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文档简介

三年级下册 长方形 正方形面积的计算 教学设计 教材内容 人教版小学三年级第六册 77 78 页 一 教学目标 1 使学生在探究活动中理解并掌握长方形 正方形的面积公式 经历获得新知的学习过程 2 会应用公式正确计算长方形 正方形的面积 能解决日常生活 中的实际问题 3 培养学生自主探究 团结协作的精神 二 教学重点难点 理解并掌握长方形 正方形的面积公式 并运用公式解决实际问题 三 教具 学具准备 吹塑板 1 平方分米的正方形纸 1 平方厘米的正方形纸 作业纸 教学设计过程 一 创设情境 生成问题 1 上节课 我们认识了面积和面积单位 什么叫面积 常用的面积 单位有哪些呢 指名说说 1 平方厘米 1 平方分米 1 平方米的大小 2 出示一张 A4 的纸 这张纸的面积大约有多少 先选择恰当 的面积单位 再估计 要想知道它的面积实际有多大 可以怎么办 用 1 平方分米的面积单位去测量 3 要想知道天安门广场的面积有多大 你们怎么测量 要想知道中 国的土地面积有多大 你们怎么测量呢 引导学生悟出用面积单 位一个一个去摆 去测量的方法太麻烦了 也不合实际 用面积单位去测量的方法太不现实了 那么有没有一种简便的计算 方法可以求出长方形和正方形的面积呢 这节课 我们就来研究长 方形 正方形面积的计算 板书课题 长方形 正方形面积的计算 联系生活实际 创设情境 引导学生巧妙设疑 激发学生探究新 知的欲望 有机地调动了学生的学习积极性和主动性 二 探索交流 解决问题 1 每组一块吹塑板 你们能找出它的面积吗 拿出 1 号信封 小组合作探究 指名说它的面积有多大 你们组是怎么想的 说说想法 摆满后 数出来的 不用摆满 每行摆 5 个 摆了 3 行 师 这样一共可以 摆多少个 与它的长和宽摆的个数有什么关系 它的面积是多大 猜想一下 它的面积与它的长和宽有什么关系 在学生动手操作的基础上 鼓励学生大胆猜想 2 是不是所有长方形的面积与它的长和宽都有这样的关系呢 拿出 2 号信封 用 12 个 1 平方厘米的正方形可以拼成几个不同的长方形 小组合 作 一边操作 一边把拼成的长方形的相关内容填在表格中 长 厘米 指名说 1 你是怎么拼的 2 你拼的长方形的面积是多少 3 你发现长方形的面积与它的长和宽有什么关系 根据讨论结 果 教师板书 长 宽 面积 12 1 12 6 2 12 4 3 12 引导学生通过观察 比较 归纳得出长方形所含的平方厘米正好等 于长和宽所含
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