苏教版高中语文必修三第一次月考.doc

孝义三中2011-2012学年度高一年级必修三第一次月考试题（卷）语 文 命题人：张 毅试卷说明：1本卷共三部分（基础知识、阅读与鉴赏、表达与交流）2本卷答题时间为150分钟，试题总分150分，书写不工整扣15分。3请将答案全部写在答题纸上。第卷一、论述类文本阅读（每个小题3分，共9分）项羽何以输给刘邦? 刘邦战胜项羽，常常让人觉得不可思议。项羽是个贵族，是个英雄；刘邦是个贫民，是个流氓。项羽的出身是相当高贵的，他的祖父是楚国名将，到了项羽父亲他们这一代，这个家族就开始破落了，不过破落也还是贵族。刘邦是没有名也没有字的，他被唤做刘季，就是刘小的意思；项羽可是正儿八经有名字的，叫做项籍，也是有字的，叫项羽。 楚汉战争中，刘邦手下有一个神箭手楼烦一箭就把项羽那边的一个人给射死了。项羽大怒，出来往那儿一站大吼一声，楼烦被吓得屁滚尿流。 在灭秦和楚汉战争中，项羽几乎是每战必胜。而刘邦的本事就是司马迁说的“好酒及色”。在整个战争中，没有一场战争是刘邦指挥的。刘邦的本事只有一句话一一为之奈何?问张良，问陈平，问韩信。 但是我们如果冷静地分析，就会发现刘邦的胜利是有道理的。刘邦攻进了关中，后来项羽也进入了咸阳，他们获得了推翻秦王朝的胜利。在这场胜利面前，刘邦和项羽的表现完全不同。刘邦不杀子婴，约法三章，秋毫无犯。这是一个了不得的举动。范增对项羽说，项王，刘邦这个人可不能小看。但项羽听不进去，杀子婴，烧宫室，屠成阳项羽完全不动脑筋。有人劝说项羽，说成阳这个地方是帝王之都，您应该定都成阳。但是，这个时候秦宫已经被项羽烧光了，也没地方住了，项羽又一门心思想回老家去。于是就说了这样的话：“富贵而不还乡，如衣锦夜行。到了楚汉战争的最后关头，刘邦准备和项羽在垓下会战，这时韩信、彭越和英布都按兵不动。这时候刘邦就问张良说，子房啊，我准备胜利以后把天下给分了，你看分给哪些人比较合适呢?张良说，彭越和英布本来是在楚汉之间摇摆的，现在倾向于汉；韩信现在独当一面，如果你愿意把土地分给他们的话，他们一定会来帮助你合围项羽的。刘邦说行，就这么跟他们约定了。结果这几支军队全都来了，把项羽团团围住，予以消灭。 韩信说，项王这个人婆婆妈妈的，将士有谁受了伤，他会亲自拎着饭篮去探视，流着眼泪拉着你的手，说长道短。可是我们有了战功，他要封一个官爵，一颗印捏在手上，磨过来磨过去，直到方的变成圆的，他都不给人。 这是一个英雄辈出的时代。刘邦是英雄，项羽是英雄，只不过他们是不同的英雄而已。项羽是本色英雄，他所表现的是自己的英雄本色，是没有遮掩顾忌、不计利害成败地把它表现出来，因此在“成者王败者寇”这样一种历史传统中，项羽依然能得到人们的凭吊和同情。 (节选自易中天品读汉代风云人物，有删改)1下列对“刘邦战胜项羽常常让人觉得匪夷所思”的原因理解，不正确的一项是(3分) （ ） A项羽是个贵族，是个英雄；刘邦是个贫民，是个流氓。 B项羽的能力是很强的，而且他非常勇敢；而刘邦只喜欢酒色。 C就家庭背景、集团力量和个人魅力而言，刘邦和项羽都是不可同日而语的。 D项羽是本色英雄，他所表现的是自己的英雄本色，是没有遮掩、不计利害地把它表现出来。2下列对本文的理解和分析，不正确的一项是(3分) （ ）A文章围绕“项羽何以输给刘邦”这一话题，结合刘邦项羽的所作所为，联系史实， 展开了深入细致的论述。 B刘邦知人善任，麾下群臣才华横溢，他们君臣携手，最终打败了兵多将广、不可一世的项羽。 C作者认为项羽失败的主要原因是他鲁莽骄横，文章由此对项羽这一形象的分析递进到对本色英雄失败的反思。 D作者认为冷静地做一个分析，就会发现刘邦的胜利是有道理的。刘邦和项羽两个人有着完全不同的性格，正是这些性格的差别决定了他们的命运。3项羽进入咸阳后说了句“富贵而不还乡，如衣锦夜行。”对他所讲的这句话理解不正确的一项是（3分） （ ）A这句话充分反映出项羽不听旁人劝告只求衣锦还乡的心理。B与刘邦相比更显示出他的目光短浅。C在胜利面前的这种得意狂妄，也是他输给刘邦的原因之一。D表现出项羽的气量狭窄。二、古代诗文阅读（分）（一）阅读下面的文言文，完成47题。（共29分）秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，及前曰：“璧有瑕，请指示王！”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故，逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣。”相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈详为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强度，遂许斋五日，舍相如广成传。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。秦王斋五日后，及设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如，相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之！”秦王与群臣相视而嘻，左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦、赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵，赵王岂以一璧之故欺秦邪！”卒廷见相如，毕礼而归之。（节选自史记廉颇蔺相如列传）4下列句中加点字意思不正确的一项是（3分） （ ）A舍相如广成传 舍：安置住宿B大王必欲急臣 急：着急C召有司案图 案：同“按”，查明D严大国之威以修敬也 严：尊重5下列句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（3分） （ ）A秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也B璧有瑕，请指示王C宣言曰：“我见相如，必辱之！”D臣以为布衣之交尚不相欺6下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是（3分） （ ）A秦贪，负其强，以空言求璧 肉袒负荆B使人发书至赵王 今臣至，大王见臣列观C引赵使者蔺相如 左右或欲引相如去D秦王因曰 相如因持璧却立7将下列句子译成现代汉语。（共20分）（1）臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故，逆强秦之欢，不可。（5分）（2）相如度秦王特以诈详为予赵城，实不可得。（5分）（3）臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。（5分）（4）臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之！（5分）（二）阅读下面这首唐诗，完成89题。（共11分）军城早秋严武昨夜秋风入汉关，朔风边月满西山。更摧飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。【注】严武（726765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764年）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。8诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？（7分）9诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。（4分）（三）名篇名句默写（10分）10（1）臣闻求木之长者， ；欲流之远者， ；思国之安者， 。（2） ， ，终苟免而不怀仁， 。（3）恩所加， ；罚所及， 。 （4）相如虽驽，独畏廉将军哉？ ， ，徒以吾两人在也。（四）文言文断句（4分）11 上 尝 从 容 与 信 言 诸 将 能 不 各 有 差 上 问 曰 如 我 能 将 几 何 信 曰 陛 下 不 过 能 将 十 万 上 曰 于 君 何 如 曰 臣 多 多 益 善 耳 上 笑 曰 多 多 益 善 何 为 我 禽 信 曰 陛 下 不 能 将 兵 而 善 将 将 此 乃 信 之 所 以 为 陛 下 禽 也三、文学类文本阅读。（12分）读三峡 王充闾“船窗低亚小栏干，竟日青山画里看”。我满怀着四十余年的渴慕，放舟江上，畅游三峡，饱览着山川胜景。三峡，这部上接苍冥、下临江底，近四百里长的硕大无朋的典籍，是异常古老的。早在语言文字出现之前，不，应该说早在浑沌初开、乾坤始奠之际，它就已经摊开在这里了。它的每一叠岩页，都是历史老人留下的回音壁、记事珠和备忘录。里面镂刻着岁月的屐痕，律动着乾坤的吐纳，展现着大自然的启示；里面映照着尧时日、秦时月、汉时云，浸透了造化的情思与眼泪。 我们不能设想在自己有限的一生中，读尽它的无限内涵，但总可以观嬗变于烟波浩渺之外，启哲思于残编断简之中。作为现实与有限的存在物，人们徜徉其间，一种对山川形胜的原始恋情，与源远流长的历史激动，会不期然而然地被呼唤出来。 在这锦山秀水之间，早在五千年前就曾闪烁着大溪文化的异彩。两千年前，扁舟一叶从那条唤作香溪的水河里，载着一位绝代佳姝，“昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高”，不独闾里之荣，也是邦家之光。两汉之交，公孙述枭踞白帝城，跃马称帝。过了三周甲子，这里又成了吴蜀争雄的战场，年轻的陆逊创了“火烧连营七百里”的赫赫战功。刘先主永安宫一病不起，将他的嗣子、未竟事业连同未来的千般险阻，一股脑托付给他的军师。诸葛公神机妙算，在鱼腹浦摆下了“八阵图” 今日舟行访古，不仅史迹久湮而江山亦不可复识矣。就诗而言，巫山十二峰可以说是一部不是靠语言文字，而由境界氛围酿成的朦胧诗卷。两岸诸峰时隐时现，忽近忽远，笼罩在云气氤氲、雨意迷离的万古空朦之中，透出一种“悠然心会，妙处难与君说”的朦胧意态。比之于绘画，巫山十二峰，无疑是整个三峡风景线上，一条最为雄奇秀美的山水画廊。在这里钩皴点染、浓淡干湿、阴阳向背、疏密虚实等各种表现手法兼备毕具。那群峰竞秀、断岸千尺的高峡奇观，宛如刀峰峻劲、层次分明的版画。而云封雾障中的似有若无，令人神凝意远的万叠青峦，则与水墨画同其韵致。 清未明初著名学都王国维有过“古今之成大事业、大学问者，必经三种之境界”的说法，还有人把绘画分为写实、传神、妙悟三个层次。我以为，读三峡可能也有三种灵境：始读之，止于心灵对自然美的直接感悟，目注神驰，怦然心动。再读之，会感到主观的生命情调与客观景物交融互渗，物我溶为一体，亦即辛弃疾词中所说的：“我见青山多抚媚，料青山见我应如是。情与貌，略相似。”卒读之，则深入画境，浓酣忘我“部然而澹，悠然而远”。进入易经中讲的那种“天地因蕴，万物化醇“的灵境，此刻该是“此中有真意，欲辨已忘言”了。12从文章第段中你感受到作者怎么的情怀？这一段在文中有何作用？（3分）13认真品读文章第段，概括作者读三峡的三种境界。（3分）14下面两个句子都使用了形象、恰当的比喻，请结合文意，谈谈比喻修辞手法运用的妙处。（6分）它的每一叠岩页，都是历史老人留下的回音壁、记事珠和备忘录。巫山十二峰，无疑是整个三峡风景线上，一条最为雄奇秀美的山水画廊。四、语言文字运用（15分）15下列词语中加点字读音正确的一项是（3分） （ ）A王（wng）关中 说（shu）服 美姬（j） 赏赐（c）B鲰（zu）生 瞋（chn）目 戮（l）力 逢（fng）孙C要（yo）项伯 攘犬豕（sh） 切而啗(dn)之 飨（xing）士卒D按剑而跽（j） 间（jin）行 目眦（z） 黜（ch）恶16下列句中加点字的解释不正确的一项是（3分） （ ）A既东封郑，又欲肆其西封 封：把作为疆界B简能而任之，择善而从之 简：选拔C披帷西向立，瞋目视项王 披：掀开D众闻则非之， 非：指责17以下各句中，加点成语使用恰当的一项是（3分） （ ）A一截烟头引起一场大火，这座被烧毁的大楼让人叹为观止，唏嘘不已。B由于作者当过多年的中学教师，他描写的学校生活栩栩如生。C如果把我们的习惯用语“吃了吗”塞进外交辞令，岂不是被人贻笑大方。D 在讨论会上，他的一番话去暗有所指，项庄舞剑，意在沛公。18按要求扩展成一段完整的文字。（每处不超过40个字，共6分）五星红旗冉冉升起，面对国旗，我（动作） ；（神态） ；（心理活动） 。 五、作文（60分）19阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝它的独特并不止于此，在那里，根系庞大的植物才能很好地生长，而它的根，却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处通常，它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第六年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花这种极难长成的依米小花，花期并不长，仅仅两天，它便随母株一起香消玉殒。读了以上材料，你有何感受或联想？请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意作文，不要套作，不得抄袭 高一语文第一次月考答题纸密封线姓名 考场号 座位号 班级 选择题（共27分） 题号123456151617答案文言文阅读7、翻译。 （1）（5分） （2）（5分） （3）（5分） （4）（5分） 诗歌鉴赏。8（7分） 9（4分） 10名句默写（10分）（1） （2） （3） （4） 11文言文断句（4分）上 尝 从 容 与 信 言 诸 将 能 不 各 有 差 上 问 曰 如 我 能 将 几 何 信 曰 陛 下 不 过 能 将 十 万 上 曰 于 君 何 如 曰 臣 多 多 益 善 耳 上 笑 曰 多 多 益 善 何 为 我 禽 信 曰 陛 下 不 能 将 兵 而 善 将 将 此 乃 信 之 所 以 为 陛 下 禽 也文学类文本阅读12、（3分） 13（3分） 14、（6分） 语言文字运用18（6分）（动作） （神态） （心理活动） 19作文（60分）800高一年级必修三第一次月考答案1D(D项中的内容是作者的观点，不属于常人匪夷所思原因的理解。)2C(C项中“鲁莽骄横”并非作者所认为的主要原因。而“对本色英雄失败的反思”这种说法也不妥)3D（D项中“气量狭窄”不是对题干中话的理解。）（46）BDD （1517）CAD7（1）布衣、以、故、逆、大意（各1分，共5分）（2）度、特、以、详、大意（各1分，共5分）（3）诚、恐、负、间、大意（各1分，共5分）（4）诛、就、唯、孰、大意（各1分，共5分）8夜晚，秋风、汉关、寒云、冷月、西山，（3分）诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景（2分）。寓意边境局势的紧张（2分）。9诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的豪迈情怀（2分）。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志（1分）；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心（1分）。11上尝从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。”（错一处0.5分）12作者对三峡以久的渴慕和赞美之情。（1分）引起下文，使读者能够很快进入情境。（2分）13直接感悟，怦然心动。交融互渗，物我合一。深入画境，浓酣忘我。14把岩页比作回音壁、记事珠、备忘录，警示现实，提示我们不要忘记历史，激起人们对历史的怀想。把巫山十二峰比作山水画廊，表现山峰相连，变化多端，组合绝妙的特点。18【参考答案】（动作）两手下垂，高昂着头朝着东方的太阳 （神态）庄严刻在脸上，崇敬写满全身 （心理活动）此刻，我的心已奔向炮声隆隆的战场，铺满金辉的田野。为了你，国旗，我将做什么呢？高一年级必修三第一次月考答案1D(D项中的内容是作者的观点，不属于常人