义务教育课程标准实验教科书七年级语文上册《理想》教学反思_第1页
义务教育课程标准实验教科书七年级语文上册《理想》教学反思_第2页
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第 1 页 共 2 页 义务教育课程标准实验教科书七年级语文义务教育课程标准实验教科书七年级语文 上册上册 理想理想 教学反思教学反思 理想 教学反思琼海市大路中学吴达明义务教 育课程标准实验教科书 语文 七年级上册第二单元 第一篇课文 理想 是流沙河同志在文革结束后复 出提笔写的一首哲理诗 本诗多角度比喻理想的内涵 赞美理想对于人生的深刻意义 从而号召人们树立远 大的人生目标并为之拼搏奋斗 诗是好诗 但却令教 师和学生均感到棘手 虽然作者运用了多种修辞手法 还是抽象和深奥了些 教师不好找突破口 学生可能 理解的较肤浅 但对初一学生来说 如果学生不能真 正与文本 与同学 与教师互动 所以引导学生成功 参与是让学生品味透此诗的必走路径 在备课的时候 我就确定用例证突破抽象 两课时下来 我和学生都 感觉效果不错 今反思如下 1 导课自然 第一课 时导课时 我让学生听 敢问路在何方 简评并赞 美了玄奘的追求理想的执著 第二课时给他们讲了张 海迪的故事 让学生了解了张海迪患小儿麻痹症的历 史 两次导课都激发了学生的兴趣 联系了诗文内容 让他们自然的理解了相应诗节的内容 不知不觉中就 解决了两个难点 2 教学环节突出了学生的主动地 第 2 页 共 2 页 位 发挥了他们的主观能动性 整个教路有两条线构 成 一为质疑 一为解答 或者提出你发现的疑难 问题 或者表述你解读的内容 整个教学过程中 问 答不只 以问者居多 后来 有胆大的学生开始讲述 自己理解的内容 她讲的是第六节 理想是闹钟 敲 碎你的黄金梦 理想是肥皂 洗濯你的自私心 理想 既是一种获得 理想又是一种牺牲 但她理解的并 不透彻 我在此基础上适时引导他们去深入思考作者 为何把理想比喻成闹钟和肥皂 闹钟和肥皂有和功能 结果 学生很快明白了理想对人灵魂的警醒和净化作 用 3 学生思维火花的闪现与燃烧 一学生对 理 想是闹钟 敲碎你的黄金梦 提出质疑 说为何不是 砖头石块 砖头石块的力度大 可以砸碎黄金梦 一 同学说梦一般都晚上做 所以用闹钟敲与生活实际比 较接近 大家对此很感兴趣 也参与其中 有修有改 思
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