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1/4中学端午节主题活动方案1大量涌入的外来思想文化,急剧转型的社会环境,飞速发展的信息技术等,对学生的生活方式,思想观念和价值取向产生深刻的影响我们必须广泛开展民族精神教育,增强学生的民族自信,自强意识和爱国主义精神端午节是民俗节庆之一,以此为载体,开发并运用民俗节庆中的教育内容使学生懂得要传承中华美德,弘扬中华民族精神教育目的学生了解端午相关知识,培养学生积极参加端午节相关活动的自觉意识学生通过参加端午系列活动,增强民族意识,升华爱国情感学生通过对中韩两个端午节比较,提高保护中国传统文化,传承中华美德,弘扬中华民族精神的意识活动意义端午节是中华优秀传统道德教育的有效载体”端午节食粽”蕴含着人们对屈原所代表一种中华民族高尚的人格的追求”端午节龙舟竞渡”展现出一种昂扬向上的运动精神和力争上游的民族豪情而”端午节插菖蒲,插艾蒿,喝雄黄酒”等习俗则表达了一个多民族国家全民防疫祛病,避2/4瘟驱毒,祈求健康长寿的愿景,也彰显出一种热爱自然,天人合一的情怀我校借助端午节开展系列专题教育活动,引导学生崇尚自然,强身健体,培养学生”团结合作,锐意进取”的民族精神实施过程准备工作召开会议,告之专题活动主题,讨论如何开展活动并分配任务准备相关资料和制作活动需要的道具出一期相关内容的黑板报召开第二次班干部会议,检查专题活动各环节落实情况活动流程一,预备环节端午古诗词吟诵端午节,一个充满文化传统的节日,有太多迁客骚人为之倾倒,为之称颂对端午节诗词的吟诵有助于学生走进端午,亲近端午,感受端午的文化气氛,激发他们的探究热情二,正式环节1,主人公JACKY登场,表演的形式向大家交代身份2,主人公听说的四个端午节起源曹娥小品杨震小品3/4屈原小品勾践小品让学生观看小品并对小品的真假做出评判并有邀请的嘉宾做总结并再补充一个起源的传说在四个小品中,除了杨震这个小品,其余都是真的,再给同学补充两个起源的传说,一个是为了纪念清官陈临,而不是杨震另一个是为了纪念春秋时期的军事家,谋略家伍子胥这五个传说分别代表了中华民族所倡导的对祖国的忠义,对父母的孝顺,为官的清廉,成就事业的智慧以及困境中的奋勇3,端午节民俗传统大讨论我们学校学生有一个明显的特点,都是来自全国各地的请他们交流各自家乡过端午的风俗习惯,其中穿插以下环节,总时间约为25分钟包粽子比一比哪个班的粽子包的又好又快时间5分钟人员每班两人评委居委会阿姨做香袋教主人公做一个,大家一起动手做时间约5到8分钟人员每班两名代表上台教主人公,其余同学在原位自行制作4/4结果展示制作成果喝雄黄酒用雄黄酒在大阿福额头上画一个王时间约
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