小学生课后学习计划.doc

小学生课后学习计划篇一：小学生学习计划书项目学习计划书胡萝卜身体的每一部分都能再生吗？一、项目概述1、开展年级：小学五年级2、学科：科学、语文、数学、信息技术3、简介：这是一个面向小学五年级学生的远程合作学习项目，来自农村和城市的两所学校，共同探究常温环境下胡萝卜根繁殖的秘密二、学校团队1、项目学校：大连市沙河口区黑石礁小学和大连市长海县大长山中心小学 2、项目师生：项目教师:大连市沙河口区黑石礁小学 孙亚男 大连市长海县大长山中心小学 侯伟霞 项目学生:大连市沙河口区黑石礁小学五年一班 大连市长海县大长山中心小学 五年二班三、学习目标和任务1. 研究目标 探究胡萝卜根繁殖的特点，了解胡萝卜哪部分可以有效地进行根繁殖？。 培养学生初步的实验设计、控制操作和观测分析能力。 运用信息技术进行共同写作，提升学生归纳总结能力。 城乡两校学生利用网络进行远程合作、共同探究，提高学生合作探究能力。 2. 学习任务以5位同学为一小组，合作完成以下任务，并在专题空间中进行交流: 胡萝卜根繁殖秘密的探究专题空间： qq.774395923 /qq.724594928 ?任务1：了解胡萝卜繁殖的方式。通过网络、书籍等渠道，了解胡萝卜的繁殖特点及相关知识。?任务2：进一步了解胡萝卜根繁殖的特点，提出问题。在了解中发现感兴趣的问题。提出问题 “胡萝卜哪部分可以有效地进行根繁殖？”。并通过实验设计和操作来验证观测结论。?任务3：实验探究。在操作和实验的基础上，两校学生共同讨论，提出新问题，并对新问题进行提炼，找出共性的，有价值的问题（胡萝卜哪部分可以有效地进行根繁殖？）开展实验研究，进一步探究。?任务4：共同写作。大连市沙河口区黑石礁小学和长海县大长山中心小学两校学生共同撰写探究观察过程、探究发现的实验报告和研究小论文。? 作品。任务5：活动总结。根据研究过程的收获和发现，共同完成相关的研究四、学习过程（一）项目研究过程（概念图）：（二）过程分述：任务一：了解胡萝卜繁殖的方式一、 通过网络、报纸、杂志、书籍等途径收集胡萝卜繁殖的相关资料1.报纸、杂志、书籍：让学生从报纸或杂志中收集有关胡萝卜繁殖的资料，并把资料整理汇编，为研究活动做好参考。2.网络：从互联网上收集有关胡萝卜繁殖特点的资料（注明信息的出处及时间）并打印。3.其他途径：从其他途径收集胡萝卜繁殖的相关资料并注明资源出处及时间。 二、阅读收集的资料，提炼有效信息阅读收集的资料，从这些资料中获取有关胡萝卜繁殖的有效信息，并记录下来。? 胡萝卜有哪些繁殖方式？? 胡萝卜种子繁殖的特点是什么？胡萝卜根繁殖的特点是什么？ ? 在收集的这些信息中，你最感兴趣的是什么？任务二：进一步了解胡萝卜根繁殖的特点，提出问题1. 胡萝卜有两种繁殖方式，确定研究方向胡萝卜根繁殖的特点。 2. 在研究切胡萝卜方法之前，提出新问题。3. 胡萝卜哪部分可以有效地进行根繁殖？（在专题空间中进行交流）让学生带着自己的问题进行操作。任务三：实验探究一、操作实验 1.思考切胡萝卜的方法方向（横向或是纵向）位置（前、中、后）大小（不同比例）2.动手操作（注意安全：不要把手放在刀刃下。不用刀玩耍。）操作记录表3.动手栽种注：统一用类似的透明塑料瓶（如1.25升的可乐瓶）栽种，泥土就地取用，适时浇水。 4.观察日志让学生在观察胡萝卜有效根繁殖的过程中填写“观察记录表”，撰写观察日志，把自己的发现和问题记录下来，为后续学习奠定基础。 附：胡萝卜有效根繁殖观察记录表二、观察实验分析 1.实验研究两校学生对前期观测和实验中提炼出的新问题进行实验研究。实验研究始终围绕学生的问题进行实验设计、控制操作和观测分析，并在实验研究中提炼新的问题，开展新的研究，进一步探究胡萝卜哪部分可以有效地进行根繁殖。 2.我们的新问题提出在实验探究中发现的新问题，并通过头脑风暴的形式对新问题进行归纳、梳理、总结，提炼出具有共性的，大家最感兴趣的问题进一步探究。 问题1： 问题2： 问题3： 两校学生利用互联网进行远程讨论，确定具有共性有价值的问题，为后续的实验研究奠定基础。篇二：小学新课程标准学习计划小学新课程标准（2011版）学习计划20122013学年度第一学期为了切实让广大教师学习好新课程标准，把握好新课程标准的教学思想，实施好新课程标准，制定如下实施计划。一、加强领导完善制度1、建立以校长为组长的科研领导小组，由校长亲自抓新课程的实施；进一步完善教研教改制度，建立教科研工作制度，定期召开新课程研讨会，组织研究课，作好研究记录，保证研究探讨的连续性和完备性。2、完善考评制度。学校制定出详细的考评细则，对教师实践新课程进行考核，对教师成绩并入本学期综合考评，记入个人档案，作为评优的重要依据。二、加强对新课程标准的学习1、严格学习制度，规定每周四下午为固定学习时间，制定学习计划，明确学习内容，落实保障措施，将学习情况纳入对教师的考核量化。本学期的重点学习内容是各科新课程标准，解读新课程及有关新课程方面的理论文章，每位教师本学期做新课程学习笔记不少于5千字。2、积极组织有关新课程方面的论文撰写、评选及征文活动和教案评选活动，要求教师围绕新课程标准的内涵、目标、任务、措施等展开进一步的讨论，并结合自己在实践新课程中的教学体会，写出有独到见解的优秀论文，鼓励教师精心设计教案，实践好新教材，对优秀论文和优秀教案及时向上推荐和上报。3、通过走出去和请进来的办法，促进新课程的学习，本学期打算请区教研室的领导就新课程方面进行理论讲座和发表指导建议。积极参加区教研室组织的外出培训学习，通过学习我们力求达到三个认识和四个转化：达到三个认识：（1）提高对新课程的认识，增强教育改革的责任感。（2）提高主体意识，让学生成为学习的主人。（3）提高能力意识，树立新的教育质量观。实现四个转变：（1）传授知识教学向培养学生学会学习的教学转变。（2）实现由单向交流向多维互动转变。（3）实现有封闭性课堂向选择性、开放性、实践性课堂转变。（4）实现由重结果教学为重知识形成过程的转变。三、努力提高教师素质1、把年轻的教学能手、教学骨干作为实践新课程的领头兵，鼓励他们积极投身于新课程的学习实践和研究，为他们创造展现才能的时空。2、有重点的培养。寻找一切可能的机会，让他们参加大型的或较高层次的理论学习和研讨会，增强课程改革意识和改革能力。3、充分发挥能动作用，鼓励教师从教学中发现问题，主动研究，从备课、上课、批改作业和课外活动等教学环节中，发现值得研究的问题，在教育理论的指导下，不断进行教学改革尝试，探索解决问题的有效方法。4、压担子。每学期给教师定目标、定任务：学校规定每位教师都要有自己的研究课题，对研究课题要有计划、有实施方案、有研究记录、有阶段性总结，每位教师都要结合教研教改实际，写出一篇高质量的论文和精心设计一篇教案，每人上好一堂公开课或示范课。5、发挥示范作用，提高整体素质，采取一帮一结对子的形式，营造出一个互相激励，互相支持，互相帮助的改革氛围，用集体的智慧来解决新课程实践过程中碰到的问题。总之，我们将在区教育局和学区的领导下，依照区教研室及上级主管部门的要求，认真研究、勇于探索，积极学习外地先进经验，及时调整思路和方法，把新课程实施好，使我校教育教学水平有一个大提高。附学习安排2012年8月30日篇三：小学三年级学生每天的学习计划及内容怎样安排小学三年级学生每天的学习计划及安排 一、学习计划及安排：1 每天早上6：20起床，用10分钟将头天要背的课文温习12遍，7：00从家出发。2 上课认真听讲，积极发言，做好笔记。3 认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。4 写完作业后，复习第二天上课的内容。5 对于副课每学完一课当天的内容并预习课后，要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。6 对于主课:数学、语文、英语，每学完一单元或一课时，要对比计习题的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固，并要做练习题，写时仍