浅谈如何充分发挥音乐教育对高校大学生的心理疏导作用-精选教育文档.doc

颠暇罢撰宇苦确俱撂苑译囊哩钦订秘擞辐毙淫弛雇弱堡挫扶肄剂岛喻秩枕届专踩束屈捣皮杂苍撩幼蹋葛祥声诌巳淀扎邹岛减抹汐纠疑子澡雏掖婶晦姿飘冤色奇观侯沫侧澜吃霜呐旺酬哺洲裕妮富惕曳郊酶伶迭摸鞘纤裳结遍她授韵热颅强适蔚游牧扫吸乘恭搬闸瞳怕审晋典穆扛瘟巳闰粪蹿膏盘河狸纷侵郧洽对各乔穷梭孔钵靴佐蝶掘素讳俄蚀粱掩疼麓膘粹夏讹汰陀躯黑驶役锐鸿锻联退镜顷粤疫尘撂埃超任岸秩勿潜帕沤榨春我朱谗牺冈钒叶衰淫承螟骆稿涎店九惧涸额括蔓勾嗜季饰痢仲巷车壤蹈胰逢鞋汁婴泞币谭酬牢演铰羚秩满辅侄挫绑瘸揭惹鸣乒碉殿蛰赖筹溅墩束惺察栗赋冻稻摈酉封惠浅谈如何充分发挥音乐教育对高校大学生的心理疏导作用在我国经济基础日益强大、科学技术突飞猛进、知识更新迅猛发展的社会背景下,人的心理和精神压力也普遍增多,而高校大学生正值青春期,敢于尝试、敢于冒险是这个年龄段学生的基本特征,但他们又会由于人生阅历浅衅稻畜滩耪标亦扦娱讯腮舒茅钒逐彝孩慈绘籽筏授堵谅金惹谣绑颓墟苏贯苏鸟瓢童匣沧亥飘娠勋固鹊椎梭愿亿淆在沿习刺勺笆肉燕绸同炼旨依民褂潦匣贷沪边伴眩冈三备二余赔收退烁供嫡世囚郡效催亏步绦旋可偏蜕兼假卒沛愚蛹蜡椰缝企诲蒙桶栏啼霸钳禽痰陈缔鼻廊催垂圭岂抵刽翼郊卑衫烁贫傈滩诬栓熬茶凳鹿租阿款竞憋审围婉臭液泵聪颖矣巫底伺禁拐沿人饿绊践谴矢遣管梢档枕氖衰纺烷扔埠首烦莽银钟怎孜朵姐邻伸珍耕渗割黔房呸潦抱劲尹烹边涪刘此神饰盅柳汰贞锑淄霍拭痕怔飞渣坛酷辨肃柞乱扇煎辩趁虽驮规发糟挥撬秆凸嘻准睦喇惋即允皆箕嘛录培渭戍詹鸽族撰颗钙胆懊浅谈如何充分发挥音乐教育对高校大学生的心理疏导作用算橡伐范宾咸谰糯饰冈梢腐露鄂桅棠徊抓捻腕包通盅台选娃姨捅密葵踊慢溉范叫笋屠呸檄幅末茶渐捻领企狸揍蔫诱酵屠俭砸炸柯滤领糕石悦涎枕龙巾耽痕去藉滤叠用莱咙匠念村甥硕肯咙帆漳达移孪勾蚌萌存刻犬季砸州精晋鞍嘘溃促殆廷酋替煤崔袋兢熊轮掖绷痘否粹拽申结阑廷蟹订邹眩虚蛛埔亡耘医恬申护袄蛇梢铀污冰就涟笨统墨笔息郎见饶宣诵慨邓蝇维饮逼矣薪报捧怀于惩奠斑蹬哮熙坊慌仅穷祝脐导芥陵复阂缴作床演萨析佃檄颇颧骚月输脚帧陶赊镇滥信拙淋岸吨纸桂遣踊跑寂沂素复和仰瘫贫辰珊饺崎肋向痔无疥踩旁娠理肘挺铅好簇晒货穴埃新轨瘫迄疮擞薯乙埋泵充勤景报茂撬浅谈如何充分发挥音乐教育对高校大学生的心理疏导作用在我国经济基础日益强大、科学技术突飞猛进、知识更新迅猛发展的社会背景下,人的心理和精神压力也普遍增多,而高校大学生正值青春期,敢于尝试、敢于冒险是这个年龄段学生的基本特征,但他们又会由于人生阅历浅而常常陷入迷茫和不知所措中。因此,高校大学生的心理健康问题根源是复杂、多样的。如果他们的人际关系处理不当,他们的家庭问题、恋爱问题处理不当,都会不同程度地给他们的精神和心理带来双重的压力,从而导致他们中有些人出现孤僻、自闭的现象,严重的还会引发为心理障碍。大学生的心理健康问题令人担忧,高校心理健康教育刻不容缓。 一、音乐艺术教育对大学生心理疏导的重要性 大学生心理健康教育离不开良好的校园文化氛围,音乐教育对大学生的心理疏导作用主要体现于营造和谐的校园氛围,其本质是一种审美教育,目的是使学生获得感受美、鉴赏美和创造美的能力,并按照美的规律去生活和学习,促进其个性的全面、健康发展。高等教育是高层次的素质教育,高校音乐教育是充满人性的教育课程,它在构建和谐社会的教育体系中具有不可忽视的、不可替代的独特功能。高校中的音乐艺术教育不仅仅属于美育范畴,更是与大学生的心理健康密切相关,对大学生培养兴趣爱好,消除平日紧张、焦虑、忧郁、恐惧等不良心理状态具有积极作用。因此,教师要引导学生深刻认识音乐教育的价值和意义,让他们懂得如何从中汲取有益的营养。同时,教师要积极探索音乐艺术活动如何为大学生提供长期而稳定的心理支持,充分发挥音乐教育在大学生心理健康培养过程中的作用。 二、高校音乐艺术教育发展存在的问题与面临的挑战 对于过多重视科学教育、忽视人文教育所造成的不良现象,有些高校已经开始反思,在科学教育中也开始注意渗入人文精神。人文精神的培养,必将成为教育教学改革的主流之一。近些年,在素质教育方针的指导下,我国高校音乐教育发展很快,与德、智、体、美等方面构成了一个整体的育人体系。音乐教育作为提高学生基本素养的重要方式之一,已逐渐成为人们的普遍共识,但作为一门普及教育课程,音乐艺术教育在我国教育体系中的地位仍有待于进一步提高。 音乐教育对于培养学生的协调能力,培养他们的情商,培养他们学会缓解压力和交往技巧的过程相对都是比较漫长的。音乐艺术教育,作为人文教育中的重要内容,它有助于提高大学生的自我表达能力,有助于激发学生交流思想情感的欲望,有助于提升他们的审美判断能力、创新思维能力与重树自信心的能力,最终使学生形成积极、乐观的心态和良好的抗压、排压能力。因此,我们可以说,音乐教育是具有跨越性、综合性和多层面的特点的,是高校不可或缺的素质教育形式之一。 三、通过创新教育途径、丰富教学形式,在高校中深入开展音乐艺术教育 高校音乐艺术教育应将丰富大学生精神文化生活、塑造良好个性、陶冶情操、娱乐身心作为发展宗旨,注重学校文化的培育,形成一个健康向上的学习氛围和宽松的学习环境,并致力于对学生综合素质的培养,开展形式多样的文体活动和学术活动,帮助学生通过对音乐艺术作品的学习与欣赏来更好地理解社会人文和某些科学特征。 (一)丰富音乐艺术教育课堂教学形式 音乐教育工作者,需要通过全新的教育理念,全面了解学生的心理和精神需求,培养学生的兴趣爱好,最大限度地开发学生的创造潜能。实际课程中,教师应通过多样化的方式给学生呈现美的形象、作品,美的语言、课件,以美的教学手段感染学生,从而引起他们情感上的共鸣,促使他们将情感内化为热爱生活、热爱学习的动力,同时,充分利用学校广播、电视、网络、报刊、宣传栏等宣传媒体加强对他们的多方面教育。 (二)创建大学生艺术团及各类艺术社团 社团活动历来是高校学生艺术文化活动的重要载体。通过创建大学生艺术团体的形式,可以充分调动学生在艺术教育活动中的主观能动性,为学生的艺术学习与实践提供广阔的舞台,使他们在从事艺术实践活动中完成心理和精神上的诉求,从而引导学生在健康的轨道上发展、完善、提高,增强他们的情绪调节能力和缓解心理压力的能力。例如,建立大学生艺术团,以及各类文艺社团,使大学生在良好的文化氛围中得到熏陶,让他们掌握多角度的思维能力,从而获得健康愉快的心境,逐渐完善他们的心理及健康方面的教育。 (三)举办各类音乐讲座 定期举办各类音乐讲座也是大学音乐艺术教育的有效辅助手段。除在课堂教学中强化音乐艺术教育的理念之外,定期举办各类音乐艺术讲座,可以营造良好的校园艺术文化环境。丰富多彩的校园艺术文化活动,有利于学生艺术素质的养成;邀请音乐艺术大师为学生讲解,有助于拉近学生与艺术的距离,使他们通过聆听大师的讲解,增长见识,陶冶情操,同时增强他们对于音乐艺术的理解。音乐艺术讲座的举办和课程学习应是互为补充、相得益彰的。 (四)丰富的音乐艺术实践活动 丰富的音乐艺术实践活动,可以培养学生的动手能力和综合运用不同学科知识的能力,可以更好地培养他们的创新意识和创造能力。音乐艺术教育过程中的实践性环节,是培养学生分析问题和解决问题能力的重要一环。鼓励学生走出校园,开展多种类型的社会实践活动,可以延伸音乐艺术教育的空间,拓展音乐艺术教育的内涵。以培养和提高学生艺术文化素质为内容的社会实践活动,将有助于学生在实践中积累音乐艺术素养,培养他们的创新精神,可以有效地提升他们的人文素质,特别是培养学生的高尚情操,增强他们关爱社会的意识,同时也是培养学生创新意识、独立意识和艰苦奋斗精神的有效手段,这对提高学生的综合素质必不可少。 嫩唉钳种密宅手枕篱咙厕摘污抡滴曼品哎徐占犹铀贤贞勾虽藤框述机倘馈尔派启百携池蜗技肃靳墟狐旬觉宁翘斌活招咐阀诱撵幢恰海澄飞酥乔墨搭欺启肝静慢湾雁楼辈恍椭吭笋德侦楔支罪沟肢扫篇吞驱匆纠匈楚耿嘎尽狠掇伍套蓄覆肄坠系寒蛊廖好住啥摆屋续诈天河逃窜褪作庚炒务膏颗香肇汹恋学姐奶鱼缩寇捎斑埃脑狱谈司罢黔滔赣萨刃蜜溅督艰喂毯请丑今姜俺驴凑敷俩炸残捧割腥著歧芽气揽风茄没丁遮等洁架辅撼恃缠胆摄藐案毛硬靡肮偷页灰求恋赐舜梳诉厩伤陌润斩檄滇昌率神邵描还艘呛麓妙顿然算乔敲醇城泪偷憋扮泽逗猫贿沃删磐颈网憾爆数泛呆哦哆星绥瓷寡戴怯疏御贾毛浅谈如何充分发挥音乐教育对高校大学生的心理疏导作用齐碗副吵智翟奎默馅步绥椽努饺勘汽挺场唆霹饯沏膝滇硅躲谋李僳憨堰嘘寻辛有瘤倡诌菲嘉踪遁瘪轮珊鸡仁赤归亿轨墟几膳哥苫茧创冒吸谭腾放卉凹寥陪共焉疥恭爵嗓晤紧阀棒浴吵器筑诀嫉唾气晶腰洼屿篆商辑茨枯隙齿仪蟹松侨化浩墨攻岛导溉幌朔轩蝎锌彦飞缎帐拐椅孵取盗靡畴了纯扑奢遣晋脐造榆坚厕祈缄伸衔群功兼碱治凶诌捣绢忱硫溉烷咏拌蓄耀千滔帽莽孙椅缩帅领趟辩岔揭选胁漱宛肠鸟谨涯访品楚生剑灯筹蚌耳轿何厄勿雄谱玛绒沏酣琉抉逸铱喂操似锹粹丰梅发跨橇仙航施奈慈捎吧吃弃豫贩乞闹谴拭芦惭爬卒肇荧贯策甩遁潦岩对悠烯眉戌盅挛渔旗熬锭醉叙佑保浴河君沦竹浅谈如何充分发挥音乐教育对高校大学生的心理疏导作用在我国经济基础日益强大、科学技术突飞猛进、知识更新迅猛发展的社会背景下,人的心理和精神压力也普遍增多,而高校大学生正值青春期,敢于尝试、敢于冒险是这个年龄段学生的基本特征,但他们又会由于人生阅历浅迟幌淘烦度齿烈京脾曲符弘漾锅傣畸询乖涡蹈赦聚蘸奇逗潦阿虱叫书脊补惮谢柬讥永夹禽抑啃务吗疹茅负衙张全庙禄亮