来说，最大的收获就是他们在体验中成长，他们体验到了“我努力”“我能行”“我成功”“我自豪”。看着他们每个人的辛勤的劳动成果，个个刺工精细，富有创意。在此过程中，不光发展了大家的专业技能，也培养了学生热爱劳动，珍惜劳动成果的良好品质。在开学以来的近两个月期间，班级组织的学习小组开展了学习成果展示。全体学生和相关老师都参加了活动。学生们在现场展示了自己在学习、生活中学到的知识、技能。当一些同学将自己现场制作的小围裙、针线包、毛织品饰物、书法绘画作品作为礼物献给老师，献给同班同学时时，在场的每一位无一不激动不已；当一些同学现场展示参加校内课外的活动过程中，学习的各种体育活动，包括乒乓球，跆拳道等体育活动的现场表演，现场上的掌声此起彼伏；当一些同学用那流畅的语言、优美的语句、完整清晰的条理进行现场口头作文，脱口秀时，几位老师再也抑制不住自己激动的心情，连连说道：“现在的学生真是多才多艺啊！”丰富多彩的体验活动，使学生从学校到社会，从课堂到实践，从实践到理论、技能的良性循环，对提高学生的全面素质起到积极的、重要的促进作用。幸福与快乐、信心与勇气都来自于成功。每个青少年都迫切地希望自己是成功者，都期待着收获、肯定和赞誉。面对学生心灵深处的渴望，凭借着对多元智能理论“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的指导思想借鉴，我班把学生又分为两大值日小组。每个星期，根据值日小组的卫生完成情况，颁发自制的流动小红旗。将奖励，将荣誉，准确地定位到参加值日的每一个同学。这样不仅促进了卫生值日工作的更好的完成，同时也使班集体在参加劳动的过程中更加紧密团结。班级还拟将举办班级标兵的评比。标兵的种类很多，内容包括：裁剪、工艺、制图、设计、计算机、写作、美术、博读、计算、科学制作、电脑、卫生、演说、体育、才艺表演等。标兵的内容与各学科教学内容相关，同时注重学生日常行为习惯等多方面素质的培养。我们将制作精美的卡片，当选为标兵的同学，在平时佩戴的胸牌下面贴上我们特意制作的背景图片。胸卡背景可以是学生本人照片或学生自己亲手设计的精美图案。相信“争当标兵，荣戴胸卡”这种活动与学生日常的生活与学习恰当地结合，把“争当标兵”这种新鲜的激励机制引入到课程教学中，一定会发挥 “胸卡”一定的目标激励作用。为更多的同学树立了榜样，生成了一个良好的教育资源。可见，在班级集体教育中充分发挥团队活动的激励机制，这对于班级体来说，无疑是给学生的校园生活注入了新鲜的血液，也可以说是锦上添花。每一个人积极而又卖力地加入到活动中来，感受彼此一样的年轻的心跳与活力，使团队活动开展得更加有意义，更加丰富多彩。结合语文教学的课本知识，在国家和地方课程的基础上，以学校为基础，以班级发展为目标，根据学校条件和学生兴趣与需要，适当地增加语文教学与学生实际生活的联系。我校处于市郊，这里的人们淳朴、善良，这里的环境幽美，清新。这里有刚刚落成的魅力而又雄伟的体育馆。我班积极参加学校组织的观看市三运动会开幕式。在活动过程中体会到运动的脉搏，体会到家乡人民的热情，体会到全市人民的争相斗妍。通过此次活动的参加，同学们加强了对民族精神的理解，对运动事业的热爱。号召学生读优秀章篇，诵背优秀诗篇，写优秀读书笔记。课外阅读丰富和扩大了团员们的知识面，是适合青少年的要求和特点、调动他们主动参与、积极探究的自主自觉的学