幼儿语言教案范文

精选优质办公范文幼儿语言教案第一篇：活动领域：语言领域班级：中 班活动名称:我的小手一、 活动目标1）幼儿通过感知，学习词语“手心”“手背”“手指”。2) 激发幼儿认识手的兴趣。3）能听懂并理解游戏规则。二、活动准备1 )手心，手背的图片。2 ）儿歌“手和脚”。三、活动过程1 ）导入部分1复习儿歌“手和脚”引出关于“手”的活题2根据儿歌“手和脚”的图片，教师提问：什么会画画？画出了什么？2 ）展开部分1.教师：“小朋友们，你们的小手在哪里？”。2.教师：“小朋友们跟我一起伸出小手，今天我们就来认识一下我们的手。”3.出示图片。4.教师：“看看图片上是什么？”教师：“这是手心。小朋友们，找一找你们的首席在哪里？”“小朋友，你的手心在哪里？”5.教师：“这是手背。小朋友们，找一找你们的手背在哪里？”“小朋友，你的手背在哪里？”6.教师：“这是什么呀！”活动手指，引导幼儿说出“手指”7.级班游戏“手心，手心，手背，手心，手心。”，引导幼儿熟悉各个部位。游戏要求：当指令时“手心”时，幼儿指在手心，当两遍“手心”念完是，指令说出事哪个部位，幼儿指在相应的部位。如，指令是“手心，手心，手背”时，幼儿指在“手背”的位置。三、结束部分幼儿两人一组，进行指认游戏，熟悉对手部位的认识。第二篇：幼儿语言教育教案语言教育教案20XX级学前教育 姓名：张茜茜学号：XX0大班生活经验讲述活动我认识的安全标志教案活动目标：1.认识“小心触电”、“禁止烟火”、“绿色食品”、“施工重地”等安全标志，清楚、连贯地讲述其含义。2.扩展认识社会事物的兴趣，有安全意识，能遵守社会规范。 活动准备：1. 将“小心触电”、“禁止烟火”、“绿色食品”、“施工重地”等安全标志贴到硬纸板上，制作成一个大转盘。2. 画有高压电线、加油站、蔬菜店、水果店、仓库、施工区的大挂图。3. 与大挂图内容相关的各种标志若干。4. 常见的安全标志若干。活动过程：我用儿歌引出活动内容，“开心大转盘，一摇它就转，转转转，大家仔细看。”我将转盘的指针指向“小心触电”的标志 。提问小朋友“你知道这个标志的名字吗？”、“它告诉人们什么”、“经常在什么地方看到它？”“为什么要有这个标志呢？”请一名小朋友将指针指向“禁止烟火”的标志。我提问所有小朋友“标志上有什么”“这条红色的斜线表示什么”“你在什么时候什么地方看到过它”“它告诉人们什么”再请一名小朋友将指针指向“绿色食品”的标志。“你在什么时候、地方见过这个标志？”“它的名字叫什么”“它告诉我们有这种标志的食品在种植和加工过程中，不喷农药，不加添加剂，是对我们身体无害无污染的食品”我转动大转盘，指针指向“施工重地”，引导幼儿观察这个标志的特点。提问“你们在哪些地方看见过它？”“它告诉我们什么？”为图片找朋友。出示图片，请幼儿根据图片的内容，想想贴上“小心触电”、“禁止烟火”、“绿色食品”、“施工重地”等什么标志最为合适。要求幼儿贴完图片后，向大家解释说明理由。请小朋友为班级设计一个安全标志，并讲述其含义。 作业布置：1.生活中见到这些安全的标志讲给爸爸妈妈它是告诉我们什么。2.请小朋友为自己家设计一个安全标志。第三篇：幼儿中班语言教案早期教育-小公鸡与小鸭子教学名称： 中班“小公鸡与小鸭子”教学目标 ： 1.以图像 文字 语言引导幼儿理解故事情节，学习新的知识。2.通过故事的学习，让幼儿体验相互帮组的快乐。3.在巩固以前所学知识的同时，学习新的字词 小公鸡 小鸭子 虫子 鱼。 教学重点 ：理解故事情节，认识字词小公鸡 小鸭子 虫子 鱼教学难点 ：寻找小公鸡与小鸭子的不同区别。教学准备：知识准备 ：对 已有知识经验蚂蚱、蚯蚓、粮食、河蚌、螃蟹的学习儿歌 找朋友物质准备 ： 录音机磁带 图片 字卡教学过程：一、故事导入-找朋友律动教师 ： 在上课之前，老师要和小朋友们一起跟着音乐找自己的好朋友，好吗？小朋友都找到了自己的好朋友，今天老师也带来了一位好朋友，你们想不想知道它们是谁呢？幼儿回答出示图片 字卡。接下来，老师给大家讲一个小公鸡与小鸭子的故事。二、进入主题，出示图片 字卡，展示故事内容。故事 ： 小公鸡和小鸭子是两个好朋友，有一天，它们到草地上去玩。它们在草地上捉到了很多虫子，小公鸡把自己捉到的虫子和小鸭子一起吃了。提问 为什么小公鸡要把捉到的虫子分给小鸭子吃呢？小鸭子自己怎么不捉呢？幼儿回到答教师：对，因为小公鸡的嘴是尖尖的，所以它能捉到虫子。提问 ： 小公鸡除了喜欢吃虫子，还喜欢吃什么呢？出示字卡教师 ：而小鸭子的嘴是扁扁的，所以它捉不到虫子。小朋友应该向小公鸡学习，帮助我们身边每位有困难的好朋友。续故事 ： 它们走到小河边，小鸭子说“我到河里捉鱼给你吃，你在河边等我”，小公鸡看见小鸭子自由自在地在水里游，我也要下水捉鱼，可是刚一下水就喊“救命救命”小鸭子回头一看，不听话的公鸡弟弟正在水中挣扎着，小鸭子飞快地游到小公鸡身边把小公鸡救上岸。提问 ：小公鸡为什么不会游泳呢？而小鸭子却能在水里自由自在地游来游去呢？（幼儿讨论)教师 :对，因为小公鸡的脚上没有蹼，所以它不会再水中游泳，而小鸭子的身体是扁扁的，脚上有蹼，所以能像小船一样在水里游。续故事 : 小公鸡上岸后浑身湿淋淋地低着头说“鸭子哥哥，谢谢你”小鸭子笑着说 “不用谢，以后别下水了，我去捉鱼给你吃”。提问: 小朋友，小鸭子除了会捉鱼虾，还会做什么吃？幼儿讨论出示字卡河蚌 螃蟹蚯蚓教师: 小公鸡帮助过小鸭子，小鸭子又帮助了小公鸡，它们相互帮助真快乐。所以，当我们身边每位小朋友遇到困难时，你帮助了他，他也会在你困难的时候帮助你的，人们相互帮助，这个世界才像一个温暖的大家庭。三、听录音，完整欣赏2遍故事。四、根据图片 故事跟着老师复述故事。五、活动结束做游戏巩固知识“ 在字卡的背面画上各种水果的图画，让幼儿来找一个自己喜欢的水果图，然后翻另一面，让幼儿读字卡。六?活动延伸儿歌：小鸡爱吃虫，小狗啃骨头，小猫看见鱼，乐的翻筋斗。附原文：小公鸡喝小鸭子小公鸡和小鸭子是邻居，它们经常出去玩。有一天，小公鸡在草地上捉到了许多虫子，吃的真欢，小鸭子捉不到虫子，急得“嘎嘎嘎”得直叫。小公鸡连忙捉了虫子送给小鸭子。过了一会，它们走到小河边，小鸭子说：“公鸡弟弟。我会捉鱼虾，你在河边等我，我捉鱼给你吃”小公鸡看见小鸭子一头砖进水里，自在地在水中游着，心里想：“我也下去游一游，也学鸭子哥哥捉鱼”想到这一头砖进水里，救命救命”小